1. Apresentação da Sequência

Tema central: Trabalhando com Substantivos
Justificativa pedagógica: O estudo dos substantivos é fundamental para a construção de frases e compreensão de textos. Esta sequência didática visa desenvolver a habilidade dos alunos em identificar, classificar e usar substantivos em diferentes contextos, promovendo a autonomia na escrita e leitura.
Objetivos gerais: Aprofundar o conhecimento sobre substantivos, suas classificações e funções, utilizando metodologias ativas que estimulem a participação e a criatividade dos alunos.

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2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais:

• Compreender a classificação dos substantivos e suas funções em frases.
• Desenvolver a habilidade de grafar corretamente palavras de uso frequente.

Objetivos específicos:

Aula 1:

• Identificar e classificar substantivos em diferentes categorias (primitivos, derivados e compostos).

Aula 2:

• Produzir frases utilizando substantivos de forma correta e criativa, e aplicar a pontuação adequada.

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3. Habilidades BNCC

• (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
• (EF05LP04) Diferenciar na leitura de textos vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer na leitura de textos o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.
• (EF05LP08) Diferenciar palavras primitivas, derivadas e compostas e derivadas por adição de prefixo e de sufixo.

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4. Recursos e Materiais

• Quadro branco e marcadores
• Cartões com substantivos (primitivos, derivados e compostos)
• Papel e canetas coloridas
• Materiais para jogos (como dados e fichas)
• Projetor (opcional)
• Textos curtos para leitura (poemas ou contos simples)

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5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Explorando os Substantivos

• Objetivos específicos desta aula:
  • Identificar e classificar substantivos em primitivos, derivados e compostos.

• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Iniciar com uma breve conversa sobre o que são substantivos. Perguntar aos alunos se conseguem identificar substantivos em frases simples.
  • Escrever exemplos no quadro e discutir a função dos substantivos.

• Desenvolvimento (30 minutos):

1. Atividade 1 – Jogo da Classificação (15 minutos):

• Dividir a turma em grupos de 4. Cada grupo receberá cartões com palavras.
• Os alunos devem classificar os substantivos em primitivos, derivados e compostos.
• Após 10 minutos, cada grupo apresenta suas classificações, e a turma discute as escolhas.

2. Atividade 2 – Caça ao Substantivo (15 minutos):

• Distribuir um texto curto para leitura.
• Os alunos devem marcar os substantivos encontrados e depois classificá-los.
• Em duplas, discutir os substantivos e suas classificações.
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Reunir a turma e discutir quais substantivos foram mais desafiadores de classificar e por quê.
  • Ressaltar a importância de entender as categorias de substantivos.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir aos alunos que tragam exemplos de substantivos de casa (primitivos, derivados e compostos).

• Metodologia ativa utilizada nesta aula:
  • Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) — os alunos trabalham em grupos para explorar e classificar substantivos.

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Aula 2: Construindo Frases Criativas

• Objetivos específicos desta aula:
  • Produzir frases utilizando substantivos corretamente e aplicar a pontuação adequada.

• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Rever rapidamente o que foi aprendido sobre substantivos na aula anterior.
  • Perguntar aos alunos quais substantivos trouxeram e pedir que compartilhem com a turma.

• Desenvolvimento (30 minutos):

1. Atividade 1 – Frases Criativas (15 minutos):

• Pedir aos alunos que, em duplas, escolham 3 substantivos de suas listas e criem frases.
• Eles devem utilizar pelo menos um substantivo de cada categoria (primitivo, derivado, composto).

2. Atividade 2 – Pontuação e Efeitos de Sentido (15 minutos):

• Explicar a importância da pontuação na construção de frases.
• Cada dupla lê suas frases e discute como a pontuação muda o sentido.
• Os alunos devem revisar suas frases e adicionar pontuação correta.
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Reunir a turma e pedir que algumas duplas compartilhem suas frases.
  • Discutir como diferentes substantivos e a pontuação mudaram o sentido das frases.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir aos alunos que escrevam um pequeno texto (narrativo ou descritivo) utilizando substantivos variados e a pontuação correta.

• Metodologia ativa utilizada nesta aula:
  • Rotação por estações — os alunos se movem entre diferentes atividades que envolvem criação e revisão de frases.

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6. Avaliação

Critérios:

• Participação nas atividades em grupo e individuais.
• Capacidade de classificar substantivos corretamente.
• Criatividade e correção na produção de frases e textos.

Instrumentos:

• Observação direta durante as atividades.
• Análise das frases e textos produzidos pelos alunos.

Avaliação formativa:

• Feedback contínuo durante as discussões e atividades em grupo.

Avaliação somativa:

• Coleta e análise dos textos produzidos na tarefa de casa.

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7. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema:
  • Criar um mural com substantivos que os alunos trouxerem de casa, organizados por categoria.
  • Realizar um concurso de frases mais criativas utilizando substantivos em um contexto lúdico.
  • Introduzir a leitura de poemas que exploram substantivos de forma criativa e discutir seu uso.

• Projetos complementares:
  • Desenvolver um dicionário ilustrado de substantivos, onde cada aluno contribui com palavras e imagens.
  • Criar uma apresentação em grupo sobre substantivos de um tema específico (animais, objetos, etc.), utilizando recursos digitais.