1. Apresentação da Sequência

Nesta sequência didática, abordaremos o tema das parlendas, um gênero textual que encanta e diverte as crianças. As parlendas são rimas populares que ajudam na construção da linguagem e no desenvolvimento da criatividade. O objetivo é que os alunos compreendam a estrutura deste gênero, reconheçam rimas e aliterações, e desenvolvam habilidades de leitura e escrita.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender o gênero parlenda.
• Identificar a estrutura textual das parlendas.
• Reconhecer rimas e aliterações nas parlendas.

Objetivos Específicos

#### Aula 1:

• Identificar características das parlendas.
• Ler e ouvir exemplos de parlendas.

#### Aula 2:

• Produzir uma parlenda em duplas.
• Apresentar a parlenda criada para a turma.

3. Habilidades BNCC

• (EF02LP12) Ler e compreender cantigas letras de canção e outros gêneros cotidianos relacionando organização e finalidade.
• (EF12LP18) Apreciar poemas e textos versificados observando rimas sonoridades jogos de palavras e reconhecendo sua dimensão imaginária e lúdica.
• (EF12LP19) Reconhecer em textos versificados rimas sonoridades jogos de palavras comparações relacionando-as a sensações e associações.

4. Recursos e Materiais

• Quadro e caneta
• Cadernos e lápis
• Exemplos de parlendas escritas em cartazes (preparados previamente pelo professor)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Descobrindo as Parlendas”

• Objetivos específicos: Identificar características das parlendas e ler exemplos.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre rimas. Perguntar aos alunos se conhecem alguma rima ou brincadeira com rimas.
  • Explicar que hoje conheceremos um gênero textual chamado parlenda, que é muito divertido e rítmico.

• Desenvolvimento (30 minutos):
  • Leitura de Parlendas (15 minutos):
  • O professor apresenta algumas parlendas escritas em cartazes. Exemplo:
  • “A barata diz que tem…”
  • “Um, dois, feijão com arroz…”
  • Ler as parlendas em voz alta, enfatizando as rimas e a sonoridade.
  • Atividade em Duplas (15 minutos):
  • Os alunos se organizam em duplas e recebem uma folha em branco.
  • Cada dupla deve criar uma lista de palavras que rimam (por exemplo: “casa”, “asa”, “brasa”).
  • Após 10 minutos, o professor pede que algumas duplas compartilhem suas listas com a turma.

• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Reunir os alunos e discutir:
  • O que eles mais gostaram nas parlendas.
  • Como as rimas ajudam a dar ritmo ao texto.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que os alunos pensem em uma situação ou tema que gostariam de usar para criar sua própria parlenda.

Aula 2: “Criando Nossas Parlendas”

• Objetivos específicos: Produzir uma parlenda em duplas e apresentá-la para a turma.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Revisar rapidamente o que foram as parlendas e as rimas vistas na aula anterior.
  • Perguntar se alguém se lembrou de alguma situação ou tema para sua parlenda.

• Desenvolvimento (30 minutos):
  • Criação da Parlenda (20 minutos):
  • As duplas devem utilizar as palavras que listaram na aula anterior e criar uma parlenda, seguindo o modelo das que foram lidas.
  • Incentivar a inclusão de rimas e aliterações.
  • Apresentação das Parlendas (10 minutos):
  • Cada dupla apresenta sua parlenda para a turma.
  • O professor pode anotar algumas parlendas no quadro para que todos possam ver.

• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Discutir com os alunos o que aprenderam sobre a estrutura das parlendas.
  • Perguntar como se sentiram ao criar e apresentar suas próprias parlendas.

6. Avaliação

• Critérios:
  • Participação nas atividades em duplas.
  • Criatividade e uso de rimas na parlenda criada.
  • Clareza e expressividade na apresentação da parlenda.

• Instrumentos:
  • Observação direta durante as atividades.
  • Análise das parlendas apresentadas.

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor que os alunos escrevam uma coleção de parlendas em um caderno, ilustrando cada uma delas.
• Organizar um concurso de parlendas onde os alunos podem apresentar suas criações para os pais ou em um evento escolar.
• Incentivar a pesquisa sobre outros gêneros de rimas, como canções e poesias, trazendo exemplos para a sala de aula.