SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: substantivo

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 1📚 Série: 3º ano📖 Disciplina: Língua Portuguesa👥 Turma: 3c📚 Aulas: 6⏰ Tempo: 50 minutos📆 Gerado: 20/07/2026

1. Apresentação da Sequência

Tema central: Substantivo
Justificativa pedagógica: O estudo dos substantivos é fundamental para a construção da linguagem, permitindo que os alunos ampliem seu vocabulário, compreendam a estrutura das frases e desenvolvam habilidades de leitura e escrita. A sequência didática proposta visa abordar o tema de forma lúdica e interativa, estimulando o interesse e a participação dos alunos.
Objetivos gerais: Desenvolver a compreensão e o uso adequado dos substantivos em diferentes contextos, promovendo a leitura, escrita e a oralidade.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais:

Compreender a função dos substantivos nas frases.
Identificar e classificar substantivos em diferentes categorias.

Objetivos específicos:

Aula 1:

Identificar substantivos em frases simples.

Aula 2:

Classificar substantivos em comuns e próprios.

Aula 3:

Identificar substantivos concretos e abstratos.

Aula 4:

Usar substantivos em frases e produções textuais.

Aula 5:

Criar histórias utilizando substantivos de forma criativa.

Aula 6:

Revisar e aplicar os conceitos aprendidos em uma atividade final.

3. Habilidades BNCC

(EF03LP08) Identificar e diferenciar em textos substantivos e verbos e suas funções na oração.
(EF03LP09) Identificar em textos adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos.
(EF03LP10) Reconhecer prefixos e sufixos produtivos na formação de palavras derivadas de substantivos.
(EF03LP11) Ler e compreender com autonomia textos injuntivos instrucionais.
(EF03LP14) Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais.

4. Recursos e Materiais

Lousa e marcadores
Cartões com substantivos
Textos curtos (fábulas, contos)
Folhas de papel em branco
Canetas coloridas
Materiais para colagem (revistas, tesoura, cola)
Quadro para mural de palavras
Jogos de palavras (bingo de substantivos)
Acesso a computador ou tablet (opcional)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Caça aos Substantivos

Objetivos específicos: Identificar substantivos em frases simples.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 min)
- Conversa inicial sobre o que são substantivos. Perguntar aos alunos se conhecem exemplos e anotar na lousa.

Desenvolvimento: (30 min)
- Atividade 1: Leitura de um texto curto (conto ou fábula). (10 min)
- Atividade 2: Caça aos substantivos. Alunos deverão destacar os substantivos encontrados no texto. (20 min)

Fechamento/Síntese: (10 min)
- Compartilhar os substantivos encontrados e discutir a importância deles nas frases.

Tarefa/Preparação para próxima aula: Pesquisar em casa 5 substantivos que gostam e trazer para a próxima aula.
Metodologia ativa utilizada: Sala invertida (leitura prévia do texto).

Aula 2: Classificando Substantivos

Objetivos específicos: Classificar substantivos em comuns e próprios.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 min)
- Revisão do que são substantivos e introdução ao conceito de comuns e próprios.

Desenvolvimento: (30 min)
- Atividade 1: Jogo de classificação. Alunos em duplas recebem cartões com substantivos e devem classificá-los. (15 min)
- Atividade 2: Apresentação das classificações feitas por cada dupla. (15 min)

Fechamento/Síntese: (10 min)
- Discutir as diferenças entre substantivos comuns e próprios com exemplos do dia a dia.

Tarefa/Preparação para próxima aula: Criar uma lista de 5 substantivos próprios que conhecem.
Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações (várias atividades em grupos).

Aula 3: Concretos e Abstratos

Objetivos específicos: Identificar substantivos concretos e abstratos.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 min)
- Explicação sobre a diferença entre substantivos concretos e abstratos.

Desenvolvimento: (30 min)
- Atividade 1: Jogo de bingo com substantivos. Os alunos devem marcar os substantivos concretos e abstratos que ouvirem. (15 min)
- Atividade 2: Criação de uma tabela em grupos, listando exemplos de cada tipo de substantivo. (15 min)

Fechamento/Síntese: (10 min)
- Compartilhar as tabelas e discutir os exemplos.

Tarefa/Preparação para próxima aula: Escrever uma frase usando pelo menos um substantivo concreto e um abstrato.
Metodologia ativa utilizada: Gamificação (bingo).

Aula 4: Produzindo Frases

Objetivos específicos: Usar substantivos em frases e produções textuais.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 min)
- Revisão dos tipos de substantivos e sua função nas frases.

Desenvolvimento: (30 min)
- Atividade 1: Em duplas, criar frases utilizando substantivos que aprenderam. (15 min)
- Atividade 2: Compartilhar as frases com a turma. (15 min)

Fechamento/Síntese: (10 min)
- Discutir como os substantivos mudam o sentido das frases.

Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em uma história que envolva os substantivos trabalhados.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).

Aula 5: Contando Histórias

Objetivos específicos: Criar histórias utilizando substantivos de forma criativa.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 min)
- Conversar sobre a importância dos substantivos em histórias.

Desenvolvimento: (30 min)
- Atividade 1: Em grupos, criar uma história curta utilizando substantivos comuns e próprios, concretos e abstratos. (20 min)
- Atividade 2: Apresentação das histórias criadas. (10 min)

Fechamento/Síntese: (10 min)
- Destacar a importância dos substantivos na construção narrativa.

Tarefa/Preparação para próxima aula: Revisar a história para a apresentação final.
Metodologia ativa utilizada: Trabalho em grupo.

Aula 6: Apresentação Final

Objetivos específicos: Revisar e aplicar os conceitos aprendidos em uma atividade final.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 min)
- Revisão dos conceitos de substantivos trabalhados nas aulas anteriores.

Desenvolvimento: (30 min)
- Atividade 1: Apresentação das histórias revisadas. (20 min)
- Atividade 2: Feedback dos colegas sobre as histórias apresentadas. (10 min)

Fechamento/Síntese: (10 min)
- Finalizar com uma discussão sobre o que aprenderam sobre substantivos.

Tarefa/Preparação para próxima aula: Não há tarefa, pois é o encerramento da sequência.
Metodologia ativa utilizada: Apresentação e feedback entre pares.

6. Avaliação

Avaliação diagnóstica: Observação da participação na Aula 1 e identificação de conhecimentos prévios.
Avaliação formativa: Análise das atividades em grupo, participação nas discussões e feedback durante as aulas.
Avaliação somativa: Avaliação das histórias apresentadas na Aula 6, considerando:
- Uso correto dos substantivos
- Criatividade
- Clareza na apresentação

7. Adaptações e Diferenciação

Alunos com dificuldades: Oferecer suporte individual durante as atividades, disponibilizar listas de substantivos e exemplos.
Alunos avançados: Propor a inclusão de adjetivos nas frases e histórias, desafiando-os a criar narrativas mais complexas.

8. Conexões Interdisciplinares

Artes: Criar ilustrações para as histórias.
Ciências: Identificar substantivos em textos informativos sobre animais e plantas.
Matemática: Contar o número de substantivos nas frases e fazer gráficos simples.

9. Extensões e Aprofundamento

Criar um mural de substantivos na sala de aula, onde os alunos podem adicionar novos substantivos ao longo do tempo.
Propor um projeto de livro de histórias onde cada aluno contribui com uma página sobre um substantivo que escolher.

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Essa sequência didática proporciona um aprendizado significativo e interativo sobre substantivos, permitindo que os alunos desenvolvam suas habilidades de leitura e escrita de forma criativa e colaborativa.