SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC
📚 Sequência Didática: maio laranja- combate ao abuso sexual infantil
1. Apresentação da Sequência
Tema Central: Maio Laranja – Combate ao Abuso Sexual Infantil
Justificativa Pedagógica: A sequência didática tem como objetivo sensibilizar as crianças sobre o tema do abuso sexual infantil de forma lúdica e educativa. Utilizando brincadeiras e atividades práticas, abordaremos a importância do respeito ao próprio corpo e ao corpo dos outros, promovendo a empatia e a comunicação entre as crianças.
Objetivos Gerais: Desenvolver a consciência sobre a proteção do corpo e a importância de comunicar sentimentos e situações que possam ser desconfortáveis.
2. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivos Gerais:
- Promover a empatia e o respeito ao corpo.
- Incentivar a comunicação sobre sentimentos e experiências.
- Objetivos Específicos:
- Aula 1: Compreender a importância de respeitar o próprio corpo e o dos outros.
- Aula 2: Identificar e expressar sentimentos relacionados ao corpo e às relações.
- Aula 3: Reforçar a importância de comunicar-se sobre situações desconfortáveis.
3. Habilidades BNCC
- (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
- (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
- (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros com os quais convive.
4. Recursos e Materiais
- Bonecos ou fantoches
- Imagens ilustrativas sobre o corpo humano
- Materiais para artes (papel, lápis de cor, colas, tesoura)
- Música infantil sobre o corpo
- Cartazes com mensagens sobre respeito e proteção
- Espaço para roda de conversa
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: “Meu Corpo, Meu Amigo”
- Objetivos específicos: Compreender a importância de respeitar o próprio corpo e o dos outros.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Roda de conversa sobre o que é o corpo e suas partes. Perguntar: “O que vocês mais gostam no corpo de vocês?”.
- Desenvolvimento (30 min):
- Atividade 1 (15 min): Usar bonecos ou fantoches para representar diferentes partes do corpo e discutir sua importância. As crianças podem nomear partes do corpo e dizer algo que gostam nelas.
- Atividade 2 (15 min): Criar um desenho livre do próprio corpo, onde as crianças desenham e coloram partes que mais gostam.
- Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar os desenhos e conversar sobre o que cada um desenhou. Reforçar que todos têm partes que devem ser respeitadas.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que as crianças pensem em sentimentos que têm sobre seu corpo e compartilhem na próxima aula.
- Metodologia ativa utilizada: Roda de conversa.
Aula 2: “Sentindo e Expressando”
- Objetivos específicos: Identificar e expressar sentimentos relacionados ao corpo e às relações.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Roda de conversa sobre os sentimentos. Perguntar: “Como nos sentimos quando alguém toca nosso corpo de forma que não gostamos?”.
- Desenvolvimento (30 min):
- Atividade 1 (15 min): Usar músicas infantis que falam sobre o corpo. As crianças devem dançar e expressar como se sentem em relação a diferentes partes do corpo.
- Atividade 2 (15 min): Criar uma colagem com imagens que representem sentimentos. As crianças devem escolher imagens de revistas que mostrem como se sentem em relação ao corpo.
- Fechamento/Síntese (5 min): Cada criança apresenta sua colagem e fala sobre um sentimento que escolheram.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que as crianças pensem em situações em que se sentem desconfortáveis e como podem comunicar isso.
- Metodologia ativa utilizada: Gamificação (dança e expressão corporal).
Aula 3: “Fale e Proteja”
- Objetivos específicos: Reforçar a importância de comunicar-se sobre situações desconfortáveis.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Roda de conversa sobre a importância de contar a alguém quando se sente desconfortável. Perguntar: “Quem podemos contar quando algo nos incomoda?”.
- Desenvolvimento (30 min):
- Atividade 1 (15 min): Jogo de faz-de-conta onde as crianças representam situações em que precisam comunicar um desconforto (ex: um amigo que não respeita seu espaço).
- Atividade 2 (15 min): Criar um cartaz coletivo com frases de proteção, como “Meu corpo é meu”, e desenhar juntos.
- Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre como é importante falar sobre o que sentem e que sempre podem contar com os adultos.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Incentivar as crianças a compartilharem o que aprenderam com suas famílias.
- Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações (faz-de-conta e criação de cartazes).
6. Avaliação
- Avaliação Diagnóstica (Aula 1): Observar a participação das crianças na roda de conversa e na atividade de desenho, identificando seu entendimento sobre o corpo.
- Avaliação Formativa: Durante as aulas, observar como as crianças se expressam e interagem nas atividades propostas.
- Avaliação Somativa (Aula 3): Analisar a participação e o envolvimento na atividade de faz-de-conta e na criação do cartaz. Critérios:
- Participação ativa nas atividades (1 a 5 pontos)
- Capacidade de expressar sentimentos e comunicar ideias (1 a 5 pontos)
- Respeito e empatia demonstrados nas interações (1 a 5 pontos)
7. Adaptações e Diferenciação
- Para crianças com dificuldades de comunicação, permitir que expressem seus sentimentos através de desenhos ou colagens.
- Para crianças que se destacam, incentivar a liderança nas atividades em grupo, ajudando os colegas a expressar suas ideias.
8. Conexões Interdisciplinares
- Artes: Expressão através de desenhos e colagens.
- Educação Física: Danças e movimentos corporais.
- Linguagem: Desenvolvimento da oralidade e comunicação.
9. Extensões e Aprofundamento
- Organizar uma apresentação para as famílias, onde as crianças compartilham o que aprenderam sobre o respeito ao corpo.
- Criar um mural na escola com as produções das crianças, reforçando a mensagem de proteção e respeito.
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📝 Instruções do Professor: Conectar as atividades com o cotidiano das crianças, utilizando exemplos que façam sentido para elas. Incluir imagens e materiais visuais que ajudem na compreensão e engajamento.