3º ano – Matemática
SIMULADO – Matemática – 3º ano
– Tipo: Simulado Geral (misto de estilos)
– Nome do aluno: _________________________
– Escola: _________________________
– Data: ____/____/____
– Turma: _________ Nº: _____
– Duração: 30 minutos
Instruções gerais:
– Este simulado contém 10 questões de múltipla escolha.
– Leia atentamente cada questão e suas alternativas.
– Utilize lápis ou caneta para marcar sua resposta.
– Não é permitido o uso de calculadora.
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QUESTÕES OBJETIVAS
Questão 1 (Fácil)
Uma caixa contém 12 maçãs e 8 bananas. Qual é a fração de maçãs em relação ao total de frutas na caixa?
Questão 2 (Fácil)
João tem 5 balas e Maria tem 3 balas. Se eles juntarem suas balas, quantas balas eles terão no total?
Questão 3 (Médio)
Uma piscina tem 1.200 litros de água. Se foram usados 300 litros para encher uma caixa, quantos litros restam na piscina?
Questão 4 (Médio)
Em uma corrida, Carlos percorreu 3/4 do percurso e Maria percorreu 2/3 do mesmo percurso. Quem percorreu mais?
Questão 5 (Médio)
Um terreno tem a forma de um retângulo com 10 metros de comprimento e 5 metros de largura. Qual é o perímetro do terreno?
Questão 6 (Médio)
Um aluno obteve as notas 7, 8 e 9 em suas provas. Qual é a média das notas desse aluno?
Questão 7 (Difícil)
Em uma sala, 24 alunos gostam de matemática, 18 gostam de história e 10 gostam das duas matérias. Quantos alunos não gostam de nenhuma das matérias?
Questão 8 (Difícil)
Um litro de leite custa R$ 3,50. Se você comprar 4 litros, quanto você gastará?
Questão 9 (Difícil)
Qual é a simetria da letra “A” se traçarmos uma linha vertical no meio da letra?
Questão 10 (Difícil)
Um bolo foi cortado em 8 partes iguais. Se você comer 3 partes, que fração do bolo você ainda terá?
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GABARITO COMENTADO
Questão 1: B
A fração de maçãs é dada por \( \frac{12}{12+8} = \frac{12}{20} = \frac{3}{5} \).
Distratores:
– A) \( \frac{1}{2} \): cálculo incorreto do total.
– C) \( \frac{3}{4} \): confusão entre partes e total.
– D) \( \frac{2}{5} \): erro de cálculo.
– E) \( \frac{5}{12} \): confusão de numerador e denominador.
Questão 2: A
Total de balas = \( 5 + 3 = 8 \).
Distratores:
– B) 6: erro de adição.
– C) 7: soma incorreta.
– D) 9: confusão com o total.
– E) 10: erro de adição.
Questão 3: B
Restante = \( 1200 – 300 = 900 \) litros.
Distratores:
– A) 800: erro de subtração.
– C) 700: confusão de operação.
– D) 600: erro de cálculo.
– E) 500: erro de operação.
Questão 4: A
Convertendo as frações, \( \frac{3}{4} > \frac{2}{3} \).
Distratores:
– B) Maria: erro ao comparar frações.
– C) Mesma distância: confusão de comparação.
– D) Não é possível: interpretação errada.
– E) Nenhum: confusão de valores.
Questão 5: C
Perímetro = \( 2 \times (10 + 5) = 30 \) metros.
Distratores:
– A) 30 m: confusão de cálculo.
– B) 25 m: erro de adição.
– D) 50 m: erro de multiplicação.
– E) 15 m: confusão com dimensões.
Questão 6: A
Média = \( \frac{7 + 8 + 9}{3} = 8 \).
Distratores:
– B) 7,5: erro de cálculo.
– C) 8,5: confusão de média.
– D) 6: erro de soma.
– E) 9: resposta incorreta.
Questão 7: A
Total = \( 24 + 18 – 10 = 32 \). Total de alunos = 38.
Alunos que não gostam = \( 38 – 32 = 6 \).
Distratores:
– B) 8: erro de subtração.
– C) 4: confusão de totais.
– D) 10: erro de contagem.
– E) 12: confusão de valores.
Questão 8: B
Custo = \( 4 \times 3,50 = R\$ 14,00 \).
Distratores:
– A) 12: erro de multiplicação.
– C) 10: erro de cálculo.
– D) 11: confusão de preços.
– E) 15: erro de multiplicação.
Questão 9: A
A letra “A” é simétrica em relação à linha vertical.
Distratores:
– B) Assimétrica: confusão sobre simetria.
– C) Simetria horizontal: confusão de eixos.
– D) Não tem simetria: erro de observação.
– E) Simetria diagonal: confusão de eixos.
Questão 10: B
Restante = \( \frac{8-3}{8} = \frac{5}{8} \).
Distratores:
– A) \( \frac{1}{4} \): erro de fração.
– C) \( \frac{3}{8} \): confusão com partes.
– D) \( \frac{1}{2} \): erro de cálculo.
– E) \( \frac{2}{8} \): simplificação errada.
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TABELA RESUMO DO GABARITO
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Este simulado foi elaborado para proporcionar um desafio adequado aos alunos do 3º ano, promovendo a aplicação e análise de conceitos matemáticos fundamentais.