Roteiro Didático – 4° Ano: Língua Portuguesa – Substantivos Próprios e Comuns

1. Introdução e acolhimento

Inicie a aula recebendo os alunos com um bom dia e um sorriso. Pergunte como foi o final de semana e faça uma breve roda de conversa para que todos se sintam acolhidos e à vontade para participar da aula.

2. Apresentação do tema

Apresente o tema da aula: “Substantivos Próprios e Comuns”. Explique que hoje vamos aprender a identificar esses tipos de substantivos em textos, utilizando exemplos do cotidiano. Faça algumas perguntas para entender o que os alunos já sabem sobre o assunto, incentivando a participação.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

0-10 minutos: Roda de conversa sobre substantivos. Pergunte aos alunos se eles conseguem citar alguns substantivos que conhecem, e classifique-os em próprios e comuns.
10-20 minutos: Leitura de um texto curto impresso que contenha diversos substantivos. Peça aos alunos que acompanhem a leitura e sublinhem os substantivos que encontrarem.
20-30 minutos: Em duplas, os alunos discutirão e listarão os substantivos que sublinharam, classificando-os como próprios ou comuns.
30-40 minutos: Cada dupla apresentará suas listas para a sala. O professor irá mediar a discussão, esclarecendo dúvidas e reforçando conceitos.
40-50 minutos: Finalização da atividade com uma breve reflexão sobre a importância de reconhecer os substantivos em nossa comunicação diária. Os alunos poderão compartilhar se notaram algum substantivo específico que se destaque no seu dia-a-dia.

4. Objetivos da aula

Identificar substantivos próprios e comuns em textos.
Compreender a função dos substantivos na construção de significado nas frases.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe através da discussão em duplas.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Roda de conversa para promover a interação.
Leitura compartilhada para desenvolver habilidades de leitura e compreensão.
Atividade em duplas para estimular o diálogo e a colaboração entre os alunos.

6. Recursos necessários

Material impresso com um texto curto que inclua substantivos.
Livros didáticos de Língua Portuguesa disponíveis na sala de aula.
Canetas ou lápis para sublinhar os substantivos.

7. Metodologia ativa (se aplicável)

Nesta aula, utilizaremos a metodologia da sala de aula invertida. Antes da aula, envie um pequeno texto ou atividade sobre substantivos para os alunos revisarem em casa, preparando-os para a discussão e as atividades em sala.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

Não será realizada uma avaliação formal, mas o professor irá observar a participação dos alunos durante as atividades em grupo e as discussões para entender seu nível de compreensão sobre o tema.

9. Encerramento e reflexão final

Finalize a aula reforçando a importância dos substantivos no dia-a-dia e como eles ajudam a nos comunicar melhor. Pergunte aos alunos que tipo de substantivos perceberam em seu cotidiano, incentivando-os a ficarem atentos a esses detalhes nas próximas semanas.