📚 Sequência Didática: contagem
1. Apresentação da Sequência
Tema Central: Contagem
Justificativa Pedagógica: A contagem é uma habilidade fundamental na Educação Infantil, pois ajuda as crianças a compreenderem a relação entre números e quantidades. Por meio de atividades lúdicas e práticas, as crianças aprenderão a contar, classificar e relacionar números a objetos do cotidiano, desenvolvendo habilidades importantes para a matemática e outras áreas do conhecimento.
Objetivos Gerais:
- Compreender que os números são utilizados para contar.
- Observar e praticar a sequência numérica.
- Relacionar números às quantidades correspondentes.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Específicos por Aula:
- Aula 1: Identificar e reconhecer números de 1 a 5.
- Aula 2: Contar objetos e associar a quantidade ao número correspondente.
- Aula 3: Classificar objetos de acordo com características (semelhanças e diferenças).
- Aula 4: Relacionar números em sequências (antes, depois e entre).
- Aula 5: Revisar e aplicar o conhecimento de contagem em um jogo lúdico.
3. Habilidades BNCC
- (EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas usando múltiplas linguagens como desenho, números e escrita espontânea.
- (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com semelhanças e diferenças.
- (EI03ET07) Relacionar números às quantidades correspondentes e identificar antes, depois e entre em sequências.
4. Recursos e Materiais
- Atividades xerocadas com números e objetos.
- Flash cards com números e imagens de objetos.
- Objetos diversos (bolas, lápis, brinquedos).
- Animais de brinquedo (miniaturas).
- Materiais para colagem (papéis coloridos, tesoura, cola).
- Quadro branco ou flip chart para registro de atividades.
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Descobrindo os Números
- Objetivos específicos: Identificar e reconhecer números de 1 a 5.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Roda de conversa sobre a importância dos números no dia a dia. Perguntar aos alunos onde veem números (relógio, livros, etc.).
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade 1 (15 min): Apresentar os flash cards com números de 1 a 5. Pedir que as crianças repitam os números em voz alta.
2. Atividade 2 (15 min): Distribuir atividades xerocadas onde as crianças devem desenhar ou colar objetos correspondentes a cada número (ex: 3 maçãs para o número 3).
- Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre o que aprenderam e mostrar os desenhos.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que cada aluno traga 5 objetos de casa para contar na próxima aula.
- Metodologia ativa utilizada: Roda de conversa.
Aula 2: Contando Objetos
- Objetivos específicos: Contar objetos e associar a quantidade ao número correspondente.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre os objetos que trouxeram e como podemos contar.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade 1 (15 min): Formar grupos e distribuir os objetos trazidos. Cada grupo deve contar seus objetos e mostrar a quantidade para a turma.
2. Atividade 2 (15 min): Usar os flash cards para associar a quantidade contada ao número correspondente, colocando os objetos em frente aos números.
- Fechamento/Síntese (5 min): Reunião para compartilhar o que foi contado e como se relaciona com os números.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que os alunos identifiquem objetos em casa e digam quantos são.
- Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações.
Aula 3: Classificando com Números
- Objetivos específicos: Classificar objetos de acordo com características (semelhanças e diferenças).
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Roda de conversa sobre como os objetos podem ser diferentes e iguais.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade 1 (15 min): Distribuir diferentes objetos (brinquedos, materiais) e pedir que as crianças classifiquem em grupos (ex: cores, tamanhos).
2. Atividade 2 (15 min): Relacionar cada grupo de objetos a um número, contando quantos objetos têm em cada classificação.
- Fechamento/Síntese (5 min): Pedir que compartilhem como classificaram e quantos objetos cada grupo tinha.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Observar e trazer mais objetos que possam ser classificados.
- Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
Aula 4: Sequências Numéricas
- Objetivos específicos: Relacionar números em sequências (antes, depois e entre).
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Perguntar sobre a sequência dos números e se lembram de contá-los.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade 1 (15 min): Usar os flash cards para formar sequências numéricas (ex: 1, 2, 3, 4, 5) e pedir que as crianças completem.
2. Atividade 2 (15 min): Criar uma linha do tempo no chão com números e pedir que as crianças andem na sequência correta.
- Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre a importância de saber a ordem dos números.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que os alunos desenhem uma sequência numérica.
- Metodologia ativa utilizada: Gamificação.
Aula 5: Jogando com Números
- Objetivos específicos: Revisar e aplicar o conhecimento de contagem em um jogo lúdico.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre tudo que aprenderam sobre números e contagem.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade 1 (15 min): Organizar um jogo de bingo com números, onde as crianças devem contar e marcar os números que saem.
2. Atividade 2 (15 min): Criar um jogo de memória com flash cards de números e objetos, onde devem encontrar os pares correspondentes.
- Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre o que mais gostaram nas atividades e o que aprenderam.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Incentivar os alunos a contar objetos em casa e compartilhar na próxima aula.
- Metodologia ativa utilizada: Jogo lúdico.
6. Avaliação
Critérios:
- Participação nas atividades.
- Capacidade de contar e identificar números.
- Habilidade em classificar e relacionar objetos.
Instrumentos:
- Observação direta durante as atividades.
- Registro de desenhos e colagens.
- Atividades xerocadas para avaliar a compreensão.
Avaliação Formativa: Durante as aulas, observar a interação e participação dos alunos nas atividades.
Avaliação Somativa: Na aula final, avaliar a participação no jogo e a compreensão dos conceitos através de perguntas e atividades realizadas.
7. Adaptações e Diferenciação
- Para alunos autistas, usar recursos visuais e atividades sensoriais.
- Trabalhar em pequenos grupos para facilitar a interação e a participação.
- Oferecer tempo extra para atividades e permitir o uso de materiais que ajudem na compreensão.
8. Conexões Interdisciplinares
- Arte: Uso de colagens e desenhos para representar números e quantidades.
- Ciências: Classificação de objetos e observação de suas características.
- Linguagem: Conversas sobre os objetos e suas quantidades.
9. Extensões e Aprofundamento
- Criar um mural de números na sala de aula onde as crianças possam adicionar novos objetos e quantidades.
- Propor um projeto de “Caça ao Tesouro” onde as crianças devem contar e classificar objetos encontrados.
Esta sequência didática visa promover uma aprendizagem significativa e lúdica, respeitando o desenvolvimento das crianças e suas necessidades.