Simulado SAEB – Matemática – 5º ano EF
Simulado SAEB – Matemática
Identificação
Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental
Aluno: ______________________
Data: ____/____/____
Instruções para o Aluno
Leia cada questão atentamente e escolha a alternativa correta. Utilize o tempo sugerido de 45 minutos para completar o simulado.
Questões
-
Uma loja vende 250 camisetas. Se o dono da loja quiser organizar as camisetas em grupos de 50, quantos grupos ele poderá formar?
- A) 4
- B) 5
- C) 6
- D) 7
-
Maria tem 0,75 de um litro de suco. Se ela beber 0,25 de litro, quanto suco sobrará?
- A) 0,50 litro
- B) 0,25 litro
- C) 0,75 litro
- D) 1,00 litro
-
Em uma feira, 3/4 das frutas vendidas eram maçãs. Se foram vendidas 80 frutas, quantas eram maçãs?
- A) 60
- B) 50
- C) 70
- D) 40
-
Qual das frações abaixo é equivalente a 2/4?
- A) 1/2
- B) 3/4
- C) 4/2
- D) 2/3
-
Um filme tem 100 minutos de duração. Se você assistiu 50% do filme, quantos minutos você já assistiu?
- A) 30 minutos
- B) 50 minutos
- C) 70 minutos
- D) 60 minutos
-
Um vendedor teve um aumento de 25% em seu salário, que era de R$800,00. Qual é o novo salário dele?
- A) R$900,00
- B) R$1.000,00
- A) R$1.200,00
- D) R$1.100,00
Gabarito Comentado
-
Resposta correta: B) 5
Explicação: 250 dividido por 50 resulta em 5 grupos. Habilidade BNCC: (EF05MA08)
-
Resposta correta: A) 0,50 litro
Explicação: 0,75 – 0,25 = 0,50. Habilidade BNCC: (EF05MA07)
-
Resposta correta: A) 60
Explicação: 3/4 de 80 é 60 (80 x 0,75 = 60). Habilidade BNCC: (EF05MA03)
-
Resposta correta: A) 1/2
Explicação: A fração 2/4 é equivalente a 1/2. Habilidade BNCC: (EF05MA04)
-
Resposta correta: B) 50 minutos
Explicação: 50% de 100 minutos é 50 minutos. Habilidade BNCC: (EF05MA06)
-
Resposta correta: B) R$1.000,00
Explicação: 25% de R$800,00 é R$200,00. O novo salário é R$800,00 + R$200,00 = R$1.000,00. Habilidade BNCC: (EF05MA06)
Mapeamento de Habilidades BNCC
| Questão | Habilidade BNCC |
|---|---|
| 1 | EF05MA08 |
| 2 | EF05MA07 |
| 3 | EF05MA03 |
| 4 | EF05MA04 |
| 5 | EF05MA06 |
| 6 | EF05MA06 |
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade de casa. É importante que o professor explique cada questão após a correção, promovendo um debate sobre as estratégias utilizadas pelos alunos para resolver as questões. O objetivo é não apenas avaliar, mas também consolidar o conhecimento matemático dos alunos.