Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º ano EF
Cabeçalho de Identificação
Escola: _______________________________________
Aluno: ________________________________________
Data: ___/___/____
Instruções para o Aluno
Leia atentamente cada questão e marque a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos.
Questões
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Leia o trecho abaixo:
“O sol se pôs lentamente, tingindo o céu de laranja e rosa, enquanto a brisa suave acariciava meu rosto.”
Qual é o tema principal desse trecho?
- A) A transição do dia para a noite.
- B) A importância do sol na vida das plantas.
- C) A relação entre o homem e a natureza.
- D) A beleza das cores do céu.
Descritor: (D6)
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Em uma propaganda de um novo smartphone, está escrito:
“Experimente a velocidade que você nunca viu antes!”
O que a expressão “velocidade que você nunca viu antes” sugere sobre o produto?
- A) O smartphone tem um design inovador.
- B) O smartphone é o mais rápido do mercado.
- C) O smartphone possui uma câmera de alta qualidade.
- D) O smartphone é fácil de manusear.
Descritor: (D3)
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Leia o seguinte texto:
“Estudantes que praticam esportes tendem a ter um melhor desempenho acadêmico, pois a atividade física ajuda na concentração e no bem-estar mental.”
Qual é a informação implícita no texto?
- A) Estudantes que não praticam esportes não se saem bem na escola.
- B) A prática de esportes é benéfica para a saúde.
- C) O desempenho acadêmico é apenas uma consequência da prática de esportes.
- D) Atividades físicas são essenciais para todos os estudantes.
Descritor: (D4)
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Um estudante lê o seguinte trecho de um artigo:
“A leitura não é apenas uma fonte de conhecimento, mas também uma forma de entretenimento.”
Qual é a finalidade do texto?
- A) Persuadir os leitores a lerem mais.
- B) Informar sobre os benefícios da leitura.
- C) Comparar diferentes gêneros literários.
- D) Analisar a importância da literatura na educação.
Descritor: (D12)
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Leia a tabela abaixo sobre hábitos de leitura:
Idade Porcentagem que lê livros semanalmente 6-12 anos 75% 13-18 anos 55% 19-25 anos 40% Com base na tabela, qual é a informação que pode ser inferida?
- A) As pessoas mais velhas leem mais do que as mais jovens.
- B) Jovens de 13 a 18 anos têm menos interesse em leitura do que crianças.
- C) A leitura diminui com a idade.
- D) Todos os grupos etários têm o mesmo interesse por leitura.
Descritor: (D20)
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Leia o seguinte diálogo:
“A: Eu acho que deveríamos ter mais aulas de arte.
B: Mas as aulas de matemática são essenciais para nosso futuro!”Qual é a opinião expressa por A?
- A) A importância da matemática.
- B) A necessidade de mais aulas de arte.
- C) O valor das disciplinas escolares.
- D) A comparação entre diferentes matérias.
Descritor: (D14)
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Leia a crônica abaixo:
“Hoje, fui ao mercado e percebi que a fila estava imensa. Me lembrei de como as pessoas se tornam mais impacientes quando estão esperando.”
Qual é a principal reflexão apresentada na crônica?
- A) A importância de fazer compras no mercado.
- B) A paciência nas filas é uma virtude rara.
- C) O aumento da população nos mercados.
- D) Como as pessoas se comportam em situações de espera.
Descritor: (D1)
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Em um cartaz sobre um evento cultural, está escrito:
“Venha celebrar a arte e a cultura local com apresentações ao vivo e exposições!”
Qual é a finalidade desse texto?
- A) Informar sobre a importância da arte.
- B) Convocar as pessoas a participarem do evento.
- C) Descrever as apresentações que ocorrerão.
- D) Comparar diferentes eventos culturais.
Descritor: (D12)
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Leia o pequeno poema abaixo:
“No silêncio da noite, a lua brilha,
Os sonhos dançam em sua luz tranquila.”Qual a emoção subjacente ao poema?
- A) Tristeza e solidão.
- B) Alegria e celebração.
- C) Paz e tranquilidade.
- D) Raiva e frustração.
Descritor: (D4)
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Leia o texto abaixo:
“Muitas pessoas acreditam que o trabalho voluntário é uma forma de ajudar os outros e, ao mesmo tempo, desenvolver habilidades pessoais.”
Qual é a ideia central do texto?
- A) O trabalho voluntário é uma obrigação.
- B) Ajudar os outros é sempre recompensador.
- C) O trabalho voluntário pode beneficiar tanto quem ajuda quanto quem é ajudado.
- D) Habilidades pessoais não têm relação com o trabalho voluntário.
Descritor: (D6)
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Leia o seguinte texto publicitário:
“Compre agora e ganhe um desconto de 50%! Não perca essa oportunidade única!”
Qual é a intenção do autor ao escrever esse texto?
- A) Informar sobre os preços dos produtos.
- B) Convencer os consumidores a comprar.
- C) Comparar os produtos da loja com outros.
- D) Descrever a qualidade dos produtos.
Descritor: (D12)
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Leia o seguinte diálogo:
“A: Você viu que a escola vai ter uma feira de ciências?
B: Sim, estou animado! Ciência é fascinante!”Qual é a opinião expressa por B?
- A) A feira de ciências é uma boa ideia.
- B) Ciência é interessante.
- C) A escola faz muitas feiras.
- D) A animação é importante para eventos escolares.
Descritor: (D14)
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Leia a seguinte mensagem em um aplicativo de mensagens:
“Oi! Você se lembra daquela série que estávamos assistindo? Eu não consigo parar de pensar no final!”
Qual a intenção do autor ao escrever essa mensagem?
- A) Informar sobre o final da série.
- B) Pedir a opinião do amigo sobre a série.
- C) Discutir sobre outros temas.
- D) Relembrar momentos da série.
Descritor: (D1)
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. Avalie as respostas dos alunos conforme os descritores SAEB, observando a capacidade de interpretação de texto, análise crítica e identificação de gêneros textuais. Utilize os gabaritos para discutir as respostas e promover debates sobre as questões abordadas.