SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC
📚 Sequência Didática: Maio laranja
1. Apresentação da Sequência
Tema central: Maio Laranja — Mês de Combate à Violência contra Crianças e Adolescentes. O objetivo é sensibilizar os alunos sobre a importância de dizer não a qualquer tipo de violência, utilizando a Língua Portuguesa como ferramenta de reflexão e expressão.
2. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivo Geral: Desenvolver a consciência crítica dos alunos sobre a violência, promovendo a reflexão e a expressão escrita e oral em Língua Portuguesa.
- Objetivos Específicos:
- Aula 1: Compreender a importância do combate à violência e identificar palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
- Aula 2: Identificar tempos verbais (presente, passado e futuro) em textos que abordem o tema da violência.
- Aula 3: Diferenciar palavras primitivas, derivadas e compostas, além de identificar prefixos e sufixos em palavras relacionadas ao tema.
- Aula 4: Produzir um texto coletivo sobre a importância de dizer não à violência, utilizando as habilidades desenvolvidas.
3. Habilidades BNCC
- (EF05LP03) Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
- (EF05LP05) Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo.
- (EF05LP08) Diferenciar palavras primitivas, derivadas e compostas e derivadas por adição de prefixo e de sufixo.
- (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
- (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
4. Recursos e Materiais
- Lousa
- Folhas de papel
- Canetas coloridas
- Texto impresso sobre o tema (ex: artigo ou crônica)
- Quadro de palavras (para a aula 3)
- Materiais para cartazes (papel, canetinhas, tesoura, cola)
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Dizer Não à Violência
- Objetivos específicos: Compreender a importância do combate à violência e identificar palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
- Duração: 45 minutos
#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que os alunos entendem por violência e como isso pode afetar as crianças e adolescentes.
- Apresentar o tema “Maio Laranja” e sua importância.
#### Desenvolvimento (25 minutos)
- Atividade 1: Leitura de um texto curto sobre o tema (5 minutos).
- Perguntar aos alunos se encontraram palavras que precisam de acentuação.
- Atividade 2: Dividir os alunos em duplas e pedir que listem 5 palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas que encontraram no texto (10 minutos).
- Atividade 3: Coletar as palavras na lousa e discutir a acentuação correta (10 minutos).
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Reforçar a importância de dizer não à violência e a relação com as palavras acentuadas.
- Pedir que cada aluno escreva uma frase que utilize uma das palavras acentuadas.
#### Tarefa/Preparação para a próxima aula
- Pedir que tragam exemplos de frases que utilizem diferentes tempos verbais.
#### Metodologia ativa utilizada nesta aula
- Sala Invertida: Leitura prévia do texto em casa.
Aula 2: Tempos Verbais no Combate à Violência
- Objetivos específicos: Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo.
- Duração: 45 minutos
#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)
- Revisar o que foi aprendido sobre palavras acentuadas e a importância do tema.
- Perguntar sobre as frases que trouxeram e identificar os tempos verbais.
#### Desenvolvimento (25 minutos)
- Atividade 1: Exibir um texto sobre o tema e pedir que os alunos sublinhem verbos no presente, passado e futuro (10 minutos).
- Atividade 2: Em grupos, os alunos devem criar uma história em quadrinhos que utilize pelo menos um verbo de cada tempo verbal (15 minutos).
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Compartilhar as histórias em quadrinhos com a turma e discutir os verbos utilizados.
#### Tarefa/Preparação para a próxima aula
- Pesquisar e trazer palavras primitivas, derivadas e compostas relacionadas ao tema.
#### Metodologia ativa utilizada nesta aula
- Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP): Criação de histórias em quadrinhos.
Aula 3: Palavras e Seus Significados
- Objetivos específicos: Diferenciar palavras primitivas, derivadas e compostas, além de identificar prefixos e sufixos.
- Duração: 45 minutos
#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)
- Conversar sobre as palavras que trouxeram e como elas se relacionam com o tema da violência.
#### Desenvolvimento (25 minutos)
- Atividade 1: Explicar a diferença entre palavras primitivas, derivadas e compostas com exemplos (10 minutos).
- Atividade 2: Dividir a turma em grupos e entregar um quadro com palavras para que identifiquem suas categorizações (15 minutos).
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Reunir os grupos e discutir as palavras que identificaram.
#### Tarefa/Preparação para a próxima aula
- Pensar em um texto que represente a importância de dizer não à violência.
#### Metodologia ativa utilizada nesta aula
- Rotação por Estações: Grupos em estações para atividades diferentes.
Aula 4: Produzindo Juntos
- Objetivos específicos: Produzir um texto coletivo sobre a importância de dizer não à violência.
- Duração: 45 minutos
#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)
- Relembrar as atividades anteriores e sua relação com a produção textual.
#### Desenvolvimento (25 minutos)
- Atividade 1: Coletar ideias dos alunos sobre o que deve ser abordado no texto (10 minutos).
- Atividade 2: Em grupos, os alunos escreverão parágrafos sobre a importância de dizer não à violência, utilizando as palavras e tempos verbais estudados (15 minutos).
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Compartilhar o texto coletivo e discutir a importância da mensagem.
#### Tarefa/Preparação para a próxima aula
- Refletir sobre a mensagem que querem passar e como podem aplicá-la no cotidiano.
#### Metodologia ativa utilizada nesta aula
- Gamificação: Criação de um texto em grupo com competição amigável para o melhor parágrafo.
6. Avaliação
- Avaliação Diagnóstica: Observação das respostas e participação na Aula 1.
- Avaliação Formativa: Análise da produção em grupo e participação nas atividades durante as aulas.
- Avaliação Somativa: O texto coletivo produzido na Aula 4 será avaliado quanto à clareza, uso correto de acentuação, tempos verbais, e a inclusão de palavras primitivas, derivadas e compostas.
7. Adaptações e Diferenciação
- Para alunos com dislexia: Oferecer material impresso com letras maiores e mais espaçadas. Utilizar recursos visuais para facilitar a compreensão.
- Para alunos com baixo nível de aprendizagem: Trabalhar em duplas com colegas que possam ajudar na leitura e escrita.
8. Conexões Interdisciplinares
- Educação Física: Atividades sobre o corpo, respeito e limites.
- Arte: Criação de cartazes de conscientização sobre o tema.
9. Extensões e Aprofundamento
- Criar um mural na escola com as produções dos alunos sobre o tema.
- Promover uma palestra com um convidado que trabalhe com o tema de combate à violência.