SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: ENCLUIR A HABILIDADE EF15AR07.2BB COM BASE NA CULTURA
1. Identificação
- Disciplina: Arte
- Série: 5º ano
- Turma: A
- Mês/Ano: Abril de 2026
- Carga Horária: 2 aulas semanais
- Tema: Inclusão da Habilidade EF15AR07.2BB com base na cultura
2. Justificativa
Abril é um mês significativo para a valorização das culturas brasileiras, especialmente com a celebração do Dia do Índio e o aniversário da cidade. A arte é uma ferramenta poderosa para explorar e valorizar o patrimônio cultural material e imaterial, permitindo que os alunos conheçam e respeitem as diversas matrizes culturais que compõem a identidade brasileira. Este mês é ideal para promover a reflexão sobre a diversidade cultural e suas manifestações artísticas.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Promover a apreciação e valorização do patrimônio cultural brasileiro, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias.
- Desenvolver a criatividade e a expressão artística dos alunos através de diferentes linguagens e técnicas.
Específicos
Semana 1:
- Compreender a importância do Dia do Índio e suas manifestações culturais.
Semana 2:
- Explorar diferentes formas de expressão artística relacionadas ao aniversário da cidade.
Semana 3:
- Criar uma obra de arte coletiva que represente a diversidade cultural da turma.
Semana 4:
- Apresentar e dialogar sobre as produções artísticas realizadas, refletindo sobre a experiência.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF15AR25) Conhecer e valorizar patrimônio cultural material e imaterial de culturas diversas especialmente brasileiras, incluindo matrizes indígenas, africanas e europeias.
- (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais.
- (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais.
- (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas.
- (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística.
- (EF15AR05) Criar em artes visuais de modo individual e coletivo.
- (EF15AR06) Dialogar sobre a criação própria e dos colegas.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Introdução ao Dia do Índio: história e importância.
- Manifestações culturais indígenas.
Semana 2
- Aniversário da cidade: história e tradições locais.
- Elementos artísticos presentes na cultura local.
Semana 3
- Criação de uma obra coletiva.
- Técnicas de artes visuais: pintura, colagem e desenho.
Semana 4
- Apresentação das obras.
- Reflexão e diálogo sobre as produções artísticas.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 04/04 (Seg) | Apresentação sobre o Dia do Índio. Discussão sobre suas culturas. |
| 06/04 (Qua) | Atividade prática: criação de arte inspirada em elementos indígenas. |
| 11/04 (Seg) | Introdução ao aniversário da cidade. Discussão sobre tradições. |
| 13/04 (Qua) | Pesquisa sobre elementos artísticos da cidade. Criação de esboços. |
| 18/04 (Seg) | Trabalho coletivo: criação da obra de arte. |
| 20/04 (Qua) | Finalização da obra coletiva e preparação para a apresentação. |
| 25/04 (Seg) | Apresentação das obras e diálogo sobre as experiências. |
| 27/04 (Qua) | Reflexão final sobre o mês e as aprendizagens. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1
Objetivo: Compreender a importância do Dia do Índio.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre a história e cultura indígena.
- Discussão em grupo sobre o que aprenderam.
- Criação de uma arte inspirada em elementos indígenas (uso de tintas e papéis reciclados).
Fechamento: Apresentação das artes e reflexão sobre a cultura indígena.
Sequência 2
Objetivo: Explorar a história e tradições do aniversário da cidade.
Desenvolvimento:
- Pesquisa em grupo sobre a história da cidade.
- Criação de esboços que representem a cidade e suas tradições.
- Apresentação dos esboços para a turma.
Fechamento: Reflexão sobre as tradições e como elas se manifestam na arte.
Sequência 3
Objetivo: Criar uma obra coletiva.
Desenvolvimento:
- Planejamento da obra coletiva em grupos.
- Execução da obra usando técnicas variadas (pintura, colagem).
- Documentação do processo criativo com fotos.
Fechamento: Preparação para a apresentação da obra.
Sequência 4
Objetivo: Apresentar e dialogar sobre as produções artísticas.
Desenvolvimento:
- Apresentação das obras para a turma e convidados.
- Diálogo sobre o que cada um aprendeu com a arte.
- Reflexão escrita individual sobre a experiência.
Fechamento: Compartilhamento das reflexões em grupo.
8. Atividades Propostas
- Criação de artes visuais inspiradas na cultura indígena.
- Pesquisa sobre a cidade e suas tradições artísticas.
- Produção de uma obra coletiva utilizando diferentes técnicas.
- Apresentação das obras e reflexões sobre as aprendizagens.
9. Recursos Didáticos
- Materiais: tintas, pincéis, papéis reciclados, revistas para colagem.
- Tecnologias: projetor para apresentações, câmeras para documentar o processo.
- Espaços: sala de aula, pátio da escola para atividades externas.
10. Avaliação
Instrumentos:
- Observação durante as atividades práticas.
- Reflexões escritas sobre as experiências.
- Apresentações orais sobre as obras e aprendizagens.
Critérios:
- Participação e envolvimento nas atividades.
- Criatividade e originalidade nas produções.
- Capacidade de dialogar e refletir sobre as experiências.
11. Tarefas de Casa
- Pesquisar sobre uma manifestação cultural da cidade e trazer informações para a aula.
- Criar um esboço de uma obra de arte que represente a cultura indígena ou a cidade.
12. Observações e Adaptações
- Adaptar as atividades para incluir alunos com necessidades especiais, oferecendo suporte e materiais diferenciados.
- Criar grupos de trabalho que promovam a inclusão e a colaboração entre os alunos.
13. Bibliografia
- HERNANDEZ, J. (2020). Cultura e Arte no Brasil. Editora Educacional.
- SILVA, M. (2018). Artes Visuais: Teoria e Prática. Editora Arte e Cultura.
- PEREIRA, L. (2019). Educação e Diversidade Cultural. Editora Educação Inclusiva.