SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Meio ambiente
Plano de Aula Mensal – Maio de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 1
- Série/Ano: 4º ano
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Turma: C
- Carga Horária Semanal: 6 aulas
Justificativa
O tema “Meio Ambiente” é essencial para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis. Através das atividades propostas, os alunos desenvolverão habilidades linguísticas enquanto aprendem sobre a importância da preservação ambiental, estimulando a reflexão crítica e a produção textual.
Objetivos
- Desenvolver a habilidade de grafar palavras corretamente, utilizando regras de correspondência fonema-grafema.
- Ler e compreender textos sobre meio ambiente, identificando informações e produzindo textos informativos e opinativos.
- Utilizar corretamente a acentuação gráfica e a pontuação em produções textuais.
- Planejar e produzir diferentes gêneros textuais relacionados ao meio ambiente, como cartas de reclamação e notícias.
Habilidades BNCC
- (EF04LP01), (EF04LP02), (EF04LP03), (EF04LP04), (EF04LP05), (EF04LP06), (EF04LP07), (EF04LP08), (EF04LP09), (EF04LP10), (EF04LP11), (EF04LP12), (EF04LP13), (EF04LP14), (EF04LP15), (EF04LP16), (EF04LP17), (EF04LP18), (EF04LP19)
Semana 1: Introdução ao Meio Ambiente
Objetivos da Semana
- Compreender a importância do meio ambiente e suas questões atuais.
- Desenvolver habilidades de leitura e escrita sobre o tema.
Conteúdos
- Conceitos básicos sobre meio ambiente.
- Leitura de textos informativos.
Atividades (detalhadas)
- Leitura em Dupla: Os alunos lerão um texto informativo sobre “O que é meio ambiente?” e discutirão em duplas.
- Produção Textual: Escrever uma pequena definição do que entenderam sobre meio ambiente, utilizando palavras derivadas com os sufixos -agem, -oso, -eza.
Recursos
- Textos impressos sobre meio ambiente.
- Quadro branco e marcadores.
Avaliação
- Avaliação da participação na discussão em duplas e da produção textual.
Tarefa de Casa
- Pesquisar e trazer uma notícia recente sobre meio ambiente.
Semana 2: Vocabulário e Ortografia
Objetivos da Semana
- Aprender a grafar palavras relacionadas ao meio ambiente.
- Identificar e usar corretamente os acentos gráficos.
Conteúdos
- Palavras com sílabas VV e CVV.
- Acentuação gráfica.
Atividades (detalhadas)
- Jogo de Palavras: Em grupos, os alunos jogarão um jogo de palavras cruzadas com termos do meio ambiente, focando em grafia e acentuação.
- Atividade de Acentuação: Criar uma lista de palavras que eles usaram no jogo e aplicar as regras de acentuação.
Recursos
- Jogo de palavras cruzadas impresso.
- Dicionário.
Avaliação
- Correção das listas de palavras e participação no jogo.
Tarefa de Casa
- Criar cinco frases utilizando as palavras da lista, com a acentuação correta.
Semana 3: Gêneros Textuais
Objetivos da Semana
- Identificar e produzir diferentes gêneros textuais relacionados ao meio ambiente.
Conteúdos
- Gêneros textuais: notícias e cartas de reclamação.
Atividades (detalhadas)
- Análise de Gêneros: Ler exemplos de cartas de reclamação e notícias sobre problemas ambientais.
- Produção de Texto: Os alunos escreverão uma carta de reclamação sobre um problema ambiental em sua comunidade.
Recursos
- Exemplos de cartas e notícias impressas.
- Materiais de escrita (papel, canetas).
Avaliação
- Avaliação da estrutura e clareza da carta de reclamação.
Tarefa de Casa
- Pesquisar e trazer um exemplo de notícia sobre meio ambiente.
Semana 4: Produção e Apresentação
Objetivos da Semana
- Planejar e produzir um jornal sobre questões ambientais.
- Desenvolver habilidades de apresentação oral.
Conteúdos
- Produção de jornais e apresentação de notícias.
Atividades (detalhadas)
- Planejamento do Jornal: Em grupos, os alunos planejarão um jornal sobre meio ambiente, incluindo notícias, entrevistas e informações relevantes.
- Apresentação Oral: Cada grupo apresentará uma parte do jornal para a turma.
Recursos
- Computadores/tablets para pesquisa.
- Materiais para impressão do jornal.
Avaliação
- Avaliação da apresentação e do conteúdo do jornal.
Tarefa de Casa
- Refletir sobre a apresentação e escrever um parágrafo sobre o que aprenderam com os colegas.
Observações
- As atividades devem ser adaptadas conforme o nível de aprendizado da turma.
- Incentivar a participação ativa e o trabalho em grupo.
Bibliografia
- Textos didáticos sobre meio ambiente.
- Dicionários e gramáticas para consulta.