SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: Ensino Religioso – 1º ANO

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 1📚 Série: 1º ano📖 Disciplina: Ensino Religioso📚 Aulas: 10⏰ Tempo: 30 minutos📆 Gerado: 06/04/2026

1. Apresentação da Sequência

Nesta sequência didática, abordaremos o tema “Diversidade e Respeito às Diferenças” no Ensino Religioso para o 1º ano do Ensino Fundamental. A proposta é promover a valorização da diversidade cultural e religiosa, incentivando a empatia e o respeito às diferenças entre os alunos. As atividades serão interativas e dinâmicas, utilizando metodologias ativas para engajar os alunos e facilitar a aprendizagem.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Promover a valorização das diferenças e semelhanças entre os indivíduos.
Desenvolver a empatia e o respeito às características únicas de cada pessoa.

Objetivos Específicos (progressivos por aula)

Identificar e acolher semelhanças e diferenças entre os alunos.
Reconhecer e respeitar características físicas e subjetivas.
Valorizar a diversidade de formas de vida e crenças.
Identificar diferentes formas de manifestação de sentimentos e memórias.

3. Habilidades BNCC

(EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu o outro e o nós.
(EF01ER03) Reconhecer e respeitar características físicas e subjetivas de cada pessoa.
(EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida.
(EF01ER06) Identificar diferentes formas de manifestação de sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços.
(EF01ER02) Reconhecer que o nome próprio e o das outras pessoas os identificam e diferenciam.
(EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um.

4. Recursos e Materiais

Tablets (para pesquisas e interações)
Televisão (para exibição de vídeos)
Papel em branco e colorido
Lápis de cor e canetinhas
Cartolina
Fichas de atividades

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Conhecendo Nossos Nomes

Objetivos específicos: Identificar o próprio nome e o dos colegas, reconhecendo a importância da individualidade.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Roda de conversa sobre a importância dos nomes. Perguntar aos alunos o que os nomes significam para eles.
Desenvolvimento (20 min):

1. Cada aluno diz seu nome e compartilha uma característica que gosta em si mesmo (10 min).
2. Atividade em duplas: criar uma ficha com o nome e uma característica do colega (10 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar algumas fichas com a turma.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em uma diferença ou semelhança que notaram entre si.
Metodologia ativa: Roda de conversa.

Aula 2: Semelhanças e Diferenças

Objetivos específicos: Identificar semelhanças e diferenças entre os colegas.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Perguntar como se sentiram na aula anterior ao compartilhar suas características.
Desenvolvimento (20 min):

1. Atividade em grupos: criar um cartaz com as semelhanças e diferenças que encontraram entre eles (15 min).
2. Apresentação dos cartazes para a turma (5 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir a importância de respeitar as diferenças.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em uma crença ou valor que consideram importante.
Metodologia ativa: Trabalho em grupo.

Aula 3: O Que Acreditamos?

Objetivos específicos: Reconhecer e respeitar diferentes crenças e valores.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversa sobre o que significa ter uma crença.
Desenvolvimento (20 min):

1. Cada aluno compartilha uma crença ou valor que considera importante (10 min).
2. Em duplas, criar um desenho que represente essa crença (10 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Expor os desenhos na sala.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Refletir sobre um sentimento que tiveram recentemente.
Metodologia ativa: Compartilhamento em duplas.

Aula 4: Sentimentos e Emoções

Objetivos específicos: Identificar e acolher sentimentos e emoções.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversa sobre a importância de reconhecer sentimentos.
Desenvolvimento (20 min):

1. Jogo de expressões: cada aluno expressa um sentimento sem falar, os colegas tentam adivinhar (10 min).
2. Criar uma “roda dos sentimentos” com desenhos (10 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir como os sentimentos podem ser diferentes entre as pessoas.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em uma memória especial que têm.
Metodologia ativa: Jogo de adivinhação.

Aula 5: Minhas Memórias

Objetivos específicos: Compartilhar memórias e experiências pessoais.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Perguntar sobre memórias que os fazem felizes.
Desenvolvimento (20 min):

1. Em duplas, contar uma memória especial para o colega (10 min).
2. Criar um pequeno desenho ou colagem representando essa memória (10 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar algumas memórias com a turma.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em uma forma de vida diferente da sua.
Metodologia ativa: Trabalho em duplas.

Aula 6: Formas de Vida

Objetivos específicos: Valorizar a diversidade de formas de vida.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Discutir o que significa diversidade.
Desenvolvimento (20 min):

1. Assistir a um vídeo sobre diferentes culturas (10 min).
2. Em grupos, criar um cartaz sobre uma cultura ou forma de vida diferente (10 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Apresentação dos cartazes.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Refletir sobre como respeitar as diferenças.
Metodologia ativa: Trabalho em grupo.

Aula 7: Respeito às Diferenças

Objetivos específicos: Identificar maneiras de respeitar as diferenças.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre o que é respeito.
Desenvolvimento (20 min):

1. Jogo de papéis: encenar situações de respeito e desrespeito (10 min).
2. Discussão em grupo sobre como se sentiram nas encenações (10 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Refletir sobre a importância do respeito.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em como podem ser mais respeitosos.
Metodologia ativa: Jogo de papéis.

Aula 8: Construindo Empatia

Objetivos específicos: Desenvolver a empatia entre os alunos.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Falar sobre o que é empatia.
Desenvolvimento (20 min):

1. Atividade de escuta ativa: um aluno fala e o outro escuta sem interromper (10 min).
2. Criar um mural com frases que promovam a empatia (10 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir como a empatia pode melhorar a convivência.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Refletir sobre uma situação onde ajudaram alguém.
Metodologia ativa: Escuta ativa.

Aula 9: Ajudando o Outro

Objetivos específicos: Identificar formas de ajudar os outros.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre a importância de ajudar.
Desenvolvimento (20 min):

1. Jogo em grupos: criar uma lista de ações que ajudam os outros (10 min).
2. Compartilhar as listas com a turma (10 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Refletir sobre como se sentem ao ajudar.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em um projeto de ajuda que gostariam de realizar.
Metodologia ativa: Trabalho em grupos.

Aula 10: Meu Projeto de Ajuda

Objetivos específicos: Planejar um projeto de ajuda à comunidade.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Falar sobre a importância de ajudar a comunidade.
Desenvolvimento (20 min):

1. Em grupos, planejar um pequeno projeto de ajuda (10 min).
2. Apresentação dos projetos para a turma (10 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Celebrar as ideias e reforçar a importância de ajudar.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Refletir sobre o que aprenderam durante a sequência.
Metodologia ativa: Planejamento em grupo.

6. Avaliação

Critérios: Participação nas atividades, respeito às opiniões dos colegas, criatividade nas produções.
Instrumentos: Observação direta, autoavaliação, apresentação dos trabalhos.
Avaliação formativa: Feedback contínuo durante as aulas.
Avaliação somativa: Apresentação do projeto de ajuda como culminância da sequência.

7. Conexões Interdisciplinares

Língua Portuguesa: Produção de textos e oralidade nas apresentações.
Artes: Criação de cartazes e desenhos.
Educação Física: Jogos que promovem a cooperação e o respeito.

8. Extensões e Aprofundamento

Propor que os alunos realizem visitas a instituições que trabalham com diferentes culturas ou formas de vida.
Criar um livro de histórias onde cada aluno pode escrever sobre uma diferença que valoriza.

Essa sequência didática foi estruturada para atender às necessidades do 1º ano do Ensino Fundamental, respeitando as habilidades da BNCC e promovendo a inclusão e o respeito à diversidade.