1. Apresentação da Sequência

Esta sequência didática tem como tema central Artes Visuais e visa explorar a criação artística através de colagens que representem pontos turísticos, promovendo a consciência estética e cultural dos alunos. A justificativa pedagógica se fundamenta na necessidade de desenvolver a atitude criadora dos estudantes, incentivando a investigação e a manipulação de materiais, assim como a colaboração em processos criativos. Os objetivos gerais incluem proporcionar experiências artísticas que estimulem a percepção, a expressão e a apreciação das artes visuais.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos através da colagem.
• Promover a apreciação e análise de pontos turísticos locais e nacionais.

Objetivos Específicos

#### Aula 1

• Reconhecer diferentes pontos turísticos e sua importância cultural.

#### Aula 2

• Experimentar técnicas de colagem utilizando materiais recicláveis.

#### Aula 3

• Criar uma colagem coletiva representando um ponto turístico escolhido pela turma.

3. Habilidades BNCC

• (EF15AR03) Reconhecer e analisar influências de matrizes estéticas e culturais nas manifestações artísticas locais regionais e nacionais.
• (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística como desenho, pintura, colagem, escultura, modelagem, instalação, vídeo e fotografia, fazendo uso sustentável de materiais.

4. Recursos e Materiais

• Livro didático A Conquista Arte
• Papéis coloridos (recicláveis)
• Tesouras
• Cola
• Revistas para recortes
• Lápis e canetas
• Cartolina para base da colagem
• Projetor (opcional para apresentação de imagens)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Explorando Nossos Pontos Turísticos

• Objetivos específicos: Reconhecer diferentes pontos turísticos e sua importância cultural.
• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Iniciar a aula com uma discussão sobre o que é um ponto turístico. Perguntar aos alunos se conhecem algum, compartilhando experiências.
  • Apresentar imagens de pontos turísticos famosos do Brasil usando o projetor.

• Desenvolvimento (40 min):

1. Atividade de Pesquisa (20 min):

• Dividir a turma em grupos de 4 alunos.
• Cada grupo deve escolher um ponto turístico local ou nacional para pesquisar. Eles podem utilizar o livro didático e outras referências.
• Os grupos devem listar 3 características e 2 curiosidades sobre o ponto turístico escolhido.

2. Apresentação dos Grupos (20 min):

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma, promovendo um diálogo sobre a importância cultural e estética do ponto turístico.
• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Recapitular os pontos turísticos discutidos e sua relevância cultural.
  • Perguntar aos alunos o que mais os impressionou nas apresentações.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir aos alunos que tragam materiais recicláveis que podem ser utilizados para a colagem na próxima aula.

Aula 2: Mãos à Obra! Experimentando a Colagem

• Objetivos específicos: Experimentar técnicas de colagem utilizando materiais recicláveis.
• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Relembrar a aula anterior e os pontos turísticos discutidos. Perguntar como eles imaginam que podem representá-los artisticamente.

• Desenvolvimento (40 min):

1. Demonstração de Técnicas (10 min):

• Mostrar diferentes técnicas de colagem (sobreposição, texturização, uso de recortes, etc.).

2. Atividade Prática (30 min):

• Os alunos, em duplas, começam a criar suas colagens individuais ou em grupo utilizando os materiais trazidos.
• Circular pela sala para orientar e incentivar a experimentação.
• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Os alunos compartilham como foi a experiência de criar suas colagens. O professor pode fazer perguntas sobre as escolhas de materiais e técnicas.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que os alunos pensem em como integrar suas colagens em uma apresentação coletiva.

Aula 3: Colagem Coletiva: Representando o Brasil

• Objetivos específicos: Criar uma colagem coletiva representando um ponto turístico escolhido pela turma.
• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Reunir a turma para discutir qual ponto turístico eles gostariam de representar coletivamente.
  • Decidir em conjunto e explicar o porquê da escolha.

• Desenvolvimento (40 min):

1. Planejamento da Colagem (10 min):

• Discutir como organizar a colagem (tamanho, estrutura, cores, etc.).

2. Criação da Colagem (30 min):

• Em grupos, os alunos trabalham juntos para criar a colagem com os materiais disponíveis.
• Incentivar a colaboração e o diálogo sobre o processo criativo.
• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Apresentar a colagem finalizada para a turma e discutir o que cada um aprendeu durante o processo.
  • Refletir sobre a importância do trabalho coletivo e como a arte pode representar a cultura.

6. Avaliação

• Critérios:
  • Participação nas discussões e atividades em grupo.
  • Criatividade e uso de materiais na colagem.
  • Capacidade de trabalhar em equipe e dialogar sobre o processo criativo.

• Instrumentos:
  • Observação direta durante as atividades.
  • Avaliação das colagens criadas (individual e coletiva).

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor uma visita a um museu ou exposição de arte local.
• Criar um mural na escola com as colagens produzidas.
• Organizar uma feira de arte onde os alunos possam apresentar suas obras e explicar suas inspirações.