SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC
📚 Sequência Didática: EU E OS ESPAÇOS QUE GUARDAM PARTE DA MINHA HISTÓRIA
1. Apresentação da Sequência
Tema Central
EU E OS ESPAÇOS QUE GUARDAM PARTE DA MINHA HISTÓRIA
Justificativa Pedagógica
A sequência didática proposta visa explorar a relação das crianças com os espaços que fazem parte da sua história pessoal, promovendo o reconhecimento da importância dos ambientes e das relações familiares em suas vidas. Através de atividades lúdicas, as crianças poderão expressar suas vivências e sentimentos, trabalhar a socialização e desenvolver habilidades de cuidado, empatia e comunicação.
Objetivos Gerais
- Promover a interação e o diálogo entre as crianças sobre suas histórias pessoais e os espaços que habitam.
- Estimular o cuidado e a solidariedade nas interações.
- Facilitar a expressão de sentimentos e a resolução de conflitos de forma orientada.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Específicos
- Aula 1: Reconhecer e compartilhar informações sobre si mesmo e a família.
- Aula 2: Identificar e descrever os espaços que habitam e sua importância.
- Aula 3: Explorar a relação entre os membros da família e seus papéis.
- Aula 4: Contar histórias e experiências relacionadas aos espaços de convivência.
- Aula 5: Criar um mural coletivo que represente a história e os espaços de cada criança.
3. Habilidades BNCC
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras com a orientação de um adulto.
- (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos expressando desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
- (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos diferenciando escrita de ilustrações e acompanhando a direção da leitura com orientação.
- (EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros em contextos diversos.
4. Recursos e Materiais
- Livros ilustrados sobre famílias e espaços.
- Materiais para colagem (papel colorido, tesoura, cola).
- Espaço para atividades ao ar livre e dentro da sala.
- Brinquedos que representem casas e famílias.
- Recursos tecnológicos (tablet ou computador com imagens de diferentes espaços).
- Materiais de desenho (lápis de cor, giz de cera).
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: “Quem Sou Eu?”
- Objetivos Específicos: Reconhecer e compartilhar informações sobre si mesmo e a família.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 minutos)
- Roda de conversa: perguntar às crianças sobre seus nomes e como se sentem em relação à família. Incentivar a participação de todos.
- Desenvolvimento (20 minutos)
- Atividade 1: “Meu Cartão de Apresentação”
- Cada criança receberá uma folha em branco para desenhar uma parte de si (ex: rosto, família, casa).
- Tempo: 10 minutos para desenhar.
- Atividade 2: Compartilhamento dos desenhos
- As crianças se revezam para mostrar seus desenhos e contar algo sobre eles, como seu nome, quem mora com elas.
- Tempo: 10 minutos.
- Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Reforçar a importância de cada um e de suas histórias. Perguntar: “O que você mais gosta na sua casa?”
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que as crianças pensem em um espaço especial que gostam e tragam algo que represente esse espaço.
- Metodologia ativa utilizada: Roda de conversa.
Aula 2: “Meu Espaço Especial”
- Objetivos Específicos: Identificar e descrever os espaços que habitam e sua importância.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 minutos)
- Conversa sobre os espaços que as crianças trouxeram. Perguntar: “O que você trouxe que representa seu espaço especial?”
- Desenvolvimento (20 minutos)
- Atividade 1: “Desenhando meu Espaço”
- As crianças desenharão o espaço que trouxeram (ex: quarto, sala).
- Tempo: 10 minutos para desenhar.
- Atividade 2: Compartilhamento em duplas
- As crianças compartilham com um colega o que desenharam e por que esse espaço é especial.
- Tempo: 10 minutos.
- Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Reunir todos para compartilhar algo que aprenderam sobre o espaço do amigo.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que pensem nas pessoas que vivem nesses espaços.
- Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações.
Aula 3: “Quem Mora Comigo?”
- Objetivos Específicos: Explorar a relação entre os membros da família e seus papéis.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 minutos)
- Roda de conversa: “Quem mora com você? O que cada um faz?”
- Desenvolvimento (20 minutos)
- Atividade 1: “A Família em Desenho”
- As crianças desenham sua família, destacando quem faz o quê.
- Tempo: 10 minutos.
- Atividade 2: Contação de histórias
- Cada criança conta uma história ou experiência com um membro da família.
- Tempo: 10 minutos.
- Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Conversar sobre a importância de cada membro da família e suas funções.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que pensem em uma história que envolve sua casa e família.
- Metodologia ativa utilizada: Gamificação.
Aula 4: “Histórias de Vida”
- Objetivos Específicos: Contar histórias e experiências relacionadas aos espaços de convivência.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 minutos)
- Perguntar às crianças sobre a história que pensaram: “Qual é a sua história que envolve sua casa?”
- Desenvolvimento (20 minutos)
- Atividade 1: “Contando Histórias”
- As crianças compartilham suas histórias em pequenos grupos.
- Tempo: 10 minutos.
- Atividade 2: Criação de uma história coletiva
- Juntas, as crianças criam uma história que envolva todos os espaços mencionados nas aulas anteriores.
- Tempo: 10 minutos.
- Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Reforçar a ideia de que cada espaço tem uma história especial.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Preparar um objeto ou desenho para um mural coletivo.
- Metodologia ativa utilizada: Sala invertida.
Aula 5: “Meu Mural Coletivo”
- Objetivos Específicos: Criar um mural coletivo que represente a história e os espaços de cada criança.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 minutos)
- Conversar sobre o que as crianças trouxeram e a importância de cada objeto ou desenho.
- Desenvolvimento (20 minutos)
- Atividade 1: Montagem do mural
- As crianças ajudam a colar os desenhos e objetos no mural coletivo, comentando sobre cada um.
- Tempo: 15 minutos.
- Atividade 2: Apresentação do mural
- Cada criança apresenta brevemente o que trouxe.
- Tempo: 5 minutos.
- Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Agradecer a participação e reforçar a importância de compartilhar histórias e espaços.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Refletir sobre o que aprenderam e como podem cuidar de seus espaços e histórias.
- Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem baseada em projetos (ABP).
6. Avaliação
Critérios
- Participação nas atividades.
- Capacidade de expressar sentimentos e histórias.
- Interação e cuidado com os colegas.
Instrumentos
- Observação direta durante as atividades.
- Registro das histórias contadas.
Avaliação Formativa
- Feedback contínuo durante as atividades.
Avaliação Somativa
- Avaliação do mural coletivo e a participação nas apresentações.
7. Adaptações e Diferenciação
- Para crianças que precisam de mais apoio, oferecer ajuda durante as atividades de desenho e contação de histórias.
- Para crianças que se destacam, incentivá-las a ajudar os colegas e a aprofundar suas histórias.
8. Extensões e Aprofundamento
- Criar um livro coletivo com as histórias e desenhos das crianças.
- Organizar um “Dia da Família” onde as famílias são convidadas a compartilhar suas histórias e espaços com a turma.
Essa sequência didática foi elaborada para atender às necessidades da turma de maternal, promovendo a interação, a expressão e o reconhecimento da importância dos espaços e das relações familiares na construção da identidade das crianças.