📚 Sequência Didática: poema a foca
1. Apresentação da Sequência
Esta sequência didática tem como tema central “Poema a Foca”. O foco é desenvolver a consciência fonológica e a habilidade de leitura e escrita de forma lúdica e interativa, utilizando um poema como ferramenta pedagógica. A proposta busca fomentar a criatividade e a expressão oral dos alunos, além de estimular o reconhecimento das letras e sons da língua portuguesa.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Desenvolver a consciência fonológica dos alunos por meio da leitura e produção de poemas.
- Estimular a escrita espontânea e a identificação de letras e sons.
Objetivos Específicos
#### Aula 1
- Reconhecer a leitura da esquerda para a direita e de cima para baixo.
#### Aula 2
- Escrever espontaneamente palavras e frases relacionadas ao tema.
#### Aula 3
- Distinguir letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
#### Aula 4
- Segmentar palavras em sílabas e identificar fonemas.
#### Aula 5
- Produzir um poema em grupo e apresentá-lo oralmente.
3. Habilidades BNCC
- (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
- (EF01LP02) Escrever espontaneamente ou por ditado palavras e frases de forma alfabética usando letras que representem fonemas.
- (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
- (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
- (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
4. Recursos e Materiais
- Fichas com letras do alfabeto.
- Cartaz com o poema “A Foca”.
- Livro didático de Língua Portuguesa.
- Lápis e folhas de papel.
- Materiais de arte (papéis coloridos, canetinhas, etc.).
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Descobrindo o Poema
- Objetivos específicos: Reconhecer a leitura da esquerda para a direita e de cima para baixo.
- Duração: 50 minutos.
- Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Roda de conversa sobre o que é um poema. Perguntar aos alunos se já ouviram algum poema e quais temas eles gostam.
- Desenvolvimento (30 minutos):
1. Apresentar o cartaz com o poema “A Foca”.
2. Ler o poema em voz alta, apontando as palavras da esquerda para a direita.
3. Pedir aos alunos que repitam a leitura em coro, acompanhando com o dedo.
- Fechamento/Síntese (5 minutos):
- Perguntar aos alunos o que entenderam sobre a leitura do poema.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que pensem em palavras que rimam com “foca”.
- Metodologia ativa: Roda de conversa.
Aula 2: Brincando com Palavras
- Objetivos específicos: Escrever espontaneamente palavras e frases relacionadas ao tema.
- Duração: 50 minutos.
- Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Revisar o poema lido na aula anterior e discutir as palavras que rimam com “foca”.
- Desenvolvimento (30 minutos):
1. Dividir a turma em duplas e distribuir fichas com letras do alfabeto.
2. Cada dupla deve formar palavras relacionadas ao tema “foca”.
3. Após, escreverem uma frase simples utilizando essas palavras.
- Fechamento/Síntese (5 minutos):
- Cada dupla apresenta a frase escrita.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Criar uma lista de letras que compõem as palavras da frase.
- Metodologia ativa: Trabalho em duplas.
Aula 3: Identificando Letras
- Objetivos específicos: Distinguir letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
- Duração: 50 minutos.
- Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Revisar as palavras formadas na aula anterior, destacando as letras.
- Desenvolvimento (30 minutos):
1. Apresentar um jogo de identificação de letras e sinais gráficos (ex: letras, números, símbolos).
2. Utilizar um cartaz e pedir aos alunos que identifiquem as letras do alfabeto no poema “A Foca”.
- Fechamento/Síntese (5 minutos):
- Discutir a importância de reconhecer letras e sinais gráficos na leitura.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que tragam palavras com sílabas diferentes.
- Metodologia ativa: Jogo de identificação.
Aula 4: Sons e Sílabas
- Objetivos específicos: Segmentar palavras em sílabas e identificar fonemas.
- Duração: 50 minutos.
- Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Conversa sobre o que são sílabas e fonemas. Apresentar exemplos simples.
- Desenvolvimento (30 minutos):
1. Dividir a turma em grupos e distribuir palavras do poema.
2. Cada grupo deve segmentar as palavras em sílabas e identificar os fonemas.
3. Apresentar as palavras segmentadas para a turma.
- Fechamento/Síntese (5 minutos):
- Reforçar a importância da segmentação para a leitura.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Criar um verso para o poema “A Foca”.
- Metodologia ativa: Trabalho em grupos.
Aula 5: Produzindo o Poema
- Objetivos específicos: Produzir um poema em grupo e apresentá-lo oralmente.
- Duração: 50 minutos.
- Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Revisar o que foi aprendido sobre poemas e suas estruturas.
- Desenvolvimento (30 minutos):
1. Cada grupo deve criar um verso para o poema sobre a foca, utilizando rimas e palavras que aprenderam.
2. Após a criação, cada grupo apresenta seu verso para a turma.
- Fechamento/Síntese (5 minutos):
- Juntar todos os versos e criar um poema coletivo sobre a foca.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Apresentar o poema para outra turma ou em um mural.
- Metodologia ativa: Produção colaborativa.
6. Avaliação
Avaliação Diagnóstica (Aula 1)
- Observação da participação na roda de conversa e compreensão sobre a leitura.
Avaliação Formativa (Durante o Processo)
- Acompanhamento do desenvolvimento das atividades em duplas e grupos, observando a interação e a produção escrita.
Avaliação Somativa (Aula 5)
- Apresentação do poema coletivo, considerando a criatividade, a utilização de rimas e a participação de cada aluno.
Critérios de Avaliação
- Participação nas atividades.
- Criatividade na produção do poema.
- Reconhecimento de letras e sons.
7. Extensões e Aprofundamento
- Propor um projeto de ilustração do poema, onde cada aluno desenha sua parte do poema.
- Realizar uma apresentação de poesias com a participação de outros alunos da escola.
- Criar um mural com os poemas produzidos e ilustrados, promovendo a leitura e a apreciação poética.