📚 Sequência Didática: familia silabica do lh
1. Apresentação da Sequência
Tema Central
Família silábica do “lh”.
Justificativa Pedagógica
A sequência didática foi elaborada para desenvolver a consciência fonológica dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, promovendo a identificação e a utilização da família silábica do “lh”. O domínio desta família silábica é fundamental para a construção de palavras e para a leitura fluente, além de contribuir para o desenvolvimento da escrita correta.
Objetivos Gerais
- Desenvolver a habilidade de leitura e escrita com foco na família silábica do “lh”.
- Promover a segmentação silábica e a criação de novas palavras a partir da manipulação de sílabas.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Específicos por Aula
- Aula 1: Identificar e pronunciar palavras que contêm “lh”.
- Aula 2: Segmentar palavras em sílabas e criar novas palavras a partir da família do “lh”.
- Aula 3: Ler e escrever palavras com sílabas CV, CVC e CCV que incluam “lh”.
- Aula 4: Identificar e escrever palavras com marcas de nasalidade e a família do “lh”.
- Aula 5: Produzir um pequeno texto utilizando palavras da família silábica do “lh”.
3. Habilidades BNCC
- (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas letras maiúsculas segmentação pontuação básica ao produzir textos.
- (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover ou substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
- (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas e contextuais entre letras e fonemas.
- (EF02LP04) Ler e escrever palavras com sílabas CV, CVC, CCV reconhecendo que toda sílaba possui vogal.
- (EF02LP05) Ler e escrever palavras com marcas de nasalidade como til, m e n.
4. Recursos e Materiais
- Cartazes com palavras da família silábica do “lh”.
- Quadro branco e marcadores.
- Fichas com sílabas e palavras recortadas.
- Atividades impressas (exercícios de leitura e escrita).
- Lápis de cor e canetinhas.
- Materiais para produção textual (papel, lápis, etc.).
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Descobrindo o “lh”
- Objetivos específicos: Identificar e pronunciar palavras que contêm “lh”.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, perguntando aos alunos se conhecem palavras que contêm “lh”.
- Escrever algumas dessas palavras no quadro.
- Desenvolvimento (30 minutos):
1. Apresentação do tema: Explicar o som do “lh” e como ele aparece nas palavras.
2. Atividade em duplas: Distribuir cartazes com palavras ilustradas que contêm “lh” (ex: “alho”, “filho”, “ilha”). Cada dupla deve ler e apresentar a palavra para a turma.
3. Jogo de adivinhação: Um aluno escolhe uma palavra e os outros devem adivinhar, perguntando “é um…?” (ex: “é um animal?”).
- Fechamento/Síntese (5 minutos):
- Recapitular as palavras aprendidas e reforçar a importância do “lh”.
- Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Pedir que os alunos tragam mais exemplos de palavras com “lh” para a próxima aula.
Aula 2: Criando Novas Palavras
- Objetivos específicos: Segmentar palavras em sílabas e criar novas palavras a partir da família do “lh”.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Revisar as palavras trazidas pelos alunos e discuti-las em grupo.
- Desenvolvimento (30 minutos):
1. Segmentação de palavras: Ensinar como segmentar palavras em sílabas, utilizando palavras do “lh”.
2. Atividade com fichas: Distribuir fichas com palavras. Os alunos devem recortar as sílabas e montar novas palavras (ex: “filho” → “lho”, “fili” → “lha”).
3. Criação de palavras: Em grupos, os alunos devem criar novas palavras usando as sílabas recortadas.
- Fechamento/Síntese (5 minutos):
- Pedir que cada grupo compartilhe as novas palavras criadas.
- Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Os alunos devem escrever uma lista de 5 palavras que conseguiram criar.
Aula 3: Lendo e Escrevendo com “lh”
- Objetivos específicos: Ler e escrever palavras com sílabas CV, CVC e CCV que incluam “lh”.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Revisar as novas palavras criadas na aula anterior e apresentar palavras com diferentes estruturas silábicas.
- Desenvolvimento (30 minutos):
1. Leitura em voz alta: Ler palavras em voz alta, enfatizando a sílaba “lh”.
2. Atividade escrita: Os alunos devem completar uma atividade impressa onde devem preencher lacunas com as palavras da família “lh”.
3. Jogo das sílabas: Em grupos, os alunos devem formar palavras a partir de sílabas dadas (ex: “li”, “lho”, “lha”).
- Fechamento/Síntese (5 minutos):
- Reforçar a importância de identificar as sílabas ao escrever.
- Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Pedir que os alunos escrevam 3 frases usando palavras da família “lh”.
Aula 4: Nasalidade e “lh”
- Objetivos específicos: Identificar e escrever palavras com marcas de nasalidade e a família do “lh”.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Revisar as frases escritas pelos alunos e discutir a presença de nasalidade.
- Desenvolvimento (30 minutos):
1. Explicação sobre nasalidade: Explicar o uso do til e das letras “m” e “n” nas palavras.
2. Atividade de escrita: Os alunos devem criar palavras que contenham “lh” e marcas de nasalidade (ex: “ilha”, “alho”).
3. Jogo de palavras cruzadas: Criar uma atividade onde os alunos devem encontrar palavras com “lh” e nasalidade.
- Fechamento/Síntese (5 minutos):
- Revisar as palavras encontradas e discutir a importância da nasalidade na escrita.
- Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Pedir que os alunos pensem em um pequeno texto que utilizem palavras da família “lh”.
Aula 5: Produzindo um Texto
- Objetivos específicos: Produzir um pequeno texto utilizando palavras da família silábica do “lh”.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Conversar sobre as palavras e frases que os alunos criaram nas aulas anteriores.
- Desenvolvimento (30 minutos):
1. Orientação para a produção textual: Explicar como planejar um texto curto (ex: uma pequena história ou descrição).
2. Produção em duplas: Os alunos devem escrever um texto em duplas, utilizando palavras da família “lh”.
3. Apresentação dos textos: Cada dupla apresenta seu texto para a turma.
- Fechamento/Síntese (5 minutos):
- Celebrar as produções e reforçar a importância da escrita e leitura na vida cotidiana.
- Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Os alunos podem ilustrar seu texto como atividade extra.
6. Avaliação
Critérios
- Participação nas atividades em grupo.
- Correção na grafia das palavras.
- Clareza e coesão nos textos produzidos.
Instrumentos
- Observação direta durante as atividades.
- Avaliação das produções escritas.
Avaliação Formativa e Somativa
- A avaliação será contínua, observando a participação e o progresso dos alunos, além de um teste final com palavras da família “lh”.
7. Extensões e Aprofundamento
- Criar um mural com as palavras da família “lh” e suas ilustrações.
- Realizar uma pesquisa sobre palavras que contêm “lh” em diferentes contextos (literatura, músicas, etc.).
- Promover uma contação de histórias onde as palavras com “lh” sejam protagonistas, desenvolvendo um projeto em grupo.