1. Apresentação da Sequência

Tema central: Livro literário: Um amor de cabelo
Justificativa pedagógica: A literatura infantil é uma poderosa ferramenta para o desenvolvimento da linguagem, da imaginação e da socialização das crianças. O livro “Um amor de cabelo” proporciona um ambiente lúdico e afetivo, estimulando a escuta, a fala e a expressão de sentimentos. A sequência didática busca explorar a narrativa de forma interativa e sensorial, promovendo o desenvolvimento das habilidades de comunicação e criatividade.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais:

• Desenvolver a escuta atenta e a expressão oral das crianças.
• Estimular a imaginação e a criatividade através da literatura.

Objetivos específicos:

Aula 1:

• Identificar e expressar sentimentos relacionados à história.

Aula 2:

• Reconhecer personagens e cenários da narrativa.

Aula 3:

• Criar e contar histórias inspiradas no livro, utilizando a imaginação.

3. Habilidades BNCC

• (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos expressando desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
• (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
• (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e acontecimentos principais.
• (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente com base em imagens ou temas sugeridos.

4. Recursos e Materiais

• Livro “Um amor de cabelo”
• Fantoches ou bonecos representando os personagens
• Materiais para desenho (papel, giz de cera, canetinhas)
• Almofadas ou tapetes para o espaço de leitura
• Caixas ou cestos para a atividade de caça ao tesouro (itens relacionados à história)
• Música infantil relacionada ao tema

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Sentimentos em Cores

• Objetivos específicos: Identificar e expressar sentimentos relacionados à história.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Iniciar com uma roda de conversa sobre sentimentos. Perguntar: “Como você se sente quando ouve uma história?”
  • Apresentar o livro “Um amor de cabelo”. Mostrar a capa e perguntar o que as crianças acham que a história vai contar.

• Desenvolvimento (30 min):

1. Leitura do Livro (15 min): Ler o livro em voz alta, mostrando as ilustrações e incentivando as crianças a interagir com a história.
2. Atividade de Expressão (15 min): Após a leitura, pedir que as crianças desenhem como se sentiram durante a história.

• Exemplo: “Desenhe uma coisa que você gostou na história.”
• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Reunir as crianças e pedir que compartilhem seus desenhos.
  • Fazer perguntas como: “O que você desenhou e por quê?”

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que em casa falem sobre um momento especial que tiveram com alguém.

• Metodologia ativa utilizada nesta aula: Roda de conversa.

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Aula 2: Explorando Personagens e Cenários

• Objetivos específicos: Reconhecer personagens e cenários da narrativa.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Relembrar a história lida na aula anterior. Perguntar: “Quem se lembra dos personagens?” e “Onde se passa a história?”

• Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade de Fantoches (15 min): Usar fantoches para representar os personagens da história. As crianças podem interagir com os fantoches, fazendo perguntas e respondendo.
2. Caça ao Tesouro (15 min): Criar uma caça ao tesouro com objetos que representam elementos da história (ex: um cabelo, um coração). As crianças devem encontrar os objetos na sala e relacioná-los com a narrativa.

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Discutir os objetos encontrados e como eles se relacionam com a história. Perguntar: “Qual você mais gostou e por quê?”

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que as crianças tragam um objeto de casa que represente um sentimento.

• Metodologia ativa utilizada nesta aula: Rotação por estações.

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Aula 3: Contando Nossa Própria História

• Objetivos específicos: Criar e contar histórias inspiradas no livro, utilizando a imaginação.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Conversar sobre a história lida e os personagens. Perguntar: “Se você fosse o personagem, o que faria?”

• Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade de Criação (15 min): As crianças devem criar uma nova história utilizando os personagens do livro. Elas podem desenhar ou usar bonecos para encenar.
2. Contação de Histórias (15 min): Cada criança tem a oportunidade de contar sua história para o grupo, usando os desenhos ou bonecos.

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Reunir as crianças e discutir as histórias contadas. Perguntar: “O que foi mais divertido de criar?”

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Incentivar as crianças a contar suas histórias em casa para a família.

• Metodologia ativa utilizada nesta aula: Gamificação.

6. Avaliação

• Avaliação diagnóstica (Aula 1): Observar a participação das crianças na roda de conversa e na atividade de desenho, identificando seu nível de expressão e entendimento dos sentimentos.
• Avaliação formativa (Durante as aulas): Acompanhar o envolvimento das crianças nas atividades, fazendo perguntas e incentivando a expressão oral.
• Avaliação somativa (Aula 3): Avaliar a capacidade das crianças de contar suas histórias e relacionar elementos da narrativa com suas próprias experiências.

Critérios:

• Participação nas atividades.
• Clareza na expressão oral.
• Criatividade nas histórias.

Instrumentos:

• Observação direta.
• Registro de desenhos e contações.

7. Conexões Interdisciplinares

• Artes: Desenho e expressão criativa.
• Música: Cantar músicas relacionadas a sentimentos.
• Educação Física: Movimentos que expressam sentimentos (ex: dançar como um personagem).

8. Extensões e Aprofundamento

• Criar um mural com os desenhos e histórias das crianças.
• Organizar uma pequena apresentação para os pais, onde as crianças contam suas histórias e mostram seus desenhos.
• Incentivar a leitura de outros livros que abordem temas semelhantes, promovendo a troca de experiências.