6º ano – Ciências
SIMULADO – Ciências – 6º ano
Tipo: Simulado Geral (misto de estilos)
Nome do aluno: _________________________
Escola: _________________________
Data: ____/____/____
Turma: _________ Nº: _____
Duração: 45 minutos
Instruções gerais:
– Use caneta azul ou preta para responder.
– Não é permitido o uso de calculadora.
– Leia atentamente cada questão e suas alternativas antes de responder.
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QUESTÕES OBJETIVAS
Questão 1 (Fácil)
Texto de apoio: Os seres vivos podem ser organizados em diferentes níveis. Esses níveis incluem células, tecidos, órgãos, sistemas e organismos.
Enunciado: Identifique qual dos níveis de organização dos seres vivos é composto por grupos de células que desempenham uma mesma função.
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Questão 2 (Fácil)
Texto de apoio: Cada nível de organização dos seres vivos é fundamental para a manutenção da vida.
Enunciado: Assinale a alternativa que define corretamente o nível de organização que envolve a interação de diferentes órgãos para realizar funções específicas no corpo.
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Questão 3 (Fácil)
Texto de apoio: Os organismos são formados por células, que podem ser de dois tipos principais: células animais e células vegetais.
Enunciado: Qual das opções apresenta uma característica exclusiva das células vegetais?
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Questão 4 (Fácil)
Texto de apoio: A célula é a unidade básica da vida e pode se organizar em diferentes níveis.
Enunciado: De acordo com o texto, é correto afirmar que a célula é:
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Questão 5 (Fácil)
Texto de apoio: Os sistemas de órgãos desempenham funções essenciais para os organismos.
Enunciado: Qual dos seguintes é um exemplo de sistema no corpo humano?
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Questão 6 (Fácil)
Texto de apoio: A biodiversidade é a variedade de seres vivos que habitam a Terra.
Enunciado: Assinale a alternativa que representa a importância da biodiversidade.
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Questão 7 (Fácil)
Texto de apoio: A classificação dos seres vivos é baseada em características comuns.
Enunciado: Qual das opções abaixo é um dos principais critérios usados na classificação dos seres vivos?
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Questão 8 (Fácil)
Texto de apoio: Os organismos podem ser classificados em diferentes reinos.
Enunciado: Qual dos reinos inclui organismos unicelulares e multicelulares que realizam fotossíntese?
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Questão 9 (Fácil)
Texto de apoio: A célula é a unidade fundamental da vida e pode ser classificada como procarionte ou eucarionte.
Enunciado: Assinale a alternativa que apresenta uma característica das células procariontes.
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Questão 10 (Fácil)
Texto de apoio: O sistema nervoso é responsável por coordenar as ações do corpo.
Enunciado: Qual é a função principal do sistema nervoso em um organismo?
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Questão 11 (Fácil)
Texto de apoio: Os ecossistemas são formados por comunidades de organismos e o ambiente em que vivem.
Enunciado: Qual das opções a seguir descreve corretamente um ecossistema?
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Questão 12 (Fácil)
Texto de apoio: As células se organizam em tecidos, que se agrupam para formar órgãos.
Enunciado: Qual é o nível de organização que está acima do tecido?
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Questão 13 (Fácil)
Texto de apoio: A classificação dos seres vivos é feita em categorias hierárquicas.
Enunciado: De acordo com a classificação, qual é a ordem correta, da mais ampla para a mais específica?
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Questão 14 (Fácil)
Texto de apoio: Os seres vivos interagem com o ambiente e entre si.
Enunciado: Qual das alternativas a seguir é uma interação entre seres vivos?
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Questão 15 (Fácil)
Texto de apoio: Os níveis de organização dos seres vivos são fundamentais para entender a biologia.
Enunciado: Qual nível de organização é considerado o mais básico e fundamental para a vida?
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GABARITO COMENTADO
Questão 1: B
A alternativa correta é a B) Tecido, pois tecidos são formados por grupos de células que desempenham a mesma função. As demais opções são níveis de organização diferentes.
Questão 2: D
A alternativa correta é a D) Sistema, que envolve a interação de diferentes órgãos. As demais alternativas são níveis inferiores de organização.
Questão 3: C
A alternativa correta é a C) Parede celular, que é uma característica exclusiva das células vegetais. As demais opções estão presentes em células animais também.
Questão 4: B
A alternativa correta é a B) A menor unidade que pode realizar funções vitais, pois a célula é a base da vida. As demais opções não são corretas.
Questão 5: B
A alternativa correta é a B) Sistema digestório, que é um exemplo de sistema no corpo humano. As demais são órgãos ou partes do corpo.
Questão 6: C
A alternativa correta é a C) Aumenta a resiliência dos ecossistemas, pois a biodiversidade é fundamental para a saúde dos ecossistemas. As demais afirmativas são incorretas.
Questão 7: C
A alternativa correta é a C) Estrutura celular, que é um dos critérios principais na classificação. As demais opções são menos relevantes.
Questão 8: C
A alternativa correta é a C) Plantae, que inclui organismos que realizam fotossíntese. As demais opções não se aplicam a esse grupo.
Questão 9: C
A alternativa correta é a C) Não possuem organelas membranosas, característica das células procariontes. As demais alternativas se referem a células eucariontes.
Questão 10: C
A alternativa correta é a C) Coordenar e integrar as respostas a estímulos, que é a função principal do sistema nervoso. As demais opções não descrevem essa função.
Questão 11: C
A alternativa correta é a C) A interação entre seres vivos e o ambiente, que caracteriza um ecossistema. As demais opções não são corretas.
Questão 12: B
A alternativa correta é a B) Órgão, que é o nível de organização acima do tecido. As demais opções estão em níveis inferiores.
Questão 13: A
A ordem correta é A) Reino, classe, ordem, gênero, espécie, que é a hierarquia de classificação. As outras opções estão incorretas.
Questão 14: B
A alternativa correta é a B) Um pássaro construindo um ninho em uma árvore, que é uma interação entre seres vivos. As demais opções descrevem interações com o ambiente.
Questão 15: D
A alternativa correta é a D) Célula, que é o nível mais básico de organização. As demais opções são níveis superiores.
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TABELA RESUMO DO GABARITO
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Este simulado foi elaborado para proporcionar uma revisão abrangente e contextualizada sobre os níveis de organização dos seres vivos, respeitando os critérios pedagógicos e de dificuldade estabelecidos.