Avaliação de Ensino Religioso – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05ER07)

Maria e João são amigos e sempre se ajudam na escola. Um dia, Maria esqueceu seu caderno e João emprestou o dele. O que isso demonstra sobre a amizade deles?

A) Que eles não se respeitam B) Que a amizade é importante e envolve respeito C) Que Maria é dependente de João D) Que João é melhor aluno que Maria

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05ER07)

Na aula de Ensino Religioso, o professor falou sobre a importância de respeitar as diferenças entre as pessoas. O que significa respeitar as diferenças?

A) Ignorar as opiniões dos outros B) Aceitar que cada um é único e tem seu jeito de ser C) Fazer todos pensarem igual D) Criticar quem pensa diferente

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05ER07)

Um dos ensinamentos significativos sobre respeito é que devemos tratar os outros como gostaríamos de ser tratados. Qual é o nome dessa regra?

A) Regra de ouro B) Regra da amizade C) Regra da escola D) Regra do respeito

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05ER07)

Lucas viu um colega sendo excluído durante o intervalo. O que ele deveria fazer para mostrar respeito e amizade?

A) Ignorar e continuar brincando com seus amigos B) Rir da situação C) Chamar o colega excluído para brincar com ele D) Dizer que isso não é problema dele

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05ER07)

Em sua sala de aula, os alunos têm diferentes crenças e tradições. O que é importante fazer para conviver bem com todos?

A) Fazer piadas sobre as crenças dos outros B) Respeitar as tradições e aprender sobre elas C) Tentar mudar a crença dos outros D) Ignorar as diferenças

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05ER07)

Juliana sempre escuta atentamente o que os outros têm a dizer, mesmo que não concorde. Isso é um exemplo de:

A) Desrespeito B) Indiferença C) Respeito pelas opiniões alheias D) Ignorância

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05ER07)

Quando você vê alguém sendo tratado de forma injusta, o que deve ser feito?

A) Falar mal da pessoa injustiçada B) Defender a pessoa e falar para o agressor parar C) Ficar quieto e não se envolver D) Contar para o professor, mas só se forem amigos

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05ER07)

Na sua comunidade, existem pessoas de diferentes culturas. O que você pode fazer para promover o respeito?

A) Ignorar quem é diferente B) Participar de eventos culturais e aprender sobre essas culturas C) Criticar as tradições que não conhece D) Falar que sua cultura é a melhor

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05ER07)

Durante uma discussão em grupo, alguns alunos não deixam os outros falarem. O que isso demonstra?

A) Que todos têm o direito de se expressar B) Que só algumas opiniões são importantes C) Que a discussão é sobre quem grita mais D) Que é necessário seguir apenas uma opinião

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05ER07)

Se você perceber que um amigo não está sendo respeitado por outros, qual é a melhor atitude a tomar?

A) Falar mal dos outros B) Fomentar mais brigas C) Ajudar seu amigo e buscar apoio para que ele se sinta melhor D) Ignorar a situação e evitar problemas

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar rodas de conversa sobre experiências de respeito e amizade.
• Estratégia 2: Criar cartazes que ilustram situações de respeito e desrespeito.
• Estratégia 3: Ler histórias que abordem o tema do respeito e discutir em grupo.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma atividade onde os alunos desenhem situações de respeito.
• Atividade 2: Propor debates em duplas sobre o que aprenderam sobre respeito.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre uma cultura diferente e apresentar para a classe.
• Desafio 2: Criar uma história em quadrinhos que retrate uma situação de respeito.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com alunos que apresentarem dificuldades em compreender o conceito de respeito.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria em pequenos grupos focadas em discussões sobre a importância do respeito na convivência escolar.

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