1. Apresentação da Sequência

Tema Central

O tema central da sequência didática é “Corpo das Plantas”, abordando suas partes fundamentais: raízes, caules, folhas, flores, frutos e sementes.

Justificativa Pedagógica

O estudo das plantas é essencial para que os alunos compreendam a diversidade da vida, a importância dos seres vivos para o meio ambiente e as interações que ocorrem na natureza. A abordagem prática e observacional permite que os alunos desenvolvam habilidades científicas, como a observação e a experimentação.

Objetivos Gerais

• Promover o conhecimento sobre as partes das plantas e suas funções.
• Estimular a observação e a curiosidade em relação ao meio ambiente.
• Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e criatividade.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos

• Aula 1: Identificar as partes da planta e suas funções.
• Aula 2: Explorar as raízes e caules, compreendendo sua importância.
• Aula 3: Analisar folhas, flores e frutos, discutindo suas características.
• Aula 4: Estudar as sementes e a reprodução das plantas, relacionando com o ciclo da vida.

3. Habilidades BNCC

• (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais de seu cotidiano relacionando tamanho, forma, cor, fases da vida e ambiente onde vivem.
• (EF02CI06) Identificar partes das plantas como raiz, caule, folhas, flores, frutos e suas funções analisando relações com ambiente e seres vivos.
• (EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a vida das plantas.

4. Recursos e Materiais

• Plantas de diferentes tipos (vasos ou imagens)
• Lápis de cor e papel
• Cartolina
• Tesoura e cola
• Imagens de partes das plantas (raiz, caule, folhas, flores, frutos, sementes)
• Experimentos com água e luz
• Quadro branco e marcadores

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Descobrindo as Partes da Planta”

• Objetivos específicos: Identificar as partes da planta e suas funções.
• Duração: 45 minutos

#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se conhecem alguma planta e onde elas podem ser encontradas. Incentive a participação e a troca de ideias.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Apresentação das Partes da Planta (10 minutos)

• Utilize imagens e plantas reais para apresentar as partes: raiz, caule, folhas, flores, frutos e sementes.
• Explique a função de cada parte.

1. Atividade em Duplas (20 minutos)

• Distribua papel e lápis de cor. Cada dupla deverá desenhar uma planta e rotular suas partes.
• As duplas devem apresentar seus desenhos para a turma.

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)

• Reforce as funções de cada parte da planta. Pergunte: “Qual parte da planta você acha mais importante e por quê?”

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Peça que os alunos observem plantas em casa e tragam informações sobre as partes que encontrarem.

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Aula 2: “Raízes e Caules em Ação”

• Objetivos específicos: Explorar as raízes e caules, compreendendo sua importância.
• Duração: 45 minutos

#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)

• Pergunte aos alunos o que observaram sobre as plantas em casa. Destaque a importância das raízes e caules.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Discussão sobre Raízes e Caules (10 minutos)

• Explique a função das raízes (absorção de água e nutrientes) e dos caules (sustentação e transporte).

1. Experimento (20 minutos)

• Realize um experimento simples: coloque um talo de planta em água colorida (com corante alimentar) e observe como a cor se desloca para as folhas.
• Discuta os resultados e a importância do transporte na planta.

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)

• Pergunte como as raízes ajudam as plantas a sobreviver e o que aconteceria sem elas.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Solicite que tragam folhas de plantas diferentes para a próxima aula.

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Aula 3: “Folhas, Flores e Frutos”

• Objetivos específicos: Analisar folhas, flores e frutos, discutindo suas características.
• Duração: 45 minutos

#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)

• Pergunte sobre as folhas que trouxeram. Peça que compartilhem as cores e formas que observaram.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Características das Folhas, Flores e Frutos (10 minutos)

• Apresente as características e funções das folhas (fotossíntese), flores (reprodução) e frutos (disseminação de sementes).

1. Atividade Criativa (20 minutos)

• Com as folhas trazidas, peça que os alunos façam uma colagem em cartolina, criando uma “árvore das folhas”.
• Cada aluno deve desenhar e colar as folhas, acrescentando informações sobre suas características.

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)

• Reforce a importância das flores e frutos para a reprodução das plantas.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Peça que pesquisem sobre como as sementes se espalham.

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Aula 4: “O Ciclo da Vida das Plantas”

• Objetivos específicos: Estudar as sementes e a reprodução das plantas, relacionando com o ciclo da vida.
• Duração: 45 minutos

#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)

• Pergunte o que descobriram sobre como as sementes se espalham.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Discussão sobre Sementes (10 minutos)

• Explique como as sementes se espalham (vento, água, animais) e a importância disso para a reprodução.

1. Atividade Prática (20 minutos)

• Realize uma atividade de plantio: cada aluno deve plantar uma semente em um copo com terra e observar o crescimento ao longo das semanas.
• Explique os cuidados que a planta precisará (água, luz).

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)

• Reforce o ciclo de vida das plantas: semente → planta → flor → fruto → nova semente.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Solicite que os alunos façam um diário de crescimento da planta, registrando observações ao longo das semanas.

6. Avaliação

Critérios de Avaliação

• Participação nas atividades em grupo.
• Criatividade nas atividades práticas.
• Observações registradas nos diários de crescimento.

Instrumentos de Avaliação

• Observação direta durante as atividades.
• Análise dos desenhos e colagens.
• Avaliação do diário de crescimento.

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto de “Jardim da Classe”, onde os alunos podem cuidar de um espaço com diferentes tipos de plantas.
• Organizar uma visita a um parque ou jardim botânico para observar a diversidade de plantas e suas partes.