Simulado SAEB – Matemática 9º Ano EF

Dados do Simulado

Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental

Aluno: _______________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Responda as questões a seguir, marcando a alternativa correta. O tempo sugerido para a conclusão é de 60 minutos. Boa sorte!

Questões

1. Uma loja de eletrônicos fez uma promoção e os preços dos produtos foram reduzidos em 20%. Se um celular custava R$ 1.200,00, qual é o novo preço do celular após a promoção?
   • A) R$ 960,00
   • B) R$ 1.000,00
   • C) R$ 1.040,00
   • D) R$ 1.200,00
2. Um triângulo tem lados medindo 5 cm, 12 cm e 13 cm. Qual é a altura do triângulo em relação ao lado de 12 cm?
   • A) 5 cm
   • B) 10 cm
   • C) 12 cm
   • D) 13 cm
3. Em uma pesquisa, 60% dos alunos da escola afirmaram que gostam de matemática. Se na escola existem 150 alunos, quantos alunos gostam de matemática?
   • A) 60
   • B) 75
   • C) 90
   • D) 100
4. Qual é a representação decimal do número fracionário 3/4?
   • A) 0,25
   • B) 0,5
   • C) 0,75
   • D) 1,25
5. Um segmento de reta mede 10 cm. Se dividirmos esse segmento em partes proporcionais na razão de 2:3, qual será o comprimento de cada parte?
   • A) 4 cm e 6 cm
   • B) 3 cm e 7 cm
   • C) 5 cm e 5 cm
   • D) 2 cm e 8 cm
6. Um aluno resolveu a seguinte operação: 2,5 + 1,75 + 0,25. Qual é o resultado?
   • A) 4,25
   • B) 4,50
   • C) 5,00
   • D) 5,25
7. Se um número irracional é representado na reta numérica, onde ele pode ser encontrado aproximadamente?
   • A) Entre dois inteiros
   • B) Em um ponto fixo
   • C) Sempre no final da reta
   • D) Não pode ser representado
8. Um triângulo retângulo tem um cateto medindo 6 cm e outro cateto medindo 8 cm. Qual é o comprimento da hipotenusa?
   • A) 10 cm
   • B) 12 cm
   • C) 14 cm
   • D) 16 cm
9. A razão entre a quantidade de meninos e meninas em uma sala é de 3:4. Se há 28 meninas, quantos meninos há na sala?
   • A) 21
   • B) 24
   • C) 28
   • D) 32
10. Um carro percorre 60 km em 1 hora. Sabendo que a velocidade é constante, quantos quilômetros ele percorrerá em 2,5 horas?
    • A) 120 km
    • B) 150 km
    • C) 180 km
    • D) 200 km
11. O que representa 0,3 em porcentagem?
    • A) 3%
    • B) 30%
    • C) 300%
    • D) 0,03%
12. Qual é o ponto médio do segmento de reta que liga os pontos A(2, 4) e B(6, 8) no plano cartesiano?
    • A) (3, 6)
    • B) (4, 5)
    • C) (4, 6)
    • D) (5, 4)
13. Se um polígono tem diagonais que medem 5√2 cm e 12 cm, qual é a relação entre seus lados e a diagonal medida?
    • A) Todos os lados são racionais
    • B) Todos os lados são irracionais
    • C) Alguns lados são irracionais
    • D) Não há relação
14. Qual é o resultado da operação 3 x 2,5?
    • A) 6,5
    • B) 7,5
    • C) 8,5
    • D) 9,5
15. Um retângulo tem comprimento de 10 cm e largura de 5 cm. Qual é a área desse retângulo?
    • A) 15 cm²
    • B) 25 cm²
    • C) 50 cm²
    • D) 100 cm²

Gabarito Comentado

1. C) R$ 960,00 – 20% de 1.200 = 240. 1.200 – 240 = 960. (EF09MA08)
2. A) 5 cm – Altura do triângulo é 5 cm. (EF09MA14)
3. C) 90 – 60% de 150 = 0,6 * 150 = 90. (EF09MA08)
4. C) 0,75 – 3/4 = 0,75. (EF09MA01)
5. A) 4 cm e 6 cm – Divisão em partes proporcionais. (EF09MA08)
6. A) 4,25 – Soma simples. (EF09MA03)
7. A) Entre dois inteiros – Números irracionais estão entre inteiros. (EF09MA02)
8. A) 10 cm – Teorema de Pitágoras. (EF09MA14)
9. A) 21 – Proporção entre meninos e meninas. (EF09MA08)
10. B) 150 km – 60 km/h * 2,5h = 150 km. (EF09MA08)
11. B) 30% – 0,3 = 30%. (EF09MA01)
12. C) (4, 6) – Cálculo do ponto médio. (EF09MA16)
13. C) Alguns lados são irracionais – Medidas de diagonais. (EF09MA01)
14. B) 7,5 – Multiplicação simples. (EF09MA03)
15. C) 50 cm² – Cálculo da área do retângulo. (EF09MA16)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. Os alunos devem ser incentivados a justificar suas respostas, promovendo discussões sobre as questões. Avalie não apenas as respostas corretas, mas também a lógica utilizada para chegar à solução. Utilize o mapeamento de habilidades para identificar áreas que precisam de mais atenção no ensino.