1. Apresentação da Sequência

Esta sequência didática tem como tema central a fábula “A cegonha e a raposa”. A escolha dessa fábula visa desenvolver a leitura e a escrita de forma lúdica e criativa, proporcionando aos alunos da turma A do 2º ano do Ensino Fundamental 1 uma experiência rica em alfabetização e compreensão textual. Através de atividades que envolvem jogos, produção textual e movimento corporal, buscamos consolidar a alfabetização em um ambiente inclusivo e estimulante.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver habilidades de leitura e escrita por meio de atividades interativas.
• Promover a compreensão de fábulas e suas lições morais.

Objetivos Específicos

• Aula 1: Ler e compreender a fábula “A cegonha e a raposa”.
• Aula 2: Produzir um pequeno texto inspirado na fábula, utilizando a escrita cursiva.
• Aula 3: Apresentar a fábula em forma de dramatização, enfatizando a participação e a expressão corporal.

3. Habilidades BNCC

• (EF02LP07) Escrever palavras, frases e textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
• (EF02LP08) Segmentar corretamente palavras ao escrever frases e textos.
• (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas, letras maiúsculas, segmentação e pontuação básica ao produzir textos.
• (EF02LP26) Ler e compreender textos literários variados, desenvolvendo gosto pela leitura.

4. Recursos e Materiais

• Fábula “A cegonha e a raposa” impressa.
• Quadro branco e marcadores.
• Papel sulfite e canetas coloridas.
• Materiais para dramatização (fantasias simples, adereços).
• Cartões com palavras-chave da fábula.
• Caixa de som (para música de fundo na dramatização).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Leitura e Compreensão da Fábula

• Objetivos específicos: Ler e compreender a fábula “A cegonha e a raposa”. Identificar personagens e a moral da história.
• Duração: 50 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Receber os alunos com uma breve conversa sobre fábulas. Perguntar se já conhecem alguma e o que acham que é uma fábula.
• Apresentar a fábula “A cegonha e a raposa” e explicar que irão ler juntos.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Leitura da Fábula (15 minutos)

• Ler a fábula em voz alta, com entonação e pausas, incentivando a participação dos alunos.
• Após a leitura, perguntar: “Quem são os personagens?” e “Qual é a moral da história?”.

1. Atividade de Segmentação de Palavras (15 minutos)

• Distribuir cartões com palavras-chave da fábula (ex.: cegonha, raposa, sopa).
• Pedir que os alunos segmentem as palavras em sílabas e pratiquem a escrita em seus cadernos.

#### Fechamento/Síntese (10 minutos)

• Reunir os alunos e discutir a moral da fábula. Perguntar como podem aplicar essa lição em suas vidas.
• Tarefa: Pedir que os alunos desenhem sua parte favorita da fábula para a próxima aula.

---

Aula 2: Produção de Texto Inspirada na Fábula

• Objetivos específicos: Produzir um pequeno texto inspirado na fábula utilizando a escrita cursiva.
• Duração: 50 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Iniciar a aula revisitando a fábula. Perguntar aos alunos o que desenharam e como se sentiram ao ler a história.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Produção Textual (20 minutos)

• Explicar que eles irão escrever uma pequena história ou um parágrafo sobre o que fariam se fossem a cegonha ou a raposa.
• Incentivar a utilização da escrita cursiva, circulando pela sala para auxiliar os alunos.

1. Atividade de Revisão (10 minutos)

• Pedir que em duplas, revisem os textos um do outro, buscando erros de segmentação e grafia.

#### Fechamento/Síntese (10 minutos)

• Convidar alguns alunos a lerem seus textos para a turma.
• Tarefa: Pedir que os alunos tragam um objeto que represente a moral da fábula para a próxima aula.

---

Aula 3: Dramatização da Fábula

• Objetivos específicos: Apresentar a fábula em forma de dramatização, enfatizando a participação e a expressão corporal.
• Duração: 50 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Conversar sobre a tarefa de dramatizar a fábula. Perguntar como se sentem em relação a atuar e qual parte da fábula gostariam de representar.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Preparação da Dramatização (20 minutos)

• Dividir a turma em grupos e designar papéis (cegonha, raposa, narrador).
• Dar tempo para ensaiar, ajudando com adereços e orientações.

1. Apresentação (10 minutos)

• Cada grupo apresenta sua dramatização para a turma. Incentivar aplausos e respeito.

#### Fechamento/Síntese (10 minutos)

• Refletir sobre a experiência de atuar e o que aprenderam com a fábula.
• Tarefa: Pedir que os alunos escrevam uma frase sobre o que aprenderam com a dramatização.

6. Avaliação

• Critérios:
  • Participação nas atividades.
  • Qualidade da produção textual (coerência, segmentação e grafia).
  • Apresentação na dramatização (expressão e compreensão do texto).

• Instrumentos: Observação direta durante as aulas, portfólio com produções textuais e feedback dos alunos após as dramatizações.

7. Extensões e Aprofundamento

• Criar um livro de fábulas da turma, onde cada aluno pode contribuir com sua versão da fábula ou uma nova fábula.
• Promover uma feira de fábulas, onde os alunos poderão compartilhar suas histórias com outras turmas e pais.

—

Essa sequência didática proporciona uma abordagem integrada para a leitura e escrita, utilizando a fábula como um recurso rico para o desenvolvimento das habilidades linguísticas dos alunos.