Simulado SAEB: Interpretação de Texto em Língua Portuguesa – 3º EM

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Identificação

Escola: ________________________

Aluno: _________________________

Data: __________________________

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que julgar correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos. Utilize caneta azul ou preta para marcar suas respostas.

Questões

1. Leia o texto abaixo:

   “O papel do artista na sociedade é fundamental. Ele não apenas entretém, mas também provoca reflexões sobre a realidade.” – Autor desconhecido

   Qual é a principal função atribuída ao artista no trecho acima?

   • A) Apenas entreter o público.
   • B) Proporcionar reflexões sobre a realidade.
   • C) Criar obras para o consumo comercial.
   • D) Ignorar as questões sociais.

2. Considere o seguinte trecho de uma crônica:

   “Acordei com o barulho da chuva, um som que parecia contar histórias de tempos passados.”

   Qual é o efeito que o autor pretende criar com a personificação da chuva?

   • A) Mostrar que a chuva é apenas um fenômeno natural.
   • B) Sugerir que a chuva tem sentimentos.
   • C) Indicar que a chuva traz memórias.
   • D) Enfatizar a tristeza do narrador.

3. Leia a seguinte afirmação:

   “O debate sobre a preservação ambiental é essencial para o futuro do planeta.”

   Qual é a postura do autor em relação ao tema?

   • A) Indiferença.
   • B) Urgência.
   • C) Ceticismo.
   • D) Indecisão.

4. Leia a letra de uma música que fala sobre a busca pela liberdade. Sobre o contexto social em que essa letra foi escrita, podemos afirmar que:

   • A) Refere-se a um momento de paz e harmonia.
   • B) É um reflexo de lutas e conquistas sociais.
   • C) Não possui relação com a realidade atual.
   • D) Foca apenas em questões individuais.

5. Em um debate sobre educação, um aluno argumenta:

   “Investir em educação é garantir um futuro melhor para todos.” – Aluno X

   Qual é o tipo de sustentação apresentada pelo aluno?

   • A) Refutação.
   • B) Afirmativa.
   • C) Negociação.
   • D) Exemplo.

6. Leia o seguinte fragmento de um texto argumentativo:

   “A adoção de práticas sustentáveis é necessária. Ignorar essa questão é comprometer o futuro das próximas gerações.”

   O que o autor quer argumentar nesse trecho?

   • A) Que a sustentabilidade não é importante.
   • B) Que a prática sustentável deve ser uma prioridade.
   • C) Que o futuro não é uma preocupação.
   • D) Que não há soluções para os problemas ambientais.

7. Em um artigo sobre saúde, um autor diz:

   “A prática regular de exercícios físicos é um dos pilares para a saúde mental e física.”

   Qual é a relação entre os exercícios físicos e a saúde segundo o autor?

   • A) Exercícios físicos são apenas para o corpo.
   • B) Exercícios físicos têm impacto positivo na saúde mental e física.
   • C) Exercícios físicos não têm relação com a saúde.
   • D) Exercícios físicos são uma obrigação.

8. Leia a seguinte citação:

   “A literatura é a arte de descobrir o que todos sabem, mas que ninguém se atreve a dizer.”

   Qual é a interpretação mais adequada para essa afirmação?

   • A) A literatura é trivial.
   • B) A literatura revela verdades ocultas.
   • C) A literatura é sem importância.
   • D) A literatura é apenas entretenimento.

9. No gênero textual da crônica, é comum encontrar:

   • A) Narrativas longas e complexas.
   • B) Reflexões sobre o cotidiano.
   • C) Estruturas rígidas e formais.
   • D) Enredos fictícios sem ligação com a realidade.

10. Leia o trecho a seguir:

    “A violência contra a mulher é uma chaga social que precisa ser combatida com urgência.”

    Qual contexto social o autor aborda nesse texto?

    • A) A paz mundial.
    • B) Os direitos humanos.
    • C) Questões ambientais.
    • D) A importância da educação.

11. Em um debate escolar, um aluno diz:

    “Devemos ampliar o acesso à internet, pois ela é fundamental para a educação e a informação.”

    Que tipo de argumentação está sendo utilizada?

    • A) Afirmativa baseada na experiência pessoal.
    • B) Argumento de autoridade.
    • C) Argumento de consequência.
    • D) Contra-argumento.

12. Leia o excerto de uma reportagem:

    “Com a pandemia, as desigualdades sociais foram acentuadas, expondo a vulnerabilidade de muitas famílias.”

    Qual a relação entre a pandemia e as desigualdades sociais segundo o autor?

    • A) A pandemia não tem relação com as desigualdades.
    • B) A pandemia favoreceu a igualdade social.
    • C) A pandemia revelou e agravou as desigualdades sociais.
    • D) A pandemia é apenas uma questão de saúde.

13. Leia a frase abaixo:

    “O diálogo é a chave para o entendimento entre diferentes perspectivas.”

    Qual é o principal objetivo da frase?

    • A) Desvalorizar o diálogo.
    • B) Incentivar a comunicação entre as pessoas.
    • C) Promover a discórdia.
    • D) Ignorar diferentes opiniões.

14. Leia o seguinte texto informativo:

    “A água é um recurso essencial para a vida e deve ser preservada.” – Fonte: Organização Mundial da Saúde

    Qual é a intenção do autor ao afirmar isso?

    • A) Promover o desperdício de água.
    • B) Alertar sobre a importância da preservação da água.
    • C) Desconsiderar a escassez de água.
    • D) Focar apenas em questões econômicas.

Gabarito Comentado

1. B) Proporcionar reflexões sobre a realidade. (EM13LP01)
2. C) Indicar que a chuva traz memórias. (EM13LP02)
3. B) Urgência. (EM13LP01)
4. B) É um reflexo de lutas e conquistas sociais. (EM13LP01)
5. B) Afirmativa. (EM13LP05)
6. B) Que a prática sustentável deve ser uma prioridade. (EM13LP05)
7. B) Exercícios físicos têm impacto positivo na saúde mental e física. (EM13LP05)
8. B) A literatura revela verdades ocultas. (EM13LP01)
9. B) Reflexões sobre o cotidiano. (EM13LP01)
10. B) Os direitos humanos. (EM13LP01)
11. C) Argumento de consequência. (EM13LP05)
12. C) A pandemia revelou e agravou as desigualdades sociais. (EM13LP01)
13. B) Incentivar a comunicação entre as pessoas. (EM13LP05)
14. B) Alertar sobre a importância da preservação da água. (EM13LP05)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula para avaliar a compreensão dos alunos sobre interpretação de textos, considerando os contextos sociais e históricos. Sugere-se que o professor promova uma discussão após a aplicação do simulado, abordando as questões mais desafiadoras e permitindo que os alunos argumentem suas escolhas. Isso incentivará o desenvolvimento de habilidades críticas e reflexivas.