Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º ano EF
Simulado SAEB – 5º Ano EF – Língua Portuguesa
Escola: Escola Municipal de Educação
Aluno: ______________________________________
Data: ____/____/______
Instruções para o Aluno
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você considera correta, assinalando com um “X”.
Você terá 60 minutos para completar o simulado. Boa sorte!
Questões
-
Leia o texto abaixo:
“A pizza é um alimento muito popular. As pessoas costumam pedir pizza em festas e reuniões.” Qual é o tema principal do texto?
- A) A popularidade da pizza.
- B) Como fazer pizza.
- C) A história da pizza.
- D) Tipos de pizza.
-
Leia a frase: “A pizza é redonda e pode ser cortada em fatias.” O que significa a palavra “fatias” neste contexto?
- A) Pedidos.
- B) Partes.
- C) Ingredientes.
- D) Formas.
-
Durante uma competição de matemática, um aluno disse: “A pizza que eu pedi tinha 8 fatias, mas só comi 3.” Qual é a fração da pizza que ele comeu?
- A) 3/8
- B) 5/8
- C) 1/2
- D) 1/4
-
O que a frase “A pizza é a melhor comida do mundo” expressa?
- A) Um fato.
- B) Uma opinião.
- C) Uma instrução.
- D) Uma descrição.
-
Leia o gráfico abaixo que mostra a quantidade de pizzas encomendadas em uma festa:
Com base no gráfico, qual é a pizza mais pedida?
- A) Margherita.
- B) Calabresa.
- C) Portuguesa.
- D) Quatro Queijos.
-
Qual é a finalidade do texto abaixo?
“Você sabia que a pizza pode ser feita com diversos ingredientes? Experimente a nova pizza de abobrinha!”
- A) Informar sobre a pizza.
- B) Convencer a comprar uma pizza.
- C) Contar a história da pizza.
- D) Ensinar a fazer pizza.
-
Leia o seguinte diálogo:
“A: Eu adoro pizza de pepperoni! E você? B: Eu prefiro a de frango com catupiry.” O que podemos inferir sobre as preferências deles?
- A) Ambos gostam da mesma pizza.
- B) Eles têm gostos diferentes.
- C) Eles não gostam de pizza.
- D) Nenhum deles gosta de pepperoni.
-
Leia o texto:
“A pizza é um prato originário da Itália. É muito popular em muitos países. Na verdade, existem várias formas de prepará-la.” Qual informação está implícita no texto?
- A) A pizza é feita só na Itália.
- B) A pizza é amada em todo o mundo.
- C) Apenas a Itália tem pizza.
- D) Não existem variações de pizza.
-
Com relação aos textos sobre pizza, como ele pode ser tratado em diferentes culturas?
- A) Sempre da mesma forma.
- B) Com diferentes ingredientes e modos de preparo.
- C) Apenas como um prato doce.
- D) Como um prato que não varia.
-
Analise a frase: “A pizza é uma comida rápida e saborosa.” O que essa frase expressa?
- A) Um fato.
- B) Uma opinião.
- C) Uma receita.
- D) Um aviso.
-
Leia o texto informativo:
“As pizzas podem ser de diversos tamanhos. Uma pizza grande pode ser cortada em 12 fatias.” Qual é a fração de uma pizza grande se uma fatia for retirada?
- A) 11/12
- B) 1/12
- C) 1/6
- D) 1/2
-
O que significa a expressão “A pizza é uma verdadeira obra de arte” neste contexto?
- A) Que a pizza é feia.
- B) Que a pizza é difícil de fazer.
- C) Que a pizza é bonita e bem feita.
- D) Que a pizza não é comida.
-
Leia o texto abaixo:
“Na pizzaria, você pode escolher entre diversos sabores: calabresa, marguerita, frango, entre outros.” O que o texto nos diz sobre a variedade de pizzas?
- A) Existem apenas dois sabores.
- B) Existem diversos sabores disponíveis.
- C) Não é possível escolher sabores.
- D) Todos os sabores são iguais.
-
O que podemos concluir sobre a frase: “As pizzas são uma ótima escolha para festas”?
- A) É uma afirmação verdadeira.
- B) É uma afirmação falsa.
- C) É uma receita de pizza.
- D) É uma ordem para comprar pizza.
Gabarito Comentado
- A) A – (D6) Identificar o tema de um texto.
- B) B – (D3) Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
- A) A – (D15) Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação.
- B) B – (D11) Distinguir um fato da opinião.
- A) A – (D5) Interpretar texto com auxílio de material gráfico.
- B) B – (D9) Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
- B) B – (D4) Inferir uma informação implícita em um texto.
- B) B – (D15) Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação.
- B) B – (D11) Distinguir um fato da opinião.
- A) A – (D9) Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
- A) A – (D3) Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
- B) B – (D5) Interpretar texto com auxílio de material gráfico.
- B) B – (D6) Identificar o tema de um texto.
- A) A – (D11) Distinguir um fato da opinião.
Mapeamento de Descritores SAEB
| Questão | Descritor SAEB |
|---|---|
| 1 | D6 |
| 2 | D3 |
| 3 | D15 |
| 4 | D11 |
| 5 | D5 |
| 6 | D9 |
| 7 | D4 |
| 8 | D15 |
| 9 | D11 |
| 10 | D9 |
| 11 | D3 |
| 12 | D5 |
| 13 | D6 |
| 14 | D11 |
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado após a conclusão de um conteúdo sobre frações, interpretação de texto e gêneros textuais. Recomenda-se que os alunos realizem o simulado individualmente. Após a correção, promova uma discussão em sala sobre as respostas e os conceitos abordados, reforçando a importância da interpretação textual e da resolução de problemas matemáticos no cotidiano.