📚 Sequência Didática: problemas de adição
1. Apresentação da Sequência
Nesta sequência didática, abordaremos o tema “Problemas de Adição” com alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A escolha deste tema se justifica pela necessidade de desenvolver habilidades básicas de resolução de problemas matemáticos, fundamentais para a formação de um raciocínio lógico e matemático. Os alunos, que apresentam defasagem em contagem, serão estimulados a resolver problemas de adição de forma lúdica e interativa, utilizando materiais manipuláveis e jogos.
2. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivo Geral: Desenvolver a habilidade de resolver problemas de adição até dois algarismos, utilizando estratégias pessoais e materiais manipuláveis.
Objetivos Específicos por Aula:
- Aula 1: Compreender o conceito de adição através de contagens visuais.
- Aula 2: Resolver problemas de adição utilizando materiais manipuláveis.
- Aula 3: Elaborar e resolver problemas de adição em duplas.
- Aula 4: Aplicar a adição em situações do cotidiano através de jogos.
- Aula 5: Resolver problemas de adição com a utilização de desenhos e representações gráficas.
- Aula 6: Consolidar o aprendizado através de um desafio final de adição.
3. Habilidades BNCC
- (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração até dois algarismos envolvendo juntar, acrescentar, separar, retirar usando estratégias pessoais.
- (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou ordem.
- (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada utilizando estratégias como pareamento e agrupamentos.
- (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em cálculos para resolver problemas.
4. Recursos e Materiais
- Materiais manipuláveis (blocos de montar, contadores, etc.)
- Quadro branco e marcadores
- Folhas de papel em branco
- Canetas coloridas
- Jogos de tabuleiro com temática de adição
- Cartões de problemas de adição
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: “Contando Juntos”
- Objetivos específicos: Compreender o conceito de adição através de contagens visuais.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que os alunos entendem por adição. Perguntar: “O que acontece quando juntamos coisas?”.
- Desenvolvimento (35 min):
1. Apresentar imagens de grupos de objetos (ex: 3 maçãs + 2 maçãs).
2. Pedir que os alunos contem os objetos juntos, utilizando os dedos para ajudar na contagem.
3. Introduzir a operação de adição: (3 + 2 = 5).
4. Atividade prática: Distribuir blocos de montar e pedir que formem grupos, contando e registrando a soma.
- Fechamento/Síntese (5 min): Pedir que alguns alunos compartilhem suas contagens e somas.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que alunos tragam objetos de casa para contagem.
Aula 2: “Adição com Materiais Manipuláveis”
- Objetivos específicos: Resolver problemas de adição utilizando materiais manipuláveis.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar a adição da aula anterior e apresentar os materiais manipuláveis.
- Desenvolvimento (35 min):
1. Dividir a turma em grupos e distribuir materiais manipuláveis.
2. Propor problemas de adição: “Se você tem 4 blocos e ganha mais 3, quantos blocos você tem agora?”.
3. Os alunos devem representar a adição com os blocos e registrar a operação.
- Fechamento/Síntese (5 min): Reunir os grupos e pedir que compartilhem suas representações e resultados.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Criar um problema de adição usando os objetos que trouxeram.
Aula 3: “Elaborando Nossos Problemas”
- Objetivos específicos: Elaborar e resolver problemas de adição em duplas.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre a importância de criar problemas e como podemos fazer isso.
- Desenvolvimento (35 min):
1. Formar duplas e pedir que cada dupla crie um problema de adição usando os materiais manipuláveis.
2. As duplas devem apresentar seus problemas para a turma e resolver juntos.
- Fechamento/Síntese (5 min): Recolher feedback sobre como foi criar e resolver os problemas.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em um jogo que envolva adição.
Aula 4: “Jogos de Adição”
- Objetivos específicos: Aplicar a adição em situações do cotidiano através de jogos.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Discutir sobre jogos e como eles podem nos ajudar a aprender.
- Desenvolvimento (35 min):
1. Apresentar um jogo de tabuleiro que envolve adição.
2. Dividir a turma em grupos e permitir que joguem, registrando as somas que fazem durante o jogo.
- Fechamento/Síntese (5 min): Refletir sobre como os jogos ajudam a aprender adição.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Desenhar uma cena que represente um problema de adição.
Aula 5: “Desenhando Adição”
- Objetivos específicos: Resolver problemas de adição com a utilização de desenhos e representações gráficas.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre como podemos usar desenhos para representar problemas.
- Desenvolvimento (35 min):
1. Pedir que os alunos desenhem uma cena que represente um problema de adição (ex: “5 pássaros em uma árvore e 3 pássaros chegando”).
2. Os alunos devem apresentar seus desenhos e explicar o problema.
- Fechamento/Síntese (5 min): Reunir a turma e discutir a importância da representação visual.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Preparar-se para um desafio final de adição.
Aula 6: “Desafio Final de Adição”
- Objetivos específicos: Consolidar o aprendizado através de um desafio final de adição.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Explicar que será um dia de desafios e que todos devem participar.
- Desenvolvimento (35 min):
1. Criar um circuito de desafios de adição em estações (ex: resolver problemas de adição em cartões, jogos, etc.).
2. Dividir a turma em grupos e permitir que eles passem por todas as estações.
- Fechamento/Síntese (5 min): Discutir o que aprenderam e como se sentiram durante os desafios.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Refletir sobre a importância da adição no cotidiano.
6. Avaliação
- Critérios: Participação nas atividades, capacidade de resolver problemas de adição, criatividade nas atividades de elaboração de problemas e desenhos.
- Instrumentos: Observação direta, registros das atividades, trabalhos em grupo e individuais.
- Avaliação Formativa: Feedback contínuo durante as aulas.
- Avaliação Somativa: Avaliação do desafio final e apresentação dos problemas elaborados.
7. Extensões e Aprofundamento
- Propor uma feira de matemática onde os alunos possam apresentar jogos de adição para outras turmas.
- Criar um mural coletivo com desenhos e problemas de adição elaborados pelos alunos, promovendo a interação e a troca de ideias entre eles.