Atividade Adaptada – medicamentos, medicamentos sintéticos e naturais, uso consciente de medicamento: conservação, validade e descarte,os perigos da automedicaçãos:
Identificação
Título: Uso Consciente de Medicamentos
Série/Ano: 6º ano EF
Disciplina: Ciências
Necessidades Especiais: Dislexia
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar tipos de medicamentos (sintéticos e naturais).
- Compreender a importância do uso consciente de medicamentos.
- Reconhecer os perigos da automedicação e a importância de conservar, verificar a validade e descartar medicamentos corretamente.
Habilidades BNCC
- CI.6.1: Identificar e analisar as propriedades dos materiais e suas aplicações.
- CI.6.2: Compreender a importância da saúde e os cuidados preventivos.
- CI.6.3: Relacionar os conhecimentos científicos com práticas de saúde cotidiana.
Descrição da Atividade
A atividade consiste em uma pesquisa individual onde o aluno deverá criar um cartaz informativo sobre o uso consciente de medicamentos. O cartaz deve incluir:
- Definição de medicamentos sintéticos e naturais.
- Importância da conservação e validade dos medicamentos.
- Consequências da automedicação.
- Formas corretas de descarte.
Adaptações Específicas
- Utilização de folhas com linhas mais espaçadas para facilitar a escrita.
- Disponibilização de exemplos visuais e gráficos que ajudem na compreensão.
- Uso de fontes maiores e em negrito para facilitar a leitura.
Materiais Necessários
- Papel A3 ou cartolina para o cartaz.
- Canetas coloridas e marcadores.
- Imagens impressas sobre medicamentos.
- Fichas de informações sobre medicamentos (sintéticos e naturais).
- Cola e tesoura.
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a atividade com uma breve explicação sobre o que é um cartaz e seus elementos.
- Distribuir os materiais necessários a cada aluno.
- Orientar os alunos a pesquisarem e organizarem as informações em tópicos para o cartaz.
- Pedir que desenhem ou colem imagens que representem os medicamentos que pesquisaram.
- Dar um tempo para que completem suas produções, assegurando que cada parte do cartaz seja abordada.
Estratégias de Apoio
- Leitura em voz alta do texto e dos materiais de apoio para facilitar a compreensão.
- Auxílio individualizado para alunos que apresentarem dificuldades na escrita.
- Permitir o uso de tecnologia assistiva, como softwares de leitura de texto.
Avaliação Adaptada
A avaliação será baseada nos seguintes critérios:
- Clareza e organização das informações no cartaz.
- Uso correto dos conceitos abordados na aula.
- Capacidade de apresentar o cartaz e explicar os conteúdos.
Instrumento: Observação durante a apresentação e uma ficha de autoavaliação simples.
Orientações para o Professor
- Crie um ambiente calmo e sem distrações para a atividade.
- Esteja disponível para ajudar os alunos durante todo o processo.
- Ofereça pausas de 5 minutos a cada 15 minutos de trabalho.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Utilização de imagens coloridas para ilustrar os medicamentos.
- Quadro branco com exemplos de cartazes.
- Materiais táteis, como frascos vazios de medicamentos para identificação.
Possíveis Adaptações
- Para alunos que tiverem dificuldade em escrever, permitir que façam uma apresentação oral ou digital do conteúdo.
- Avaliar a possibilidade de utilizar computadores ou tablets para a elaboração do cartaz, caso o aluno se sinta mais confortável.
- Incluir um assistente para ajudar a organizar as ideias na fase de pesquisa.