SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 20/07/2026 às 23:22

Avaliação de Matemática – 3º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA01)

João tem 325 figurinhas e Maria tem 478 figurinhas. Quantas figurinhas eles têm juntos?

A) 753 B) 803 C) 803 D) 1003

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA02)

Qual é a decomposição do número 432?

A) 400 + 30 + 2 B) 400 + 20 + 12 C) 300 + 120 + 12 D) 300 + 30 + 12

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Qual é o resultado de 7 + 5?

A) 10 B) 11 C) 12 D) 13

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA04)

Na reta numérica, em qual posição está o número 25 se começarmos do zero e formos para a direita?

A) 10 B) 20 C) 25 D) 30

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA05)

Se você tem 42 balas e dá 15 para seu amigo, com quantas balas você fica?

A) 25 B) 27 C) 30 D) 32

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA06)

Lúcia tem 20 maçãs e comprou mais 15. Qual é a operação que representa essa situação?

A) 20 – 15 B) 20 + 15 C) 20 x 15 D) 20 ÷ 15

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA07)

Quantas parcelas de 5 você precisa para chegar a 30?

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA10)

Qual é a regra da sequência: 2, 4, 6, 8, __?

A) Adicionar 1 B) Adicionar 2 C) Adicionar 3 D) Adicionar 4

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03MA01)

Escreva o número 1.234 em palavras.

Resposta: _________________________________________________________________

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03MA02)

Decomponha o número 512 em centenas, dezenas e unidades.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Qual é o resultado de 8 x 3?

A) 21 B) 24 C) 26 D) 30

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA04)

Se você representar os números 10 e 20 na reta numérica, onde estaria o número 15?

A) Entre 10 e 20 B) Antes de 10 C) Depois de 20 D) Em cima do 10

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA05)

Se você tem 75 reais e gasta 20 reais, quantos reais sobraram?

A) 50 B) 55 C) 60 D) 65

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA06)

Um jardineiro planta 12 árvores em 3 dias. Quantas árvores ele planta por dia?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA07)

Quantas vezes você pode adicionar 4 para chegar a 16?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA10)

Qual é a sequência correta para completar: 5, 10, 15, __, 25?

A) 20 B) 22 C) 23 D) 24

Questão 17 (Questão aberta – Habilidade EF03MA01)

Escreva o número 567 em forma de soma de centenas, dezenas e unidades.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF03MA02)

Decomponha o número 1.005.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Qual é o resultado de 6 + 9?

A) 12 B) 13 C) 14 D) 15

Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA04)

Qual número vem antes do 30 na reta numérica?

A) 25 B) 28 C) 29 D) 31

Questão 21 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA05)

Se você tinha 50 reais e perdeu 10 reais, quanto você tem agora?

A) 30 B) 40 C) 50 D) 60

Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA06)

Se Ana tem 30 lápis e dá 5 lápis para cada um de seus 5 amigos, quantos lápis ela ainda tem?

A) 25 B) 20 C) 15 D) 10

Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA07)

Quantas parcelas de 2 você precisa para chegar a 16?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9

Questão 24 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA10)

Qual é a regra da sequência: 1, 3, 5, 7, __?

A) Adicionar 1 B) Adicionar 2 C) Adicionar 3 D) Adicionar 4

Questão 25 (Questão aberta – Habilidade EF03MA01)

Escreva em números: duzentos e trinta e quatro.

Resposta: _________________________________________________________________

Questão 26 (Questão aberta – Habilidade EF03MA02)

Decomponha 846 em centenas, dezenas e unidades.

Resposta: _________________________________________________________________

Questão 27 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Qual é o resultado de 4 x 6?

A) 22 B) 24 C) 26 D) 28

Questão 28 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA04)

Na reta numérica, qual é a posição do número 18?

A) Entre 16 e 17 B) Entre 17 e 19 C) Entre 18 e 20 D) Em cima do 20

Questão 29 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA05)

Se você tem 100 balas e dá 40 para seus amigos, quantas balas sobram?

A) 50 B) 60 C) 70 D) 80

Questão 30 (Questão aberta – Habilidade EF03MA07)

Se você tem 30 reais e quer comprar balas que custam 5 reais cada, quantas balas você consegue comprar?

Resposta: _________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve escrever corretamente) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve decompor corretamente) Questão 11: B Questão 12: A Questão 13: B Questão 14: C Questão 15: C Questão 16: A Questão 17: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve escrever corretamente) Questão 18: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve decompor corretamente) Questão 19: C Questão 20: C Questão 21: B Questão 22: A Questão 23: C Questão 24: B Questão 25: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve escrever corretamente) Questão 26: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve decompor corretamente) Questão 27: B Questão 28: B Questão 29: B Questão 30: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 9:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos

Questão 17:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos

Questão 18:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos

Questão 25:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos

Questão 26:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos

Questão 30:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades práticas com objetos (como contagem de lápis ou brinquedos) para reforçar a adição e subtração.
Estratégia 2: Utilizar jogos que envolvam a multiplicação e a decomposição de números, como bingo matemático.
Estratégia 3: Promover atividades em grupo onde os alunos possam trocar informações e ajudarem uns aos outros a compreender conceitos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Revisão em duplas sobre decomposição de números com uso de materiais concretos.
Atividade 2: Jogos de tabuleiro que envolvam operações matemáticas simples, reforçando o cálculo mental.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar problemas matemáticos próprios que envolvam adição, subtração e multiplicação, apresentando para a turma.
Desafio 2: Explorar padrões em sequências numéricas e apresentar a regra encontrada.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual em tarefas que envolvam a reta numérica, utilizando gráficos e desenhos.
Intervenção 2: Sessões extras de prática em grupos pequenos para abordar as dificuldades específicas na multiplicação e adição.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário