1. Apresentação da Sequência

Tema Central

Comparação de diferentes tipologias de letra, leitura multimodal, narrador, dicionário ilustrado, canção e cantiga popular.

Justificativa Pedagógica

A sequência didática visa desenvolver habilidades de leitura e escrita dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, utilizando diferentes tipologias de textos, como poemas e canções. Através da comparação de letras e da exploração de dicionários ilustrados, os alunos poderão ampliar seu vocabulário e aprimorar suas habilidades de segmentação de palavras, contribuindo para sua alfabetização e compreensão de textos.

Objetivos Gerais

• Desenvolver a habilidade de leitura e escrita em diferentes gêneros textuais.
• Estimular a criatividade e a expressão oral dos alunos.
• Promover a compreensão e a análise crítica de textos multimodais.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos por Aula

1. Aula 1: Introduzir diferentes tipologias de letra e sua importância na leitura.
2. Aula 2: Explorar poemas e suas características, focando na segmentação de palavras.
3. Aula 3: Criar um dicionário ilustrado com palavras aprendidas.
4. Aula 4: Analisar cantigas populares e seu contexto.
5. Aula 5: Compreender e criar refrões a partir de canções.
6. Aula 6: Produzir um poema coletivo utilizando as tipologias de letra estudadas.
7. Aula 7: Apresentar os trabalhos e refletir sobre o aprendizado.

3. Habilidades BNCC

• (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas letras maiúsculas segmentação pontuação básica ao produzir textos.
• (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover ou substituir sílabas.
• (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares.
• (EF02LP08) Segmentar corretamente palavras ao escrever frases e textos.
• (EF02LP12) Ler e compreender cantigas letras de canção.
• (EF02LP29) Observar em poemas visuais o formato do texto.

4. Recursos e Materiais

• Livros ilustrados de poemas
• Cópias de canções e cantigas populares
• Dicionários ilustrados
• Papel, lápis de cor, e canetas
• Quadro branco e marcadores
• Projetor (se disponível)
• Materiais para colagem (revistas, tesoura, cola)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Tipos de Letra e sua Importância

• Objetivos específicos: Introduzir diferentes tipologias de letra e discutir sua importância na leitura.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar com os alunos sobre o que sabem sobre letras e tipos de letra. Mostrar exemplos em cartazes.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar diferentes tipos de letra (imprensa, cursiva, maiúscula, minúscula).
2. Atividade em duplas: Cada dupla escolhe uma tipologia de letra e escreve seu nome com ela.
3. Apresentação das produções para a turma.

• Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a importância de conhecer as diferentes tipologias de letra.
• Tarefa: Pedir que os alunos tragam uma letra de canção ou poema para a próxima aula.

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Aula 2: Explorando Poemas

• Objetivos específicos: Ler e compreender poemas, focando na segmentação de palavras.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Leitura em voz alta de um poema. Perguntar sobre o que entenderam.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Analisar o poema, destacando as palavras e suas sílabas.
2. Atividade: Segmentação das palavras em sílabas, utilizando o dicionário ilustrado.
3. Jogo de rimas: Os alunos devem criar novas palavras a partir das sílabas do poema.

• Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre a experiência de segmentar palavras.
• Tarefa: Escrever um pequeno poema em casa.

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Aula 3: Criando um Dicionário Ilustrado

• Objetivos específicos: Produzir um dicionário ilustrado com as palavras aprendidas.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Mostrar exemplos de dicionários ilustrados.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Cada aluno escolhe 5 palavras do poema e as ilustra.
2. Montar o dicionário em grupos, colando as palavras e ilustrações em um cartaz.

• Fechamento/Síntese (5 min): Apresentação dos dicionários ilustrados.
• Tarefa: Pesquisar uma cantiga popular para a próxima aula.

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Aula 4: Analisando Cantigas Populares

• Objetivos específicos: Ler e compreender cantigas populares e seu contexto.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre as cantigas populares, o que são e exemplos.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Leitura de uma cantiga popular em grupo.
2. Discussão sobre o tema e o contexto da cantiga.
3. Atividade: Identificar rimas e repetição de palavras.

• Fechamento/Síntese (5 min): Refletir sobre a importância das cantigas na cultura.
• Tarefa: Escolher uma cantiga para apresentar na próxima aula.

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Aula 5: Compreendendo e Criando Refrões

• Objetivos específicos: Compreender e criar refrões a partir de canções.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Ouvir uma canção e identificar o refrão.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar o que é um refrão e sua função.
2. Em grupos, os alunos devem criar um refrão para a cantiga que trouxeram.
3. Apresentação dos refrões para a turma.

• Fechamento/Síntese (5 min): Destacar a criatividade dos alunos.
• Tarefa: Preparar um poema coletivo para a próxima aula.

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Aula 6: Produzindo um Poema Coletivo

• Objetivos específicos: Produzir um poema coletivo utilizando as tipologias de letra estudadas.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar os poemas e cantigas aprendidos.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Dividir a turma em grupos, cada grupo cria uma estrofe do poema.
2. Utilizar diferentes tipologias de letra nas produções.
3. Montar o poema coletivo em um cartaz grande.

• Fechamento/Síntese (5 min): Leitura do poema coletivo para a turma.
• Tarefa: Preparar a apresentação do trabalho para a próxima aula.

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Aula 7: Apresentação e Reflexão

• Objetivos específicos: Apresentar os trabalhos e refletir sobre o aprendizado.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre a importância da apresentação dos trabalhos.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Cada grupo apresenta seu poema, explicando o processo de criação.
2. Feedback dos colegas sobre as apresentações.

• Fechamento/Síntese (5 min): Reflexão sobre o que aprenderam durante a sequência didática.
• Tarefa: Escrever uma frase sobre o que mais gostaram de aprender.

6. Avaliação

Critérios

• Participação nas atividades em grupo.
• Criatividade e clareza nas produções escritas.
• Capacidade de segmentação de palavras e uso correto da grafia.

Instrumentos

• Observação direta durante as atividades.
• Análise dos dicionários ilustrados e dos poemas produzidos.
• Feedback dos colegas durante as apresentações.

7. Extensões e Aprofundamento

• Criar um mural da classe com as produções textuais.
• Organizar uma apresentação para os pais com as canções e poemas produzidos.
• Incentivar a pesquisa sobre a história das cantigas populares no Brasil.

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Essa sequência didática foi elaborada para proporcionar um aprendizado significativo, utilizando diversas abordagens e recursos que atendem ao perfil da turma e as habilidades da BNCC.