SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC
📚 Sequência Didática: Expressões numéricas com multiplicação e divisão
1. Apresentação da Sequência
Tema central: Expressões numéricas com multiplicação e divisão
Justificativa pedagógica: A compreensão de expressões numéricas é fundamental para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da resolução de problemas matemáticos. A sequência didática propõe atividades que envolvem multiplicação e divisão, promovendo a construção de habilidades necessárias para a resolução de problemas reais e a compreensão de operações matemáticas.
Objetivos gerais: Desenvolver a habilidade dos alunos em resolver e elaborar problemas envolvendo multiplicação e divisão, utilizando estratégias diversas como cálculo mental, estimativa e algoritmos.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos gerais:
- Compreender e aplicar as operações de multiplicação e divisão em diferentes contextos.
- Desenvolver o raciocínio lógico por meio da resolução de problemas.
Objetivos específicos por aula:
Aula 1:
- Compreender o conceito de multiplicação e sua representação em expressões numéricas.
- Resolver problemas simples de multiplicação utilizando diferentes estratégias.
Aula 2:
- Compreender o conceito de divisão e sua relação com a multiplicação.
- Resolver problemas de divisão e multiplicação em situações contextualizadas.
3. Habilidades BNCC
- (EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita.
- (EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar.
- (EF05MA02) Ler, escrever e ordenar números racionais na forma decimal.
- (EF05MA11) Resolver e elaborar problemas cuja conversão em sentença matemática seja uma igualdade com uma operação em que um dos termos é desconhecido.
4. Recursos e Materiais
- Quadro branco e marcadores
- Papel e canetas coloridas
- Materiais manipuláveis (blocos de montar, fichas numéricas)
- Apostilas com exercícios
- Projetor (se disponível)
- Cartões com problemas matemáticos
- Reta numérica grande (pode ser feita em papel kraft)
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Desvendando a Multiplicação
- Objetivos específicos:
- Compreender o conceito de multiplicação e sua representação.
- Resolver problemas simples de multiplicação.
- Duração: 2 horas
#### Introdução/Acolhimento (15 min)
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que os alunos entendem por multiplicação. Perguntar se já utilizaram a multiplicação em situações do dia a dia.
- Apresentar a multiplicação como uma forma de juntar grupos de igual quantidade.
#### Desenvolvimento (1h 30min)
- Atividade 1: Conceito de Multiplicação (30 min)
- Explicar a multiplicação como soma repetida. Exemplo: (3 times 4) é o mesmo que (4 + 4 + 4).
- Pedir para os alunos formarem grupos de 3 e contarem quantas mãos há no total, demonstrando a multiplicação (ex: (3 times 5 = 15)).
- Atividade 2: Resolvendo Problemas (30 min)
- Distribuir cartões com problemas de multiplicação (ex: “Se cada caixa contém 6 maçãs e você tem 4 caixas, quantas maçãs você tem?”).
- Os alunos resolvem em duplas e compartilham as respostas com a turma.
- Atividade 3: Jogo da Multiplicação (30 min)
- Formar grupos e criar um jogo de tabuleiro simples onde cada casa representa uma multiplicação a ser resolvida. Se o aluno acertar, avança; se errar, volta uma casa.
#### Fechamento/Síntese (15 min)
- Fazer uma roda de conversa sobre as estratégias utilizadas nas atividades. Perguntar quais foram as mais eficazes e por quê.
#### Tarefa/Preparação para próxima aula
- Pedir que os alunos tragam exemplos de situações em que utilizaram multiplicação em casa ou no cotidiano.
Aula 2: Explorando a Divisão
- Objetivos específicos:
- Compreender o conceito de divisão e sua relação com a multiplicação.
- Resolver problemas de divisão contextualizados.
- Duração: 2 horas
#### Introdução/Acolhimento (15 min)
- Recapitular a aula anterior, perguntando o que aprenderam sobre multiplicação. Introduzir a divisão como o inverso da multiplicação.
#### Desenvolvimento (1h 30min)
- Atividade 1: Conceito de Divisão (30 min)
- Explicar a divisão como a partilha de um total em partes iguais. Exemplo: (12 div 3 = 4) (12 maçãs divididas entre 3 amigos).
- Utilizar materiais manipuláveis (ex: blocos) para ilustrar a divisão.
- Atividade 2: Resolvendo Problemas (30 min)
- Distribuir cartões com problemas de divisão (ex: “Se você tem 20 balas e quer dividir igualmente entre 4 amigos, quantas balas cada um recebe?”).
- Alunos resolvem em duplas e discutem as estratégias utilizadas.
- Atividade 3: Jogo da Divisão (30 min)
- Continuar o jogo de tabuleiro da aula anterior, mas agora com problemas de divisão. Os alunos devem resolver a divisão para avançar.
#### Fechamento/Síntese (15 min)
- Refletir sobre o que aprenderam sobre a relação entre multiplicação e divisão. Perguntar se conseguem ver a conexão entre as duas operações.
#### Tarefa/Preparação para próxima aula
- Solicitar que os alunos criem um problema de divisão e um de multiplicação para apresentar na próxima aula.
6. Avaliação
- Critérios: Participação nas atividades, resolução de problemas, criatividade nas propostas de problemas.
- Instrumentos: Observação direta durante as atividades, correção das atividades em duplas, avaliação dos problemas criados pelos alunos.
- Avaliação formativa: Feedback contínuo durante as aulas.
- Avaliação somativa: Revisão dos problemas criados pelos alunos e sua capacidade de explicar as soluções.
7. Extensões e Aprofundamento
- Propor um projeto onde os alunos possam coletar dados (ex: quantidade de frutas em casa) e utilizar multiplicação e divisão para apresentar suas conclusões.
- Organizar uma feira de matemática, onde os alunos podem aplicar o que aprenderam sobre multiplicação e divisão em jogos e desafios interativos.