Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Dados do Simulado

Escola: Escola Exemplo

Aluno: ______________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 15 questões de múltipla escolha. Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização é de 60 minutos.

Questões

1. Leia a propaganda abaixo:

   “Compre um celular e leve uma capa de presente! Aproveite! Promoção válida até o fim do mês.”

   Qual é a intenção principal da propaganda?

   • A) Informar sobre o lançamento de um novo modelo de celular.
   • B) Persuadir o consumidor a comprar um celular.
   • C) Criticar o preço dos celulares no mercado.
   • D) Apresentar as características técnicas do celular.

2. Leia a frase: “A chuva não veio, mas o sol brillhou.” Qual o efeito de sentido da palavra “brillhou”?

   • A) Indica que o sol estava escondido.
   • B) Sugere uma luz intensa e calorosa.
   • C) Refere-se a uma situação decepcionante.
   • D) Demonstra uma falta de esperança.

3. O texto abaixo é uma crônica:

   “Hoje é um dia qualquer, mas eu decidi fazer algo diferente: não sair de casa. O que eu não sabia é que o ‘não sair’ se tornaria uma aventura!”

   Qual é a tese apresentada na crônica?

   • A) Ficar em casa pode ser divertido.
   • B) A rotina é sempre entediante.
   • C) A aventura só acontece fora de casa.
   • D) Não sair de casa é uma perda de tempo.

4. Leia o texto e responda:

   “O gato e o rato: uma amizade improvável. O gato sempre quis pegar o rato, mas um dia, perceberam que juntos eram mais fortes.”

   Como o autor estabelece a relação entre gato e rato?

   • A) Apresenta-os como inimigos naturais.
   • B) Mostra uma parceria inesperada.
   • C) Sugere que eles se odeiam.
   • D) Indica que são apenas colegas.

5. Leia a tirinha abaixo:

   Um personagem diz: “Eu não sou preguiçoso, só estou em modo economia de energia!”

   Qual é o efeito de humor na tirinha?

   • A) O personagem realmente acredita que está economizando energia.
   • B) O personagem ironiza sua própria preguiça.
   • C) O personagem tem uma filosofia de vida interessante.
   • D) O personagem não gosta de trabalhar.

6. No texto “A importância da leitura”, o autor fala sobre:

   “Ler é fundamental para o desenvolvimento intelectual e emocional.”

   O que a frase destaca como tese principal?

   • A) A leitura é opcional.
   • B) Ler traz benefícios diversos.
   • C) A leitura deve ser feita apenas por prazer.
   • D) Ler não é importante para a vida.

7. O gráfico abaixo mostra a quantidade de livros lidos por alunos em um mês. Qual é a principal informação que o gráfico transmite?

   Quais são os alunos que mais leram?

   • A) Alunos que leram menos de 5 livros.
   • B) Alunos que leram mais de 10 livros.
   • C) Alunos que não leram nada.
   • D) Alunos que leram entre 5 e 10 livros.

8. Em uma conversa, um amigo diz: “Eu amo correr porque me sinto livre!” O que a palavra “livre” sugere?

   • A) Liberdade física apenas.
   • B) Sentimento de felicidade e liberdade.
   • C) Ausência de obrigações.
   • D) Indiferença em relação a tudo.

9. Leia o texto:

   “O pôr do sol é sempre um momento mágico, onde o céu se pinta de cores vibrantes que nos fazem sentir em paz.”

   Como o autor comunica a beleza do pôr do sol?

   • A) Usando descrições simples e diretas.
   • B) Comparando com outros fenômenos naturais.
   • C) Usando metáforas e adjetivos.
   • D) Falando sobre o clima.

10. Leia a seguinte frase:

    “Ela não disse que não viria, mas sua ausência falou por si mesma.”

    Qual é o efeito de sentido produzido pela expressão “falou por si mesma”?

    • A) Indica confusão.
    • B) Sugere que a ausência é explícita.
    • C) Expressa dúvida sobre a presença.
    • D) Refere-se a uma conversa anterior.

11. Leia a crônica abaixo:

    “Certa vez, fui ao supermercado e percebi que os preços estavam mais altos. Pensei: ‘Isso é um roubo!’. No entanto, ao ver a qualidade dos produtos, mudei de ideia.”

    Qual é a principal ironia apresentada no texto?

    • A) O autor quer comprar barato e não consegue.
    • B) O autor critica o preço, mas elogia a qualidade.
    • C) O supermercado é muito caro.
    • D) O autor não gosta de ir ao supermercado.

12. O texto abaixo apresenta:

    “O cachorro é o melhor amigo do homem, mas nem todos os homens sabem cuidar desse amigo.”

    Qual é a tese abordada no texto?

    • A) Todos os cães são amigos.
    • B) Cuidar de um cachorro é fácil.
    • C) A relação entre humanos e cães deve ser responsável.
    • D) O homem não precisa de animais.

13. Leia a seguinte frase:

    “Para quem não gosta de estudar, a prova é um pesadelo.”

    Qual é o efeito de sentido da palavra “pesadelo”?

    • A) Transmite uma sensação de medo.
    • B) Sugere que a prova é algo leve.
    • C) Indica que a prova é fácil.
    • D) Refere-se a um sonho bom.

Gabarito Comentado

1. B – A propaganda busca persuadir o consumidor a realizar a compra. (D5)
2. B – A palavra “brillhou” indica um efeito positivo e intenso, associando-se à luz e calor. (D18)
3. A – A crônica mostra que ficar em casa pode ser uma forma divertida de viver. (D7)
4. B – O texto apresenta uma parceria inesperada entre gato e rato. (D2)
5. B – O personagem ironiza sua preguiça, gerando humor. (D16)
6. B – A leitura traz benefícios para o desenvolvimento da pessoa. (D7)
7. B – Os alunos que mais leram são os que estão acima de 10 livros. (D5)
8. B – A palavra “livre” sugere um sentimento de felicidade e liberdade. (D18)
9. C – O autor usa metáforas e adjetivos para comunicar a beleza. (D2)
10. B – A expressão “falou por si mesma” sugere que a ausência é clara. (D18)
11. B – O autor critica o preço, mas reconhece a qualidade. (D16)
12. C – A relação deve ser responsável, em respeito ao animal. (D7)
13. A – A palavra “pesadelo” transmite medo em relação à prova. (D18)

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

O simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. Avalie as respostas dos alunos conforme o gabarito comentado. Discuta as questões que apresentarem maior dificuldade e incentive a reflexão sobre os temas abordados, promovendo um debate construtivo.