Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 9º ano: 15 Questões Avançadas

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º ano EF

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 9º ano EF

📝 Número de Questões: 15

📋 Referência: Descritores SAEB

⚡ Nível: Avançado

📋 Descritores SAEB: D3, D4

📅 Data de Criação: 29/05/2026

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Dados do Simulado

  • Série/Etapa: 9º ano EF
  • Disciplina: Língua Portuguesa
  • Número de questões: 15
  • Nível de dificuldade: Avançado

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que considera correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos. Marque suas respostas em uma folha à parte, utilizando o padrão A, B, C ou D.

Questões

  1. Leia o trecho abaixo e responda:

    “A vida é como um livro. Cada dia é uma nova página, e cabe a nós escolher como vamos escrever a nossa história.”

    O que a expressão “escrever a nossa história” sugere?

    • A) O controle sobre o próprio destino.
    • B) A importância de seguir regras.
    • C) A necessidade de agradar aos outros.
    • D) A falta de oportunidades na vida.

    Gabarito: A (D3)

  2. Leia o texto abaixo:

    “O São João é uma celebração popular que acontece em várias regiões do Brasil, marcada por danças, fogueiras e comidas típicas.”

    Sobre a informação implícita no texto, pode-se inferir que:

    • A) O São João é celebrado apenas no Nordeste.
    • B) As festas juninas não são populares no Brasil.
    • C) A festa é uma tradição que envolve a comunidade.
    • D) Fogueiras são a única atração da festa.

    Gabarito: C (D4)

  3. Leia a crônica abaixo:

    “No ônibus, cada passageiro parecia um personagem de uma história. A senhora idosa, com seu olhar distante, contava segredos que apenas os mais atentos podiam ouvir.”

    Qual é o sentido da expressão “contava segredos” nesse contexto?

    • A) A senhora falava alto sobre sua vida.
    • B) A senhora sussurrava pensamentos íntimos.
    • C) A senhora se comunicava com os outros passageiros.
    • D) A senhora não falava com ninguém.

    Gabarito: B (D3)

  4. Leia o poema abaixo:

    “No silêncio da noite, as estrelas dançam,
    Segredos do universo, em seus brilhos, se lançam.”

    O que pode ser inferido sobre o “silêncio da noite”?

    • A) É um momento de agitação.
    • B) É propício para a reflexão e sonhos.
    • C) É um tempo de trabalho duro.
    • D) É um período sem importância.

    Gabarito: B (D4)

  5. Leia a notícia abaixo:

    “O governo anunciou novas medidas para combater a pobreza no país. As ações incluem aumento de recursos para educação e saúde.”

    Qual a ideia principal transmitida pela notícia?

    • A) O governo está ignorando a pobreza.
    • B) O governo busca melhorias na educação e saúde.
    • C) A pobreza é um problema sem solução.
    • D) O governo aumentou os impostos.

    Gabarito: B (D4)

  6. No trecho “os pássaros voavam livres pelo céu azul”, a palavra “livres” pode ser entendida como:

    • A) Sem limites ou barreiras.
    • B) Sem medo de predadores.
    • C) Em busca de abrigo.
    • D) Em formação.

    Gabarito: A (D3)

  7. Leia a seguinte letra de música:

    “A vida é feita de escolhas, e às vezes essas escolhas nos levam a lugares inesperados.”

    O que a letra sugere sobre as escolhas?

    • A) Elas são sempre fáceis de fazer.
    • B) Elas têm consequências que podem surpreender.
    • C) As escolhas não importam.
    • D) Apenas algumas escolhas são relevantes.

    Gabarito: B (D4)

  8. Leia o texto abaixo e identifique o sentido da palavra “inesperados”:

    “Nossos planos podem mudar com acontecimentos inesperados.”

    O que significa “inesperados” nesse contexto?

    • A) Previsíveis.
    • B) Que não se pode prever.
    • C) Comumente esperados.
    • D) Que são sempre bons.

    Gabarito: B (D3)

  9. Leia o seguinte trecho de um conto:

    “A casa abandonada guardava segredos do passado que, mesmo em silêncio, ecoavam nas paredes.”

    Qual a informação implícita sobre a casa?

    • A) Ela foi sempre habitada.
    • B) Ela tem uma história rica e significativa.
    • C) A casa não tem valor histórico.
    • D) Ninguém se importa com a casa.

    Gabarito: B (D4)

  10. Considerando o texto abaixo:

    “A tecnologia tem avançado rapidamente, transformando a maneira como nos comunicamos e interagimos.”

    Qual é o sentido da palavra “transformando” neste contexto?

    • A) Mantendo tudo igual.
    • B) Mudando significativamente.
    • C) Ignorando o passado.
    • D) Simplificando a comunicação.

    Gabarito: B (D3)

  11. Leia a seguinte frase:

    “A educação é a chave para um futuro melhor.”

    O que a expressão “chave para um futuro melhor” implica?

    • A) A educação é irrelevante.
    • B) A educação é fundamental para o sucesso.
    • C) O futuro não depende da educação.
    • D) A educação é apenas um detalhe.

    Gabarito: B (D4)

  12. Leia a frase:

    “Ela sempre foi uma pessoa determinada, que não se deixava abalar facilmente.”

    O que a expressão “não se deixava abalar” sugere sobre a pessoa?

    • A) Ela é frágil.
    • B) Ela é forte emocionalmente.
    • C) Ela é indiferente.
    • D) Ela não se importa com os outros.

    Gabarito: B (D4)

  13. Leia o seguinte trecho:

    “A água é essencial para a vida, pois todos os seres vivos dependem dela para sobreviver.”

    Qual a implicação da frase sobre a água?

    • A) A água é opcional para a vida.
    • B) A água é um recurso limitado e precioso.
    • C) A água não é importante para os seres vivos.
    • D) A água é a única fonte de vida.

    Gabarito: B (D4)

  14. Leia a frase:

    “A primavera traz consigo flores e renovação, simbolizando novos começos.”

    O que a expressão “novos começos” sugere?

    • A) Fim de ciclos.
    • B) Oportunidades e mudanças positivas.
    • C) A repetição do passado.
    • D) Estagnação.

    Gabarito: B (D4)

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou em casa. O objetivo é avaliar a capacidade dos alunos de inferir sentidos e informações implícitas em textos, conforme os descritores SAEB. Ao corrigir, considere não apenas as respostas corretas, mas também a argumentação dos alunos ao justificar suas escolhas. Estimule a reflexão e o debate sobre as questões apresentadas.