📚 Sequência Didática: estações do ano, higiene,
1. Apresentação da Sequência
Tema central
Esta sequência didática aborda as estações do ano e a importância da higiene, utilizando metodologias ativas e brincadeiras para promover a aprendizagem significativa nas crianças.
Justificativa pedagógica
A compreensão das estações do ano é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças, pois as ajuda a observar e interpretar o mundo ao seu redor. Além disso, o cuidado com a higiene é essencial para a promoção da saúde, especialmente em um ambiente escolar. A sequência foi planejada para integrar esses temas de forma lúdica, respeitando o desenvolvimento das crianças de 4 a 5 anos.
Objetivos gerais
- Promover a compreensão das quatro estações do ano e suas características.
- Incentivar hábitos de higiene e autocuidado.
- Fomentar a empatia e o respeito entre os colegas.
- Estimular a criatividade e a expressão através de atividades lúdicas.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos específicos
- Aula 1: Reconhecer as quatro estações do ano.
- Aula 2: Identificar características do verão e a importância da higiene.
- Aula 3: Explorar o outono e associá-lo a hábitos de limpeza.
- Aula 4: Compreender o inverno e a necessidade de cuidados com o corpo.
- Aula 5: Conhecer a primavera e a importância de usar roupas adequadas.
- Aula 6: Integrar as estações com atividades de higiene pessoal.
- Aula 7: Criar uma apresentação sobre as estações do ano.
- Aula 8: Recontar histórias relacionadas às estações e higiene.
- Aula 9: Realizar uma atividade prática de higiene em grupo.
- Aula 10: Apresentar o que aprenderam sobre as estações e higiene.
3. Habilidades BNCC
- (EI03EO01), (EI03EO02), (EI03EO03), (EI03CG04), (EI03CG05), (EI03EF04), (EI03EF06), (EI03ET01), (EI03ET02)
4. Recursos e Materiais
- Histórias no YouTube: “Gato com Frio”, “Menino de Todas as Cores”, “O Sapo de Inverno”, “Montando Quebra-Cabeça do Inverno”, “A Lenda dos Ipês”, “O Inverno para Educação Infantil”, “João Cascão – Uma História Infantil sobre Higiene”
- Música: “Lava a Mão” – Galinha Pintadinha 3
- Atividade: Lavar as mãos no banheiro da escola
- Livro: “A Árvore Generosa”
- Folha de atividades
- Materiais de arte (papel, lápis de cor, cola, tesoura)
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: As Quatro Estações
- Objetivos específicos: Reconhecer as quatro estações do ano.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Roda de conversa sobre as estações do ano. Perguntar às crianças se elas conhecem as estações e o que elas representam.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Assistir ao vídeo “O Inverno para Educação Infantil” (10 min).
2. Discussão sobre o que foi visto. As crianças podem expressar o que entenderam (10 min).
3. Atividade de colagem: cada criança recebe papel colorido para representar as estações e cola. Elas devem colar as cores que acham que representam cada estação (10 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Perguntar às crianças qual estação elas mais gostam e por quê.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que as crianças tragam uma imagem ou desenho da estação que mais gostam.
- Metodologia ativa utilizada: Roda de conversa.
Aula 2: Verão e Higiene
- Objetivos específicos: Identificar características do verão e a importância da higiene.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre o que as crianças gostam de fazer no verão.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Assistir ao vídeo “João Cascão – Uma História Infantil sobre Higiene” (10 min).
2. Discussão sobre a importância de se manter limpo no verão (10 min).
3. Atividade prática: ensinar a lavar as mãos de forma divertida, usando a música “Lava a Mão” (10 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a importância da higiene no verão.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Desenhar algo que gostam de fazer no verão.
- Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem baseada em projetos (ABP).
Aula 3: Outono e Limpeza
- Objetivos específicos: Explorar o outono e associá-lo a hábitos de limpeza.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre as mudanças que ocorrem no outono.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Assistir ao vídeo “A Lenda dos Ipês” (10 min).
2. Discussão sobre o que as crianças aprenderam e como o outono é uma época de limpeza (10 min).
3. Atividade de colagem: criar árvores de outono com papel colorido, representando folhas caindo (10 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Perguntar o que as crianças aprenderam sobre o outono.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que contem algo que gostariam de fazer para limpar o espaço da sala.
- Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações.
Aula 4: Inverno e Cuidados
- Objetivos específicos: Compreender o inverno e a necessidade de cuidados com o corpo.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre o que as crianças usam para se aquecer no inverno.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Assistir ao vídeo “O Sapo de Inverno” (10 min).
2. Discussão sobre cuidados que devemos ter no inverno (10 min).
3. Atividade de expressão corporal: imitar os movimentos de se aquecer (10 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Refletir sobre a importância de se cuidar no inverno.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Cada criança deve trazer um objeto que use no inverno.
- Metodologia ativa utilizada: Gamificação.
Aula 5: Primavera e Roupas
- Objetivos específicos: Conhecer a primavera e a importância de usar roupas adequadas.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre as flores e o que gostam na primavera.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Assistir ao vídeo “Menino de Todas as Cores” (10 min).
2. Discussão sobre como as roupas mudam nas estações (10 min).
3. Atividade de vestir-se: brincar de escolher roupas de primavera com bonecos (10 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Discutir a importância de se vestir adequadamente.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Desenhar uma roupa de primavera.
- Metodologia ativa utilizada: Sala invertida.
Aula 6: Integração das Estações e Higiene
- Objetivos específicos: Integrar as estações com atividades de higiene pessoal.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar rapidamente sobre as estações já aprendidas.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Roda de conversa sobre a importância da higiene nas diferentes estações (10 min).
2. Atividade prática: montar um mural com dicas de higiene para cada estação (20 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Refletir sobre o que aprenderam sobre higiene e estações.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Cada criança deve pensar em uma dica de higiene que usaram em casa.
- Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem baseada em projetos (ABP).
Aula 7: Apresentação sobre as Estações
- Objetivos específicos: Criar uma apresentação sobre as estações do ano.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre o que cada um aprendeu até agora.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Cada criança escolhe uma estação para falar (10 min).
2. Preparar cartazes com desenhos e informações sobre a estação escolhida (20 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Cada criança compartilha um pouco sobre sua estação.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Preparar um pequeno texto ou desenho sobre a estação escolhida.
- Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações.
Aula 8: Recontando Histórias
- Objetivos específicos: Recontar histórias relacionadas às estações e higiene.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre os livros lidos nas aulas anteriores.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Ler “A Árvore Generosa” (10 min).
2. As crianças recontam a história em duplas (10 min).
3. Atividade de desenho: cada criança desenha uma cena da história (10 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar os desenhos e o que cada um aprendeu.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Cada criança deve pensar em um fato importante sobre higiene.
- Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem colaborativa.
Aula 9: Atividade Prática de Higiene
- Objetivos específicos: Realizar uma atividade prática de higiene em grupo.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre a importância da higiene.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Lavar as mãos em grupo, seguindo as etapas de lavagem (10 min).
2. Criar uma canção ou rima sobre a importância da higiene (10 min).
3. Apresentação da canção para a turma (10 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a importância de manter a higiene.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em uma forma divertida de lembrar de lavar as mãos.
- Metodologia ativa utilizada: Gamificação.
Aula 10: Apresentação Final
- Objetivos específicos: Apresentar o que aprenderam sobre as estações e higiene.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre o que gostaram mais nas aulas.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Cada criança apresenta seu desenho e fala sobre a estação escolhida (15 min).
2. Apresentação da canção criada sobre higiene (10 min).
3. Discussão sobre o que aprenderam e como aplicar em seu dia a dia (5 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Celebrar as aprendizagens com uma roda de conversa.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Refletir sobre o que mais gostaram na sequência didática.
- Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem baseada em projetos (ABP).
6. Avaliação
Critérios
- Participação nas atividades.
- Expressão oral e criatividade nas apresentações.
- Compreensão dos conceitos de estações e higiene.
Instrumentos
- Observação durante as atividades.
- Análise dos desenhos e apresentações.
Avaliação formativa e somativa
- Ao longo das aulas, a avaliação será contínua, observando a participação e o engajamento das crianças.
7. Adaptações e Diferenciação
- Para crianças com autismo: permitir mais tempo para responder e usar recursos visuais para facilitar a compreensão.
- Para crianças com TDAH: oferecer atividades mais dinâmicas e curtas, intercalando momentos de movimento.
8. Conexões Interdisciplinares
- Ciências: Estudar as mudanças nas estações.
- Artes: Criar desenhos e colagens sobre as estações.
- Educação Física: Realizar atividades corporais relacionadas a cada estação.
9. Extensões e Aprofundamento
- Projeto de jardinagem na primavera, onde as crianças podem plantar flores e observar seu crescimento.
- Realizar uma apresentação para os pais sobre o que aprenderam, envolvendo a comunidade escolar.
Essa sequência didática foi elaborada para proporcionar uma aprendizagem significativa e lúdica, aproveitando o potencial das crianças para explorar e interagir com o mundo ao seu redor.