📚 Sequência Didática: Cerrado e o lobo-guará
1. Apresentação da Sequência
Tema central: Cerrado e o lobo-guará
Justificativa pedagógica: O Cerrado é um dos biomas mais ricos em biodiversidade do Brasil, e o lobo-guará é um de seus principais representantes. Esta sequência didática visa promover o conhecimento sobre o ambiente natural e a importância da preservação, além de desenvolver habilidades de observação, descrição e comparação entre diferentes ambientes e seus habitantes.
Objetivos gerais: Proporcionar aos alunos uma compreensão básica do Cerrado, suas características, sua fauna, com ênfase no lobo-guará, e estimular a reflexão sobre a preservação ambiental.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos gerais:
- Compreender as características do bioma Cerrado e a importância do lobo-guará.
- Desenvolver habilidades de observação e descrição de ambientes naturais.
Objetivos específicos por aula:
- Identificar características do Cerrado.
- Descrever o lobo-guará e seu habitat.
- Comparar o Cerrado com outros biomas.
- Observar e descrever ritmos naturais no Cerrado.
- Criar uma ilustração do lobo-guará em seu habitat.
- Elaborar um mapa simples do Cerrado.
- Discutir a importância da preservação do Cerrado.
- Relacionar as atividades do lobo-guará com o ambiente.
- Criar um jogo de perguntas e respostas sobre o Cerrado.
- Apresentar um projeto final sobre o Cerrado e o lobo-guará.
3. Habilidades BNCC
- (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência como moradia e escola identificando semelhanças e diferenças.
- (EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais como dia, noite, variações de temperatura e umidade comparando sua realidade com outras.
- (EF01GE10) Descrever características dos lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza como chuva, vento, calor.
- (EF01GE08) Criar mapas mentais e desenhos com base em itinerários, contos literários, histórias inventadas e brincadeiras.
- (EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência considerando referenciais espaciais com o corpo como referência.
4. Recursos e Materiais
- Livros ilustrados sobre o Cerrado e o lobo-guará.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Cartolina e tesoura.
- Mapas simples do Brasil.
- Projetor ou TV para exibição de vídeos.
- Fichas de perguntas e respostas.
- Materiais para construção de jogos (cartolinas, dados, etc.).
- Acesso a vídeos educativos sobre o Cerrado.
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Explorando o Cerrado
- Objetivos específicos: Identificar características do Cerrado.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Apresentar o tema da aula e mostrar imagens do Cerrado.
- Desenvolvimento (20 min):
1. Leitura de um livro ilustrado sobre o Cerrado (10 min).
2. Discussão em grupo sobre as características observadas (10 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Resumir as características do Cerrado.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pesquisar sobre um animal do Cerrado.
Aula 2: O Lobo-Guará em Foco
- Objetivos específicos: Descrever o lobo-guará e seu habitat.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Perguntar sobre o animal que pesquisaram.
- Desenvolvimento (20 min):
1. Apresentação em slides sobre o lobo-guará (10 min).
2. Atividade de desenho: Criar um desenho do lobo-guará em seu habitat (10 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar os desenhos e discutir.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em como o Cerrado é diferente de outros biomas.
Aula 3: Comparando Biomas
- Objetivos específicos: Comparar o Cerrado com outros biomas.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Revisar o que foi aprendido sobre o Cerrado.
- Desenvolvimento (20 min):
1. Discussão em grupo sobre características de outros biomas (10 min).
2. Atividade em duplas: Criar uma tabela comparativa entre o Cerrado e outro bioma (10 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Apresentar as tabelas.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Observar os ritmos da natureza em casa.
Aula 4: Ritmos Naturais do Cerrado
- Objetivos específicos: Observar e descrever ritmos naturais no Cerrado.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Perguntar sobre o que observaram em casa.
- Desenvolvimento (20 min):
1. Leitura de um conto sobre os ritmos do Cerrado (10 min).
2. Atividade de escrita: Escrever sobre um ritmo natural que observaram (10 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar as observações.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em como ilustrar o Cerrado.
Aula 5: Ilustrando o Cerrado
- Objetivos específicos: Criar uma ilustração do Cerrado.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Mostrar ilustrações do Cerrado.
- Desenvolvimento (20 min):
1. Atividade de desenho: Criar uma ilustração do Cerrado (20 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Expor as ilustrações.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pesquisar sobre a importância da preservação do Cerrado.
Aula 6: Mapeando o Cerrado
- Objetivos específicos: Elaborar um mapa simples do Cerrado.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Discutir sobre mapas.
- Desenvolvimento (20 min):
1. Atividade em grupo: Criar um mapa do Cerrado em cartolina (20 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Apresentar os mapas.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Refletir sobre a preservação.
Aula 7: Importância da Preservação
- Objetivos específicos: Discutir a importância da preservação do Cerrado.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Perguntar o que significa preservar.
- Desenvolvimento (20 min):
1. Discussão em grupo sobre a importância da preservação (10 min).
2. Atividade de escrita: Criar um cartaz sobre a preservação (10 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Apresentar os cartazes.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Observar como o lobo-guará se alimenta.
Aula 8: Alimentação do Lobo-Guará
- Objetivos específicos: Relacionar as atividades do lobo-guará com o ambiente.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Perguntar sobre o que o lobo-guará come.
- Desenvolvimento (20 min):
1. Leitura de um texto sobre a alimentação do lobo-guará (10 min).
2. Atividade em duplas: Criar um gráfico de alimentação (10 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar os gráficos.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em perguntas sobre o Cerrado.
Aula 9: Jogo de Perguntas e Respostas
- Objetivos específicos: Criar um jogo de perguntas e respostas sobre o Cerrado.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Explicar a dinâmica do jogo.
- Desenvolvimento (20 min):
1. Dividir a turma em grupos e criar perguntas sobre o Cerrado (15 min).
2. Realizar o jogo (5 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Refletir sobre o que aprenderam.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Preparar uma apresentação sobre o Cerrado.
Aula 10: Apresentação Final
- Objetivos específicos: Apresentar um projeto final sobre o Cerrado e o lobo-guará.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Explicar a importância das apresentações.
- Desenvolvimento (20 min):
1. Apresentação dos projetos por grupos (15 min).
2. Feedback dos colegas (5 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Celebrar o aprendizado e discutir a importância do Cerrado.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Refletir sobre o que mais gostaram de aprender.
6. Avaliação
Critérios:
- Participação nas atividades.
- Criatividade nas produções (desenhos, mapas, cartazes).
- Clareza nas apresentações.
Instrumentos:
- Observação direta durante as aulas.
- Avaliação dos produtos finais (mapas, cartazes, apresentações).
Avaliação formativa: Feedback contínuo durante as aulas.
Avaliação somativa: Avaliação dos projetos finais.
7. Extensões e Aprofundamento
- Realizar uma visita a um parque ecológico do Cerrado.
- Criar um mural informativo sobre o Cerrado na escola.
- Desenvolver um projeto de preservação ambiental na comunidade.