Simulado SAEB – Matemática – 9º ano EF
Cabeçalho de Identificação
Escola: Escola Municipal de Matemática
Aluno: ________________________
Data: ____/____/____
Instruções para o Aluno
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.
Questões
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Um arquiteto está projetando um novo edifício e utiliza dois triângulos semelhantes para a estrutura do telhado. Se um triângulo tem lados medindo 6 m, 8 m e 10 m, qual é a medida do lado correspondente do triângulo semelhante que possui um lado de 12 m?
- A) 8 m
- B) 10 m
- C) 9 m
- D) 14 m
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Em um triângulo, os ângulos medem 30°, 60° e 90°. Se o lado oposto ao ângulo de 30° mede 5 cm, qual é a medida do lado oposto ao ângulo de 60°?
- A) 5√3 cm
- B) 10 cm
- C) 5 cm
- D) 2,5 cm
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O que é verdadeiro sobre dois triângulos que são semelhantes?
- A) Eles têm o mesmo perímetro.
- B) Os ângulos correspondentes são iguais e os lados correspondentes são proporcionais.
- C) Eles têm a mesma área.
- D) Eles têm lados iguais.
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Um triângulo possui lados medindo 3 cm, 4 cm e 5 cm. Se esse triângulo é ampliado por um fator de 2, qual será a medida do lado mais longo do triângulo ampliado?
- A) 5 cm
- B) 6 cm
- C) 10 cm
- D) 8 cm
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Em um gráfico, dois triângulos são representados. O triângulo A tem lados 5 cm, 12 cm e 13 cm, e o triângulo B é semelhante ao triângulo A e tem um lado de 10 cm. Qual é a razão de semelhança entre os triângulos?
- A) 1:2
- B) 2:1
- C) 5:10
- D) 13:10
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Um triângulo isósceles tem dois lados medindo 7 cm e a base medindo 10 cm. Qual é a altura desse triângulo?
- A) 6 cm
- B) 5 cm
- C) 4 cm
- D) 3 cm
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Um artista fez uma pintura de um triângulo em uma tela. Ele deseja fazer uma cópia em uma tela maior com um aumento de 150%. Se a altura do triângulo original é de 4 cm, qual será a altura da cópia?
- A) 6 cm
- B) 10 cm
- C) 10,5 cm
- D) 10 cm
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Um dos triângulos de um jogo de tabuleiro tem um ângulo de 45° e os outros dois ângulos de 67° e 68°. Este triângulo é:
- A) Acutângulo
- B) Retângulo
- C) Obtusângulo
- D) Escaleno
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Um estudante desenhou um triângulo e marcou os ângulos: A = 40°, B = 60° e C = 80°. Ele deseja saber se o triângulo é semelhante a outro triângulo com ângulos A’ = 40°, B’ = 60° e C’ = 80°. Qual é a resposta?
- A) Sim, os triângulos são semelhantes.
- B) Não, os triângulos não são semelhantes.
- C) Apenas A e B são iguais.
- D) Somente C é diferente.
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Um triângulo tem lados de 8 cm, 15 cm e 17 cm. O que pode ser dito sobre a semelhança desse triângulo com um triângulo que tem lados de 4 cm, 7,5 cm e 8,5 cm?
- A) Eles são semelhantes, pois têm os mesmos ângulos.
- B) Eles não são semelhantes, pois não têm os mesmos lados.
- C) Eles são semelhantes, pois seus lados são proporcionais.
- D) Eles são semelhantes, pois têm a mesma área.
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Um triângulo equilátero possui um lado medindo 6 cm. Qual é a soma dos seus ângulos internos?
- A) 90°
- B) 180°
- C) 270°
- D) 360°
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Uma malha quadriculada é utilizada para aumentar um triângulo que tem lados de 3 cm, 4 cm e 5 cm em 150%. Qual será o perímetro do triângulo aumentado?
- A) 12 cm
- B) 15 cm
- C) 24 cm
- D) 30 cm
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Um artista deseja fazer a planificação de um triângulo equilátero. Sabendo que cada lado mede 4 cm, qual é a área da planificação desse triângulo?
- A) 8√3 cm²
- B) 12 cm²
- C) 16 cm²
- D) 10 cm²
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Em um gráfico, um triângulo A de lados 2 cm, 3 cm e 4 cm é semelhante a um triângulo B. Se um dos lados de B mede 6 cm, qual é a medida do lado correspondente ao lado de 2 cm do triângulo A?
- A) 4 cm
- B) 3 cm
- C) 2 cm
- D) 9 cm
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Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre um triângulo retângulo?
- A) A soma dos ângulos é maior que 180°.
- B) Um dos ângulos é sempre 90°.
- C) Todos os lados são iguais.
- D) Os ângulos são sempre agudos.
Gabarito Comentado
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Resposta correta: B) 10 m
Explicação: Os triângulos são semelhantes, então as proporções dos lados são iguais. Assim, 6 m/12 m = 8 m/x, onde x = 10 m. Descritor: (D3)
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Resposta correta: A) 5√3 cm
Explicação: Em um triângulo 30°-60°-90°, a relação dos lados é 1:√3:2. Logo, se o lado oposto ao ângulo de 30° mede 5 cm, o lado oposto ao ângulo de 60° mede 5√3 cm. Descritor: (D3)
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Resposta correta: B) Os ângulos correspondentes são iguais e os lados correspondentes são proporcionais.
Explicação: Triângulos semelhantes têm ângulos iguais e lados proporcionais. Descritor: (D7)
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Resposta correta: C) 10 cm
Explicação: O triângulo é ampliado em um fator de 2, então o lado mais longo, que mede 5 cm, se torna 10 cm. Descritor: (D5)
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Resposta correta: A) 1:2
Explicação: A razão de semelhança é dada pela proporção dos lados correspondentes. Se o lado de 10 cm é correspondente ao lado de 5 cm, a razão é 1:2. Descritor: (D7)
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Resposta correta: B) 5 cm
Explicação: A altura pode ser encontrada usando o teorema de Pitágoras. A altura forma um triângulo retângulo com a base. Descritor: (D3)
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Resposta correta: B) 10 cm
Explicação: O aumento de 150% significa que a nova altura será 4 cm + 6 cm (150% de 4 cm) = 10 cm. Descritor: (D5)
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Resposta correta: A) Sim, os triângulos são semelhantes.
Explicação: Os ângulos são iguais, portanto os triângulos são semelhantes. Descritor: (D3)
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Resposta correta: C) Eles são semelhantes, pois seus lados são proporcionais.
Explicação: Os lados do triângulo dado (8, 15, 17) são proporcionais aos lados de (4, 7, 8) portanto os triângulos são semelhantes. Descritor: (D7)
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Resposta correta: B) 180°
Explicação: A soma dos ângulos internos de qualquer triângulo é igual a 180°. Descritor: (D8)
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Resposta correta: C) 24 cm
Explicação: O perímetro do triângulo original é 3 + 4 + 5 = 12 cm. Com o aumento de 150%, o novo perímetro é 12 cm x 2,5 = 30 cm. Descritor: (D5)
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Resposta correta: A) 8√3 cm²
Explicação: A área de um triângulo equilátero é dada por (lado²√3)/4. Para um lado de 4 cm: (4²√3)/4 = 4√3 cm². Descritor: (D2)
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Resposta correta: A) 4 cm
Explicação: Se o triângulo A tem lados de 2, 3 e 4 cm, e o triângulo B é semelhante com um lado de 6 cm, o lado correspondente a 2 cm é 6 cm * (2/4) = 3 cm. Descritor: (D7)
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Resposta correta: B) Um dos ângulos é sempre 90°.
Explicação: Um triângulo retângulo possui um ângulo reto, que é igual a 90°. Descritor: (D3)
Mapeamento de Descritores SAEB
| Questão | Descritor SAEB |
|---|---|
| 1 | D3 |
| 2 | D3 |
| 3 | D7 |
| 4 | D5 |
| 5 | D7 |
| 6 | D3 |
| 7 | D5 |
| 8 | D3 |
| 9 | D7 |
| 10 | D8 |
| 11 | D5 |
| 12 | D2 |
| 13 | D7 |
| 14 | D3 |
| 15 | D3 |
Orientações para o Professor
Para aplicar o simulado, siga as seguintes orientações:
- Certifique-se de que os alunos compreendam as instruções e o formato das questões.
- Permita que os alunos trabalhem de forma individual e respeitem o tempo estipulado.
- Após a correção, utilize o gabarito comentado para discutir as respostas com os alunos, reforçando os conceitos abordados.
- Analise em grupo as questões que apresentaram maior dificuldade, promovendo um debate sobre os temas relacionados.