1. Apresentação da Sequência

Tema Central: Grandezas e Medidas
Justificativa Pedagógica: A compreensão de grandezas e medidas é fundamental para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da capacidade de resolução de problemas. Essa sequência didática visa proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental uma abordagem prática e lúdica sobre o tema, conectando a matemática ao cotidiano e estimulando a curiosidade e o interesse pela disciplina.
Objetivos Gerais: Promover a compreensão das grandezas e medidas, desenvolvendo a habilidade de medir, comparar e estimar diferentes quantidades.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Compreender e aplicar conceitos de grandezas e medidas em situações do cotidiano.
• Estimular o raciocínio lógico e a resolução de problemas.

Objetivos Específicos:

1. Introduzir as unidades de medida de comprimento.
2. Comparar comprimentos utilizando unidades padronizadas.
3. Estimar e medir comprimentos com instrumentos diversos.
4. Compreender e aplicar as unidades de medida de capacidade.
5. Comparar e medir capacidades utilizando diferentes recipientes.
6. Introduzir a noção de massa e suas unidades de medida.
7. Medir e comparar massas de objetos.
8. Compreender a relação entre tempo e medidas de duração.
9. Ler e registrar horários em diferentes formatos.
10. Resolver problemas práticos envolvendo grandezas e medidas.

3. Habilidades BNCC

• (EF03MA19) Estimar medir e comparar comprimentos utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais metro centímetro milímetro e diversos instrumentos de medida.
• (EF03MA20) Estimar e medir capacidade e massa utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais litro mililitro quilograma grama miligrama reconhecendo-as em leitura de rótulos e embalagens entre outros.
• (EF03MA18) Escolher a unidade de medida e o instrumento mais apropriado para medições de comprimento tempo e capacidade.
• (EF03MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo utilizando relógios analógico e digital para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração.
• (EF03MA23) Ler horas em relógios digitais e em relógios analógicos e reconhecer a relação entre hora e minutos e entre minuto e segundos.

4. Recursos e Materiais

• Fitas métricas
• Réguas
• Copos medidores
• Balanças
• Relógios analógicos e digitais (imagens ou brinquedos)
• Materiais manipulativos (como blocos, garrafas, recipientes de diferentes tamanhos)
• Folhas de papel, canetas, lápis
• Quadro branco e marcadores

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Descobrindo o Comprimento

• Objetivos Específicos: Introduzir o conceito de comprimento e as unidades de medida.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Apresentar o tema da aula, perguntando sobre atividades que envolvem medir (ex: altura, comprimento de objetos).
• Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar o que é comprimento e apresentar as unidades de medida (metro, centímetro).
2. Atividade em duplas: Medir a altura de objetos da sala usando fitas métricas e registrar em uma tabela.

• Fechamento/Síntese (10 min): Reunir a turma para compartilhar as medidas encontradas e discutir as diferenças.
• Tarefa: Pedir para que os alunos tragam um objeto de casa e meçam seu comprimento.

Aula 2: Comparando Comprimentos

• Objetivos Específicos: Comparar comprimentos utilizando unidades padronizadas.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar a aula anterior e perguntar sobre os objetos medidos em casa.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar a atividade de comparação: os alunos devem trazer seus objetos e compará-los em grupos.
2. Criar uma linha do tempo no chão com os objetos medidos, alinhando-os do menor para o maior.

• Fechamento/Síntese (10 min): Discutir quais objetos foram os maiores e menores e as diferenças nas medidas.
• Tarefa: Pedir que os alunos desenhem os objetos medidos e anotem suas medidas.

Aula 3: Medições Práticas

• Objetivos Específicos: Estimar e medir comprimentos com instrumentos diversos.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Perguntar como estimar o comprimento de um objeto.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Realizar uma atividade prática onde os alunos estimam e depois medem diferentes objetos da sala (ex: mesa, quadro).
2. Registros em duplas sobre a estimativa e a medida real.

• Fechamento/Síntese (10 min): Comparar as estimativas com as medições reais.
• Tarefa: Pedir que estimem e meçam a largura de suas portas em casa.

Aula 4: Capacidade em Ação

• Objetivos Específicos: Compreender e aplicar as unidades de medida de capacidade.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Discutir o que é capacidade e onde a vemos no dia a dia (ex: garrafinhas, copos).
• Desenvolvimento (30 min):

1. Mostrar diferentes recipientes e discutir suas capacidades (litros, mililitros).
2. Atividade: Medir a capacidade de diferentes recipientes utilizando copos medidores.

• Fechamento/Síntese (10 min): Conversar sobre a importância de saber a capacidade de recipientes.
• Tarefa: Pesquisar em casa a capacidade de 3 recipientes diferentes.

Aula 5: Comparando Capacidades

• Objetivos Específicos: Comparar e medir capacidades utilizando diferentes recipientes.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar a aula anterior e perguntar sobre os recipientes medidos em casa.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Os alunos devem trazer os recipientes de casa e medir a capacidade de cada um.
2. Criar uma tabela comparativa em grupos.

• Fechamento/Síntese (10 min): Discutir as capacidades encontradas e as diferenças entre os recipientes.
• Tarefa: Pedir que desenhem os recipientes medidos e anotem suas capacidades.

Aula 6: A Magia da Massa

• Objetivos Específicos: Introduzir a noção de massa e suas unidades de medida.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Perguntar aos alunos o que é massa e em que situações a utilizamos.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar o conceito de massa e apresentar as unidades (quilos, gramas).
2. Atividade: Medir a massa de diferentes objetos da sala utilizando balanças.

• Fechamento/Síntese (10 min): Discutir as medições feitas e a importância de conhecer a massa dos objetos.
• Tarefa: Pedir que meçam a massa de 3 alimentos em casa.

Aula 7: Comparando Massas

• Objetivos Específicos: Medir e comparar massas de objetos.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar a aula anterior e discutir as massas dos alimentos trazidos.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Em grupos, os alunos devem pesar os alimentos e registrar as massas.
2. Criar uma tabela para comparar as massas dos alimentos.

• Fechamento/Síntese (10 min): Analisar as massas encontradas e discutir quais alimentos são mais pesados e quais são mais leves.
• Tarefa: Criar um desenho de um prato com os alimentos medidos e suas respectivas massas.

Aula 8: Entendendo o Tempo

• Objetivos Específicos: Compreender a relação entre tempo e medidas de duração.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre a importância do tempo no dia a dia.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Ensinar os alunos a lerem relógios analógicos e digitais.
2. Atividade prática: Jogo de adivinhação de horários com cartões de relógios.

• Fechamento/Síntese (10 min): Discutir a importância de saber ler as horas e como isso afeta nossa rotina.
• Tarefa: Pedir que anotem os horários de 3 atividades que realizam no dia seguinte.

Aula 9: Registrando Horários

• Objetivos Específicos: Ler e registrar horários em diferentes formatos.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar a leitura de horas e discutir os horários anotados.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade em duplas: Criar uma rotina diária e registrar os horários em que realizam as atividades.
2. Apresentação das rotinas em grupos.

• Fechamento/Síntese (10 min): Discutir as rotinas e a importância de gerenciar o tempo.
• Tarefa: Criar um cronograma para a próxima semana, incluindo horários de atividades.

Aula 10: Problemas Práticos com Grandezas e Medidas

• Objetivos Específicos: Resolver problemas práticos envolvendo grandezas e medidas.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar todos os conceitos abordados nas aulas anteriores.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar problemas práticos que envolvem medidas de comprimento, capacidade, massa e tempo.
2. Os alunos devem resolver os problemas em grupos e apresentar as soluções.

• Fechamento/Síntese (10 min): Analisar as soluções encontradas e discutir a importância da matemática na vida cotidiana.
• Tarefa: Criar um pequeno problema envolvendo grandezas e medidas para compartilhar com a turma.

6. Avaliação

Critérios:

• Participação e envolvimento nas atividades.
• Capacidade de medir e registrar corretamente.
• Criatividade nas atividades práticas.

Instrumentos:

• Observação direta durante as atividades.
• Registro das medições e comparações feitas pelos alunos.
• Avaliação dos problemas criados e soluções apresentadas.

Avaliação Formativa: Feedback contínuo durante as aulas, com orientações para melhorar a compreensão dos conceitos.

Avaliação Somativa: Teste ao final da sequência, envolvendo questões práticas sobre grandezas e medidas.

7. Extensões e Aprofundamento

• Projeto de Medidas: Criar um projeto onde os alunos escolhem um tema (ex: a maior planta da escola) e fazem medições em grupo, apresentando os resultados para a turma.
• Experimentos de Cozinha: Realizar uma atividade onde os alunos cozinham uma receita que exige medidas de capacidade e massa, discutindo as medidas utilizadas.
• Visita a um Mercado: Organizar uma visita a um mercado local para que os alunos possam ver na prática como as medições são utilizadas em compras.