1. Apresentação da Sequência

Tema central: Recursos Naturais • Identificação de uso e preservação • Propostas sustentáveis
Justificativa pedagógica: A compreensão dos recursos naturais é fundamental para que os alunos desenvolvam uma consciência crítica sobre seu uso e a importância da preservação ambiental. A proposta de criar uma horta suspensa com materiais recicláveis promove a interdisciplinaridade, integrando conceitos de Geografia, Ciências e Empreendedorismo, além de fomentar a criatividade e o trabalho em equipe.
Objetivos gerais: Desenvolver a consciência ambiental dos alunos, promovendo a identificação e o uso sustentável dos recursos naturais por meio da prática da horta suspensa.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos gerais:
  • Compreender a importância dos recursos naturais e suas formas de uso sustentável.
  • Criar uma horta suspensa utilizando materiais recicláveis.

• Objetivos específicos:
  • Aula 1: Identificar diferentes tipos de recursos naturais e discutir seu uso no cotidiano.
  • Aula 2: Planejar a horta suspensa, escolhendo os materiais e os tipos de plantas que serão cultivados.
  • Aula 3: Montar a horta suspensa e discutir a importância da preservação dos recursos naturais.

3. Habilidades BNCC

• (EF03GE09) Investigar os usos dos recursos naturais com destaque para os usos da água em atividades cotidianas.
• (EF03GE10) Identificar os cuidados necessários para utilização da água na agricultura.
• (EF03GE08) Relacionar a produção de lixo doméstico aos problemas causados pelo consumo excessivo e construir propostas para o consumo consciente.

4. Recursos e Materiais

• Materiais recicláveis: garrafas PET, potes de plástico, papelão.
• Terra e sementes (ervas como manjericão, cebolinha, etc.).
• Tesouras, fita adesiva, pincéis, tintas.
• Quadro branco e marcadores.
• Cartazes e imagens ilustrativas sobre recursos naturais e sustentabilidade.
• Material de pesquisa (livros, revistas, internet).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Descobrindo Nossos Recursos Naturais”

• Objetivos específicos: Identificar e discutir os diferentes tipos de recursos naturais e seu uso no cotidiano.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Iniciar a aula com uma roda de conversa. Perguntar aos alunos: “O que são recursos naturais?” e “Quais exemplos vocês conhecem?”.
  • Anotar as respostas no quadro branco.

• Desenvolvimento (30 minutos):
  • Atividade 1 (15 minutos): Exibir imagens de diferentes recursos naturais (água, solo, florestas) e discutir como cada um é utilizado no dia a dia. Perguntar: “Como podemos usar esses recursos de forma sustentável?”.
  • Atividade 2 (15 minutos): Dividir a turma em grupos de 4. Cada grupo deve listar 3 recursos naturais que usam em casa e apresentar para a turma.

• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Reunir as ideias discutidas e enfatizar a importância do uso consciente dos recursos naturais.

• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que os alunos tragam materiais recicláveis para a aula seguinte.

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Aula 2: “Planejando Nossa Horta Suspensa”

• Objetivos específicos: Planejar a horta suspensa, escolhendo os materiais e tipos de plantas.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Relembrar o que foi aprendido na aula anterior sobre recursos naturais e introduzir a ideia de uma horta suspensa. Perguntar: “Por que é importante cultivar plantas?”.

• Desenvolvimento (30 minutos):
  • Atividade 1 (15 minutos): Apresentar os materiais que os alunos trouxeram. Em grupos, discutir como cada material pode ser utilizado na horta. Criar um esboço da horta no quadro.
  • Atividade 2 (15 minutos): Cada grupo escolhe 2 tipos de plantas que gostariam de cultivar e justifica a escolha, considerando o espaço e os cuidados necessários.

• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Compartilhar os esboços e as escolhas das plantas com a turma, discutindo como cada grupo planejou sua horta.

• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que cada aluno pense em um nome criativo para a sua horta.

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Aula 3: “Montando Nossa Horta e Preservando o Planeta”

• Objetivos específicos: Montar a horta suspensa e discutir a importância da preservação dos recursos naturais.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Iniciar a aula apresentando os nomes criativos que os alunos pensaram para suas hortas.
  • Reforçar a importância da preservação dos recursos naturais na agricultura.

• Desenvolvimento (30 minutos):
  • Atividade 1 (20 minutos): Montar as hortas suspensas em grupos, utilizando os materiais recicláveis e a terra. Ensinar como plantar as sementes escolhidas.
  • Atividade 2 (10 minutos): Conversar sobre a importância de cuidar das plantas e como isso se relaciona com a preservação do meio ambiente. Perguntar: “O que precisamos fazer para cuidar da nossa horta?”.

• Fechamento/Síntese (10 minutos):
  • Refletir sobre o processo de montagem da horta e discutir como essa prática pode ajudar na preservação dos recursos naturais. Reforçar a ideia de que pequenas ações fazem a diferença.

6. Avaliação

• Critérios: Participação nas discussões, envolvimento nas atividades em grupo, criatividade na elaboração da horta e reflexão sobre a preservação dos recursos.
• Instrumentos: Observação durante as atividades, análise dos esboços da horta e apresentação final.
• Avaliação formativa: Feedback contínuo durante as aulas.
• Avaliação somativa: Apresentação final das hortas e reflexões sobre o aprendizado.

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor uma visita a um espaço verde local (parque, horta comunitária) para observar a relação entre o homem e a natureza.
• Criar um diário da horta, onde os alunos possam registrar o crescimento das plantas e os cuidados realizados.
• Discussão sobre outras formas de cultivo sustentável, como a hidroponia, e suas aplicações práticas.