1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é o Empreendedorismo, abordando a capacidade de identificar oportunidades e desenvolver soluções criativas a partir de problemas do cotidiano. A justificativa pedagógica se baseia na importância de desenvolver habilidades empreendedoras nas crianças, promovendo a criatividade, o trabalho em equipe e a resolução de problemas. Os objetivos gerais incluem o desenvolvimento de uma solução com protótipo simples e a testagem de ideias.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a capacidade de identificar problemas e oportunidades no cotidiano.
• Estimular a criatividade e a inovação por meio da construção de protótipos.

Objetivos Específicos

• Aula 1: Compreender o conceito de empreendedorismo e identificar problemas a serem resolvidos.
• Aula 2: Desenvolver ideias de soluções para os problemas identificados e planejar um protótipo.
• Aula 3: Construir e testar o protótipo da solução proposta.
• Aula 4: Apresentar o protótipo e discutir os resultados e aprendizados.

3. Habilidades BNCC

• (EF05CI05) Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e ou na vida cotidiana.
• (EF05CI04) Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.

4. Recursos e Materiais

• Quadro branco e marcadores
• Papel e caneta
• Materiais recicláveis (papelão, plástico, garrafas, etc.)
• Tesoura e cola
• Materiais de escrita (lápis, borracha)
• Computador e projetor (opcional)
• Fichas de identificação de problemas (impressas)
• Materiais para apresentação (cartazes, canetas coloridas)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Descobrindo o Empreendedorismo

• Objetivos específicos: Compreender o conceito de empreendedorismo e identificar problemas do cotidiano.
• Duração: 50 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Iniciar com uma roda de conversa sobre o que os alunos entendem por empreendedorismo, estimulando a participação.
• Apresentar exemplos de empreendedores conhecidos e suas inovações.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Atividade em Grupo (15 minutos):

• Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
• Cada grupo receberá fichas com situações do dia a dia que apresentam problemas (ex: desperdício de água, lixo acumulado).
• Os alunos devem discutir e escolher um problema para focar.

1. Discussão em Classe (15 minutos):

• Cada grupo apresenta o problema escolhido e explica por que é importante resolvê-lo.
• O professor registra as ideias no quadro.

#### Fechamento/Síntese (10 minutos)

• Reforçar a importância do empreendedorismo na solução de problemas.
• Pedir que os alunos pensem em possíveis soluções para o problema escolhido para a próxima aula.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Pesquisar sobre soluções já existentes para o problema escolhido.

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Aula 2: Planejando a Solução

• Objetivos específicos: Desenvolver ideias de soluções e planejar um protótipo.
• Duração: 50 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Recapitular os problemas identificados na aula anterior e discutir as pesquisas feitas em casa.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Brainstorming em Grupo (15 minutos):

• Cada grupo deve criar uma lista de possíveis soluções para o problema escolhido.
• Estimular a criatividade, permitindo ideias malucas e inovadoras.

1. Planejamento do Protótipo (15 minutos):

• Orientar os grupos a escolher uma ideia e começar a desenhar um esboço do protótipo.
• Discutir quais materiais serão necessários e como será a construção.

#### Fechamento/Síntese (10 minutos)

• Cada grupo apresenta sua ideia de solução e o planejamento do protótipo.
• Incentivar feedbacks construtivos entre os grupos.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Trazer materiais recicláveis para construir o protótipo.

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Aula 3: Construindo o Protótipo

• Objetivos específicos: Construir e testar o protótipo da solução proposta.
• Duração: 50 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Conversar sobre a importância de protótipos e como eles ajudam a visualizar soluções.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Construção do Protótipo (30 minutos):

• Os grupos devem usar os materiais trazidos para construir seus protótipos.
• O professor circula entre os grupos, oferecendo orientações e apoio.

#### Fechamento/Síntese (10 minutos)

• Reflexão sobre o que funcionou e o que poderia ser melhorado no protótipo.
• Preparar os grupos para a apresentação na próxima aula.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Pensar na apresentação do protótipo, quais pontos destacar e como será a demonstração.

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Aula 4: Apresentando Nossas Soluções

• Objetivos específicos: Apresentar o protótipo e discutir os resultados e aprendizados.
• Duração: 50 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Explicar como será a dinâmica de apresentação e a importância de apresentar ideias.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Apresentação dos Protótipos (20 minutos):

• Cada grupo tem 3-5 minutos para apresentar seu protótipo, explicando o problema, a solução e o funcionamento.
• Os outros grupos podem fazer perguntas após cada apresentação.

1. Discussão em Classe (10 minutos):

• Refletir sobre as soluções apresentadas e discutir quais foram as mais inovadoras e por quê.

#### Fechamento/Síntese (10 minutos)

• Reforçar a importância do trabalho em equipe e da criatividade no empreendedorismo.
• Convidar os alunos a pensar em como podem aplicar o que aprenderam em suas vidas cotidianas.

6. Avaliação

• Critérios: Criatividade, viabilidade da solução, trabalho em equipe e clareza na apresentação.
• Instrumentos: Observação durante as atividades, avaliação das apresentações e feedback dos colegas.
• Avaliação Formativa: Acompanhar o progresso dos alunos durante as aulas, oferecendo orientações.
• Avaliação Somativa: Considerar a apresentação final e a qualidade do protótipo.

7. Extensões e Aprofundamento

• Criar um projeto de “mini-empresa” onde os alunos podem desenvolver uma ideia de negócio e apresentá-la em um “dia do empreendedor”.
• Visitar uma empresa local ou convidar um empreendedor para falar sobre sua experiência.
• Desenvolver um blog ou uma apresentação digital sobre empreendedorismo, explorando mais sobre o tema.