Simulado SAEB: Língua Portuguesa para 3º Ano EM sobre Guimarães Rosa

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 3º ano EM

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 3º ano EM

📝 Número de Questões: 15

📋 Referência: Descritores SAEB

🎯 Tema Principal: Guimarães Rosa, as três fases do Modernismo brasileiro e relato pessoal

⚡ Nível: Intermediário

📋 Descritores SAEB: D1, D3, D4, D6, D14, D5, D12, D20

📅 Data de Criação: 04/04/2026

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 3º ano EM

Cabeçalho de Identificação

Escola: Colégio Integrado

Aluno: _____________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.

Questões Numeradas

  1. Leia o trecho a seguir de “Grande Sertão: Veredas” de Guimarães Rosa:

    “O sertão é do tamanho do mundo, e o mundo é do tamanho do sertão.”

    Sobre o tema do texto, é correto afirmar que:

    • A) O sertão é uma região pequena e sem importância.
    • B) O sertão e o mundo são comparáveis em extensão e significado.
    • C) O sertão é um lugar de miséria e solidão.
    • D) O mundo não tem relação com o sertão.
  2. Em relação à obra de Guimarães Rosa, qual das alternativas abaixo representa uma opinião sobre sua escrita?

    • A) Guimarães Rosa usa uma linguagem rica e complexa.
    • B) Todos os personagens de Guimarães Rosa são bons.
    • C) A obra de Guimarães Rosa é a mais importante da literatura brasileira.
    • D) Guimarães Rosa nunca escreveu sobre amor.
  3. Leia a propaganda abaixo:

    “Venha conhecer o novo livro de Guimarães Rosa! Uma obra que transforma o sertão em poesia!”

    Qual a finalidade desta propaganda?

    • A) Informar sobre a história do sertão.
    • B) Vender um livro.
    • C) Criticar a literatura brasileira.
    • D) Ensinar sobre a vida no sertão.
  4. Leia o seguinte trecho:

    “Na seca, o sertanejo se torna forte e resistente, pois a adversidade o molda.”

    O que o autor sugere com essa afirmação?

    • A) Que a seca é um problema que não pode ser superado.
    • B) Que a resistência é uma característica do sertanejo.
    • C) Que a vida no sertão é fácil.
    • D) Que o sertanejo não se importa com a seca.
  5. O que caracteriza a fase do Modernismo conhecida como “Geração de 1922”?

    • A) A busca pela simplicidade na linguagem.
    • B) A valorização do regionalismo e da cultura popular.
    • C) O foco na estética e na forma.
    • D) A crítica ao racionalismo europeu.
  6. Leia o trecho a seguir:

    “Eu sou um homem do sertão, e o sertão é a minha casa. Aqui eu aprendi a amar a vida.”

    Qual é o tema principal desse texto?

    • A) A relação do homem com a natureza.
    • B) A importância da família.
    • C) O amor pela vida e pelo lugar onde se vive.
    • D) A solidão do sertanejo.
  7. Em um texto sobre a vida no sertão, a expressão “a seca castiga o sertão” pode ser entendida como:

    • A) Um fato literal.
    • B) Uma metáfora para a resistência do povo.
    • C) Uma opinião sobre a natureza.
    • D) Um conceito da geografia.
  8. Em “Sagarana”, Guimarães Rosa utiliza a linguagem regional. Qual é o efeito dessa escolha?

    • A) Aumenta a complexidade da narrativa.
    • B) Promove a identificação do leitor com a cultura local.
    • C) Diminui a compreensão do texto.
    • D) Enfatiza a crítica social.
  9. Assinale a alternativa que apresenta um fato, não uma opinião, sobre a obra de Guimarães Rosa:

    • A) “Grande Sertão: Veredas” é um dos romances mais importantes da literatura brasileira.
    • B) A escrita de Guimarães Rosa é difícil de entender.
    • C) Guimarães Rosa é um autor amado por muitos.
    • D) Todos os seus livros são sobre o sertão.
  10. Quando se compara a prosa de Guimarães Rosa com a de outros autores modernistas, podemos afirmar que:

    • A) Rosa não se preocupa com a forma.
    • B) A linguagem de Rosa é mais simples.
    • C) A obra de Rosa reflete uma visão única do sertão.
    • D) Todos os modernistas escrevem sobre o sertão.
  11. A expressão “mestre do conto” refere-se a Guimarães Rosa em virtude de:

    • A) Sua habilidade em criar narrativas curtas.
    • B) Seu domínio da poesia.
    • C) Sua ligação com o folclore.
    • D) Sua produção de romances.
  12. Em uma análise de “O Sertão” de Guimarães Rosa, a imagem do sol forte pode simbolizar:

    • A) A vida difícil dos sertanejos.
    • B) O lazer dos habitantes do sertão.
    • C) A riqueza da fauna e flora local.
    • D) A beleza do sertão.
  13. No contexto da obra de Guimarães Rosa, o que significa o termo “sertão”?

    • A) Uma região árida e sem vida.
    • B) Um espaço rico em cultura e tradição.
    • C) Um lugar onde não há mais natureza.
    • D) Um conceito que se refere apenas à geografia.
  14. Leia o seguinte diálogo entre personagens de Guimarães Rosa:

    “Aqui o tempo é diferente, ele passa devagar, mas a vida é intensa.”

    O que essa fala implica sobre a percepção do tempo no sertão?

    • A) O tempo é irrelevante para os personagens.
    • B) O tempo é percebido de maneira subjetiva.
    • C) O tempo no sertão é igual ao tempo nas cidades grandes.
    • D) O tempo é um conceito científico.
  15. Ao comparar duas obras de Guimarães Rosa, como “Grande Sertão: Veredas” e “Sagarana”, é possível afirmar que:

    • A) Ambas têm a mesma estrutura narrativa.
    • B) Cada uma aborda a vida no sertão de maneira distinta.
    • C) Rosa não muda seu estilo de escrita.
    • D) Ambos os livros falam apenas de amor.

Gabarito Comentado

  1. Resposta correta: B

    Explicação: O trecho sugere uma relação entre o sertão e o mundo, indicando que ambos são vastos e significativos. (D6)

  2. Resposta correta: A

    Explicação: A alternativa A expressa uma opinião sobre a riqueza da linguagem de Guimarães Rosa. (D14)

  3. Resposta correta: B

    Explicação: A finalidade da propaganda é vender o livro. (D12)

  4. Resposta correta: B

    Explicação: O autor sugere que a resistência é uma característica do sertanejo em face da adversidade. (D4)

  5. Resposta correta: C

    Explicação: A “Geração de 1922” buscava a inovação estética e a liberdade de expressão. (D20)

  6. Resposta correta: C

    Explicação: O texto enfatiza o amor pela vida e pelo lugar onde se vive, que é um tema recorrente na obra de Rosa. (D6)

  7. Resposta correta: B

    Explicação: A expressão sugere uma metáfora sobre como a seca afeta profundamente a vida no sertão. (D4)

  8. Resposta correta: B

    Explicação: O uso da linguagem regional promove a identificação do leitor com a cultura local. (D20)

  9. Resposta correta: A

    Explicação: A afirmação sobre “Grande Sertão: Veredas” é um fato reconhecido na literatura. (D14)

  10. Resposta correta: C

    Explicação: Rosa reflete uma visão única do sertão em suas obras, que se destaca em comparação com outros modernistas. (D20)

  11. Resposta correta: A

    Explicação: A habilidade de Rosa com contos é reconhecida, destacando seu talento na narrativa curta. (D6)

  12. Resposta correta: A

    Explicação: A imagem do sol forte simboliza as dificuldades enfrentadas pelos sertanejos. (D4)

  13. Resposta correta: B

    Explicação: O termo “sertão” é mais do que geografia; ele carrega um significado cultural e social profundo. (D6)

  14. Resposta correta: B

    Explicação: A fala implica uma percepção subjetiva do tempo, típica da vivência no sertão. (D4)

  15. Resposta correta: B

    Explicação: As duas obras abordam a vida no sertão de maneiras diferentes, refletindo as diversas facetas da cultura sertaneja. (D20)

Mapeamento de Descritores SAEB

Questão Descritor SAEB
1 D6
2 D14
3 D12
4 D4
5 D20
6 D6
7 D4
8 D20
9 D14
10 D20
11 D6
12 D4
13 D6
14 D6
15 D20

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extraclasse. Recomenda-se que os alunos realizem as questões individualmente, após uma revisão sobre Guimarães Rosa e as fases do Modernismo. Após a correção, promova uma discussão sobre as respostas, destacando a importância da interpretação e análise crítica dos textos. Utilize o mapeamento de descritores para identificar as áreas em que a turma pode precisar de mais atenção e prática.