Tarefa Adaptada: produção textual – TDAH

Título: Produção Textual

Disciplina: Língua Portuguesa

Série/Ano: 2º ano EM

Necessidade Especial: TDAH

Objetivo da Atividade

Produzir um texto simples, utilizando narrativas pessoais ou fictícias, de forma clara e organizada.

Materiais Necessários

• Caderno ou folhas de papel em branco
• Lápis ou caneta
• Cartões coloridos (opcional, para organização visual)
• Imagens ou ilustrações que representam ideias (opcional)
• Timer (para controle do tempo)

Adaptações Aplicadas

• Instruções simplificadas e divididas em etapas curtas.
• Uso de cores para diferenciar partes do texto (introdução, desenvolvimento, conclusão).
• Tempo de produção dividido em intervalos curtos (ex: 10 minutos de escrita, 5 minutos de descanso).
• Permissão para uso de recursos visuais como desenhos ou colagens.

Instruções Passo a Passo

1. Leia uma história curta em sala de aula ou ouça um áudio de uma narrativa.
2. Discuta os principais elementos da história (personagens, enredo, conclusão).
3. Decida sobre o tema do seu texto (pode ser uma história real ou inventada).
4. Organize suas ideias utilizando os cartões coloridos (um cartão para cada ideia principal).
5. Escreva a introdução do seu texto, apresentando o tema e os personagens.
6. Desenvolva a história, detalhando as ações e sentimentos dos personagens.
7. Finalize o texto com uma conclusão, explicando o que aconteceu no final.

Desenvolvimento da Atividade

Cada aluno deve produzir um texto simples, seguindo as instruções. O professor pode ajudar na organização das ideias e na construção das frases. Os intervalos para descanso são importantes para manter a concentração. O aluno pode desenhar ou colar imagens que ajudem na elaboração do texto.

Estratégias de Apoio

• Auxiliar na leitura e compreensão da história inicial.
• Oferecer feedback durante a escrita, perguntando sobre as ideias e incentivando a expressão pessoal.
• Utilizar um quadro branco para muitas das ideias principais, facilitando a visualização.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base nos seguintes critérios:

• Clareza e organização do texto (uso adequado de introdução, desenvolvimento e conclusão).
• Uso de vocabulário apropriado e coerente.
• Esforço e criatividade na produção textual.

Variações e Extensões

• Para alunos que se sentem mais seguros, podem criar um texto em forma de quadrinhos.
• Propor a escrita em grupo, onde cada um contribui com uma parte da história.

Dicas para o Professor

Esteja atento ao tempo de atenção dos alunos e esteja disponível para responder perguntas. Reforce sempre o esforço e a criatividade dos alunos, independentemente da qualidade do texto final.

Recursos Complementares

• Livros de histórias curtas para leitura em sala.
• Aplicativos de escrita que permitam a inserção de imagens.
• Vídeos com contação de histórias para inspirar a produção textual.