Simulado SAEB – Matemática – 5º ano EF
CABEÇALHO DE IDENTIFICAÇÃO
Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental
Aluno: ______________________________________
Data: ___/___/____
INSTRUÇÕES PARA O ALUNO
Responda as questões a seguir, escolhendo a alternativa correta. Você terá 60 minutos para concluir o simulado. Utilize cálculos mentais e estimativas quando necessário. Boa sorte!
QUESTÕES
-
Maria tem 245.678 selos em sua coleção. Qual é a forma correta de escrever esse número por extenso?
- A) Duzentos e quarenta e cinco mil seiscentos e setenta e oito
- B) Duzentos e quarenta e cinco mil seiscentos e setenta e nove
- C) Duzentos e quarenta e cinco mil seiscentos e setenta
- D) Duzentos e quarenta e cinco mil setecentos e sessenta e oito
-
Um supermercado vende uma garrafa de água mineral por R$ 2,50. Qual é o preço de 4 garrafas?
- A) R$ 8,00
- B) R$ 10,00
- C) R$ 9,50
- D) R$ 7,50
-
Qual das seguintes frações é equivalente a 1/2?
- A) 2/4
- B) 3/5
- C) 1/3
- D) 4/5
-
Uma pizza foi dividida em 8 fatias. Se João comeu 3 fatias, qual fração da pizza ele comeu?
- A) 3/8
- B) 5/8
- C) 1/2
- D) 1/4
-
Em uma corrida, Carlos completou 3/4 do percurso. Se o percurso total é de 400 metros, quantos metros Carlos ainda precisa correr?
- A) 100 m
- B) 200 m
- C) 300 m
- D) 150 m
-
Qual é a representação decimal da fração 3/4?
- A) 0,25
- B) 0,5
- C) 0,75
- D) 0,33
-
Em uma pesquisa, 60% dos alunos preferem futebol a basquete. Se há 50 alunos, quantos preferem futebol?
- A) 30
- B) 25
- C) 20
- D) 35
-
Se uma lixeira comporta 120 litros e está cheia até 75%, quantos litros estão na lixeira?
- A) 90 litros
- B) 80 litros
- C) 75 litros
- D) 100 litros
-
Um aluno obteve as notas 8, 7 e 9 em suas avaliações. Qual é a média das notas?
- A) 8
- B) 7,5
- C) 7,67
- D) 8,33
-
O que representa a fração 1/4 em porcentagem?
- A) 10%
- B) 25%
- C) 50%
- D) 75%
-
Um professor tem 12 canetas. Se ele dá 3 para cada aluno em uma turma de 4 alunos, quantas canetas ele ainda terá?
- A) 0
- B) 2
- C) 3
- D) 4
-
Um carro consome 12 litros de gasolina para percorrer 100 km. Quantos litros serão necessários para percorrer 250 km?
- A) 30 litros
- B) 25 litros
- C) 20 litros
- D) 15 litros
-
Se um aluno tem uma coleção de 50 figurinhas e decide trocar 10 figurinhas por 5 novas, quantas figurinhas ele terá ao todo?
- A) 45
- B) 55
- C) 50
- D) 40
-
Qual é a soma de 3/5 e 2/5?
- A) 1
- B) 1/5
- C) 5/5
- D) 1/2
-
Uma loja está vendendo um celular por R$ 1.200,00. Se houver um desconto de 10%, qual será o novo preço do celular?
- A) R$ 1.080,00
- B) R$ 1.100,00
- C) R$ 1.200,00
- D) R$ 1.150,00
GABARITO COMENTADO
1. A – Duzentos e quarenta e cinco mil seiscentos e setenta e oito. (Habilidade: EF05MA01)
2. A – R$ 10,00. (Habilidade: EF05MA07)
3. A – 2/4 é equivalente a 1/2. (Habilidade: EF05MA04)
4. A – 3/8 é a fração correspondente ao que João comeu. (Habilidade: EF05MA03)
5. A – Carlos precisa correr 100 m. (Habilidade: EF05MA03)
6. C – 0,75 é a representação decimal de 3/4. (Habilidade: EF05MA02)
7. A – 30 alunos preferem futebol. (Habilidade: EF05MA06)
8. A – 90 litros estão na lixeira. (Habilidade: EF05MA06)
9. A – A média das notas é 8. (Habilidade: EF05MA07)
10. B – 25% é a representação de 1/4 em porcentagem. (Habilidade: EF05MA06)
11. B – Ele terá 2 canetas. (Habilidade: EF05MA07)
12. B – 25 litros serão necessários para percorrer 250 km. (Habilidade: EF05MA08)
13. B – Ele terá 55 figurinhas ao todo. (Habilidade: EF05MA08)
14. A – A soma é 1. (Habilidade: EF05MA03)
15. A – O novo preço do celular será R$ 1.080,00. (Habilidade: EF05MA06)
MAPEAMENTO DE HABILIDADES BNCC
| Questão | Habilidade BNCC |
|---|---|
| 1 | EF05MA01 |
| 2 | EF05MA07 |
| 3 | EF05MA04 |
| 4 | EF05MA03 |
| 5 | EF05MA03 |
| 6 | EF05MA02 |
| 7 | EF05MA06 |
| 8 | EF05MA06 |
| 9 | EF05MA07 |
| 10 | EF05MA06 |
| 11 | EF05MA07 |
| 12 | EF05MA08 |
| 13 | EF05MA08 |
| 14 | EF05MA03 |
| 15 | EF05MA06 |
ORIENTAÇÕES PARA O PROFESSOR
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. É importante ler as questões com os alunos e esclarecer dúvidas. Após a correção, promova uma discussão sobre os erros mais comuns e as estratégias utilizadas nas questões. Isso ajudará os alunos a reforçar o aprendizado e a desenvolver habilidades de resolução de problemas. Avalie também a participação e o raciocínio dos alunos durante o processo.