SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: educação física e esportes e atividades fisicas
Identificação
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Etapa: Ensino Médio
- Série/Ano: 1ª série
- Disciplina: Linguagens e suas Tecnologias
- Turma: A, B
- Carga horária semanal: 2 aulas
Justificativa
O tema “Educação Física e Esportes e Atividades Físicas” é essencial para a formação integral do estudante, promovendo não apenas a saúde física, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais, críticas e criativas. A conexão com a BNCC e o ENEM proporciona uma abordagem interdisciplinar, favorecendo a construção de um conhecimento crítico e reflexivo sobre a prática esportiva e suas implicações sociais e culturais.
Objetivos
- Analisar a importância da prática de atividades físicas e esportes na formação da identidade e saúde do indivíduo.
- Compreender a relação entre linguagem e práticas corporais, explorando diferentes gêneros textuais.
- Desenvolver habilidades de pesquisa e produção textual sobre temas relacionados a esportes e atividades físicas.
- Promover debates sobre a inclusão e diversidade nas práticas esportivas.
Habilidades BNCC
- (EM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens artísticas, corporais e verbais em diferentes contextos valorizando as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
- (EM13LGG502) Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.
- (EM13LGG503) Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto de vida como forma de autoconhecimento, autocuidado com o corpo e com a saúde, socialização e entretenimento.
- (EM13LGG303) Debater questões polêmicas de relevância social analisando diferentes argumentos e opiniões para formular, negociar e sustentar posições frente à análise de perspectivas distintas.
Unidade 1: A Importância da Atividade Física
Duração estimada
2 semanas
Objetivos
- Compreender os benefícios da prática regular de atividades físicas.
- Produzir textos informativos sobre a relação entre atividade física e saúde.
Conteúdos
- Benefícios da atividade física para a saúde física e mental.
- Gêneros textuais: artigo de opinião e texto informativo.
Sequência de atividades
- Aula 1:
- Apresentação do tema e discussão sobre a importância da atividade física.
- Leitura de textos informativos sobre os benefícios da atividade física.
- Discussão em grupo sobre as experiências pessoais dos alunos com esportes e atividades físicas.
- Aula 2:
- Pesquisa em grupos sobre diferentes modalidades esportivas e seus benefícios.
- Produção de um artigo de opinião, onde os alunos defendem a prática de um esporte específico.
- Apresentação dos artigos em sala, seguida de debate.
Avaliação da unidade
- Avaliação da participação nas discussões.
- Análise dos artigos de opinião produzidos, considerando a estrutura e argumentação.
Unidade 2: Esporte e Inclusão Social
Duração estimada
2 semanas
Objetivos
- Analisar como o esporte pode promover inclusão e diversidade.
- Debater preconceitos e estereótipos presentes nas práticas esportivas.
Conteúdos
- Inclusão no esporte: casos e exemplos.
- Gêneros textuais: debate e ensaio.
Sequência de atividades
- Aula 3:
- Exibição de documentário sobre inclusão no esporte.
- Discussão sobre preconceitos e estereótipos no contexto esportivo.
- Formação de grupos para pesquisa sobre atletas que superaram barreiras sociais.
- Aula 4:
- Produção de um ensaio sobre a importância da inclusão no esporte, com base nas pesquisas realizadas.
- Apresentação dos ensaios em sala e debate sobre o papel do esporte na sociedade.
Avaliação da unidade
- Avaliação da participação nos debates.
- Análise dos ensaios considerando argumentação e clareza.
Cronograma Geral
| Semana | Atividade |
|---|---|
| 1 | Aula 1: Discussão sobre a importância da atividade física e leitura de textos. |
| 2 | Aula 2: Pesquisa e produção de artigo de opinião. Apresentação e debate. |
| 3 | Aula 3: Exibição de documentário e discussão sobre inclusão no esporte. |
| 4 | Aula 4: Produção de ensaio sobre inclusão no esporte e apresentações. |
Observações
- As atividades práticas devem ser realizadas em um ambiente que permita a vivência de esportes.
- É importante que os alunos tragam suas experiências pessoais para as discussões, enriquecendo o debate.
Bibliografia
- VIEIRA, L. M. “O Esporte e a Inclusão Social: Uma Análise Crítica”. Editora XYZ, 2025.
- SILVA, J. R. “Atividade Física e Saúde: Uma Abordagem Científica”. Editora ABC, 2024.
- Documentários e materiais audiovisuais sobre inclusão no esporte disponíveis na plataforma de streaming da escola.