SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: PRÁTICA DE LINGUAGEM: LEITURA CAMPOS DE ATUAÇÃO: Todos os campos

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 1📚 Série: 5º ano📖 Disciplina: Língua Portuguesa📚 Aulas: 6⏰ Tempo: 50 minutos📆 Gerado: 24/04/2026

1. Apresentação da Sequência

Tema central: Prática de Linguagem: Leitura
Justificativa pedagógica: A leitura é uma habilidade fundamental para o desenvolvimento da comunicação e da expressão escrita. A sequência didática proposta visa proporcionar aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental 1 experiências diversificadas com a leitura, promovendo a compreensão de diferentes gêneros textuais e a produção textual, além de desenvolver habilidades de análise crítica e criativa.
Objetivos gerais: Desenvolver a habilidade de leitura e produção textual, valorizando a diversidade de gêneros e a expressão individual dos alunos.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais:
- Desenvolver a competência leitora e escritora dos alunos.
- Fomentar a análise crítica e a criatividade na produção textual.

Objetivos específicos por aula:
- Aula 1: Identificar e entender a importância da leitura em diferentes contextos.
- Aula 2: Compreender e aplicar regras de acentuação em palavras.
- Aula 3: Analisar características de vlogs e sua estrutura.
- Aula 4: Planejar uma produção textual considerando diferentes gêneros.
- Aula 5: Revisar e aprimorar o texto produzido.
- Aula 6: Apresentar e avaliar as produções textuais em formato de vlog.

3. Habilidades BNCC

(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
(EF05LP03) Acentuar corretamente palavras oxítonas paroxítonas e proparoxítonas.
(EF05LP21) Analisar o padrão entonacional, a expressão facial e corporal e as escolhas de variedade e registro linguísticos de vloggers de vlogs opinativos ou argumentativos.
(EF15LP05) Planejar com a ajuda do professor o texto que será produzido considerando a situação comunicativa, interlocutores, finalidade, circulação, suporte, linguagem, organização, forma do texto e tema, pesquisando em meios impressos ou digitais informações necessárias e organizando em tópicos os dados e fontes.
(EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e dos colegas para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
(EF15LP13) Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos como solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências.
(EF35LP02) Selecionar livros da biblioteca ou do cantinho de leitura ou meios digitais para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião após a leitura.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.

4. Recursos e Materiais

Livros de literatura infantil
Textos impressos e digitais (vlogs, contos, poemas)
Quadro branco e marcadores
Material para escrita (papel, canetas, lápis)
Computadores ou tablets (se disponível)
Projetor (opcional)
Fichas de atividades
Roteiros para produção de vlog

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: A Importância da Leitura

Objetivos específicos: Identificar e entender a importância da leitura em diferentes contextos.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que os alunos costumam ler e a importância da leitura no dia a dia. Perguntar: “Por que lemos?”.
Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade 1: Leitura compartilhada de um conto. (15 min)

Escolher um conto curto e fazer a leitura em voz alta, incentivando os alunos a acompanharem.

2. Atividade 2: Discussão em grupos (5 min)

Formar grupos e pedir que discutam o que mais gostaram na leitura e por quê.

3. Atividade 3: Registro individual (10 min)

Alunos escrevem um pequeno parágrafo sobre a importância da leitura em suas vidas.
Fechamento/Síntese (5 min): Pedir que alguns alunos compartilhem suas respostas.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Ler um texto à escolha e trazer para a aula seguinte.
Metodologia ativa utilizada: Sala invertida (discussão em grupos).

Aula 2: Acentuação e Ortografia

Objetivos específicos: Compreender e aplicar regras de acentuação em palavras.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar o que foi aprendido sobre a leitura e apresentar o tema da aula. Realizar um quiz rápido sobre acentuação.
Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade 1: Explicação sobre regras de acentuação (10 min).
2. Atividade 2: Jogo de ortografia (15 min)

Dividir a turma em grupos e realizar um jogo de palavras, onde cada grupo deve acentuar corretamente palavras ditadas pelo professor.

3. Atividade 3: Produção de um texto utilizando as palavras acentuadas (5 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a importância da acentuação para a clareza na leitura e escrita.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pesquisar e trazer um vlog que gostem.
Metodologia ativa utilizada: Gamificação.

Aula 3: Análise de Vlogs

Objetivos específicos: Analisar características de vlogs e sua estrutura.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Perguntar aos alunos sobre os vlogs que trouxeram e o que os chamou atenção.
Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade 1: Assistir a um trecho de um vlog (10 min).
2. Atividade 2: Análise em duplas (15 min)

Os alunos devem discutir as características do vlog: tema, estilo, linguagem, e o que torna o vlog atrativo.

3. Atividade 3: Compartilhamento (5 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir como essas características podem ser aplicadas em suas produções.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Planejar um texto para um vlog que desejam criar.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).

Aula 4: Planejamento do Texto

Objetivos específicos: Planejar uma produção textual considerando diferentes gêneros.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar os elementos discutidos na aula anterior e apresentar os objetivos da aula.
Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade 1: Roteirização do vlog (20 min)

Em grupos, os alunos devem criar um roteiro para o vlog, considerando o tema, a estrutura e os elementos que vão utilizar.

2. Atividade 2: Apresentação dos roteiros (10 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a importância do planejamento para uma boa produção.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Revisar o roteiro e preparar a gravação.
Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações.

Aula 5: Revisão e Aprimoramento

Objetivos específicos: Revisar e aprimorar o texto produzido.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre a importância da revisão e edição de textos.
Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade 1: Revisão em duplas (20 min)

Os alunos trocam os roteiros e realizam uma revisão com foco em ortografia e clareza.

2. Atividade 2: Correção em grupo (10 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir as dificuldades encontradas e as soluções propostas.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Gravar o vlog.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem colaborativa.

Aula 6: Apresentação dos Vlogs

Objetivos específicos: Apresentar e avaliar as produções textuais em formato de vlog.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Explicar a dinâmica da apresentação dos vlogs.
Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade 1: Apresentação dos vlogs (20 min).

Cada grupo apresenta seu vlog para a turma.

2. Atividade 2: Avaliação dos vlogs (10 min).

Os alunos devem preencher uma ficha de avaliação com critérios como clareza, criatividade e uso da linguagem.
Fechamento/Síntese (5 min): Discutir o que aprenderam com a experiência e a importância da comunicação.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Refletir sobre o que mais gostaram na sequência.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).

6. Avaliação

Avaliação diagnóstica: Realizada na Aula 1 através da roda de conversa e quiz sobre leitura.
Avaliação formativa: Durante as aulas, por meio da observação das atividades em grupo, participação nas discussões e qualidade das produções.
Avaliação somativa: Na Aula 6, com a apresentação dos vlogs e preenchimento da ficha de avaliação.

Critérios de avaliação:

Clareza na apresentação do vlog.
Criatividade e originalidade.
Uso correto da linguagem e ortografia.
Participação nas atividades em grupo.

7. Adaptações e Diferenciação

Para alunos com dificuldades de leitura: fornecer textos com letras maiores e imagens ilustrativas.
Para alunos avançados: oferecer desafios adicionais, como incluir mais elementos nos vlogs ou explorar outros gêneros textuais.

8. Conexões Interdisciplinares

Arte: Produção de elementos visuais para os vlogs.
Educação Física: Incorporar movimentos e expressões corporais nas apresentações.
Tecnologia: Uso de ferramentas digitais para a gravação e edição dos vlogs.

9. Extensões e Aprofundamento

Propor um projeto de leitura com troca de livros entre alunos.
Criar um blog da turma onde os alunos possam publicar resenhas e vlogs.
Organizar um concurso de vlogs, convidando pais e responsáveis para assistirem.

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Esta sequência didática é projetada para ser dinâmica e interativa, promovendo a leitura e a escrita de forma significativa e integrada.