Multiplicação Prática: Atividade Adaptada para 5º Ano com TDAH

Atividade Pedagógica Adaptada

Identificação

Título: Multiplicação na Prática

Série/Ano: 5º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: TDAH

Objetivos de Aprendizagem

• Desenvolver a habilidade de multiplicação em situações práticas.
• Estimular a concentração e o foco durante a atividade.
• Promover a autonomia na resolução de problemas matemáticos.

Habilidades BNCC

• EF05MA07 – Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão.
• EF05MA09 – Utilizar diferentes estratégias de cálculo, reconhecendo a multiplicação como adição repetida.

Descrição da Atividade

1. O aluno receberá uma folha de atividade com 5 problemas de multiplicação contextualizados.
2. Cada problema terá ilustrações que ajudem na compreensão do contexto.
3. O aluno deverá ler os problemas e resolver utilizando uma calculadora ou papel e lápis.
4. Após resolver, o aluno deverá explicar sua resposta utilizando uma linguagem simples.

Adaptações Específicas

• Instruções claras e simplificadas, escritas em frases curtas.
• Uso de ícones visuais ao lado de cada instrução para facilitar a compreensão.
• Tempo de atividade dividido em blocos de 10 minutos, com pausas de 2 minutos entre cada bloco.

Materiais Necessários

• Folha de atividades impressa com problemas de multiplicação.
• Calculadora (opcional).
• Lápis e borracha.
• Folha de referência com dicas visuais sobre multiplicação (ex: tabelas).
• Timer para gestão do tempo.

Desenvolvimento da Atividade

1. Inicie a atividade explicando brevemente o que será feito, utilizando exemplos visuais.

2. Distribua as folhas de atividade e os materiais necessários.

3. Ajuste o timer para 10 minutos e inicie a primeira fase da atividade.

4. Após 10 minutos, avise que é hora de fazer uma pausa de 2 minutos.

5. Repita o processo até que todos os problemas sejam resolvidos.

Estratégias de Apoio

• Oferecer ajuda individual para a leitura dos problemas, se necessário.
• Incentivar o aluno a usar a calculadora para evitar frustrações com cálculos.
• Utilizar um marcador de texto para ajudar na leitura e foco nas informações-chave dos problemas.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base nos seguintes critérios:

• Compreensão do problema (se o aluno entendeu o que se pede).
• Correta aplicação da operação de multiplicação.
• Clareza na explicação da resposta.

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente calmo e livre de distrações.
• Ofereça reforços positivos ao aluno durante a atividade.
• Esteja atento ao tempo e faça intervenções quando necessário para manter o foco do aluno.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Imagens que representem as situações de multiplicação.
• Tabelas de multiplicação coloridas e com fontes grandes.
• Marcadores visuais para sinalizar o que deve ser feito em cada etapa da atividade.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno apresentar dificuldades com a leitura, o professor pode ler os problemas em voz alta.
• Permitir que o aluno faça a atividade em um espaço tranquilo, se necessário.
• Oferecer a opção de realizar a atividade em grupo, se isso ajudar na concentração.