Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Mês/Ano: Junho de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 4º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: A
Carga horária semanal: 4 aulas
Tema Central: Leitura, interpretação e produção de texto, substantivos, artigos e pronomes

Justificativa:
A leitura e a produção de textos são fundamentais para o desenvolvimento da competência comunicativa dos alunos. Neste mês, o foco será a leitura de diferentes gêneros textuais, a interpretação e a produção de textos, além do estudo de substantivos, artigos e pronomes, que são essenciais para a construção de frases coerentes e coesas.

Objetivos:

1. Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos variados.
2. Promover a produção de textos coerentes e coesos, respeitando as normas gramaticais.
3. Identificar e utilizar corretamente substantivos, artigos e pronomes em contextos diversos.
4. Fomentar o trabalho colaborativo e o uso de tecnologias na produção textual.

Habilidades BNCC:

• (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema grafema regulares diretas e contextuais.
• (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
• (EF35LP09) Organizar o texto em unidades de sentido dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e características do gênero textual.
• (EF35LP21) Ler e compreender de forma autônoma textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas e autores.

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Semana 1: [Leitura e Interpretação de Textos]

Objetivos da Semana

• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos.
• Identificar informações explícitas em diferentes gêneros textuais.

Conteúdos

• Leitura de contos e crônicas.
• Identificação de informações explícitas.

Atividades (detalhadas)

1. Leitura de Texto: Leitura em voz alta de um conto escolhido pelo professor. Após a leitura, discutir com os alunos sobre a história, personagens e enredo.
2. Interpretação: Realizar perguntas sobre o texto lido, como “Qual é o problema enfrentado pelo personagem?” e “Como ele resolve esse problema?”.
3. Atividade em Duplas: Os alunos, em duplas, deverão localizar informações explícitas no texto e apresentar para a turma.

Recursos

• Contos e crônicas impressos.
• Quadro branco e canetas coloridas.

Avaliação

• Observação da participação nas discussões.
• Correção das respostas das perguntas sobre o texto.

Tarefa de Casa

• Ler um conto em casa e escrever um pequeno resumo sobre a história.

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Semana 2: [Produção de Texto]

Objetivos da Semana

• Produzir textos coerentes e coesos.
• Organizar o texto em parágrafos.

Conteúdos

• Estrutura de produção textual (introdução, desenvolvimento e conclusão).
• Uso de parágrafos.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva: Explicar a estrutura de um texto e a importância dos parágrafos.
2. Produção Textual: Os alunos irão escrever um pequeno conto, utilizando a estrutura apresentada. Eles devem dividir o texto em parágrafos.
3. Trabalho em Grupo: Em grupos, os alunos irão compartilhar seus contos e dar feedback uns aos outros.

Recursos

• Papel e canetas.
• Computadores/tablets para digitação (se disponível).

Avaliação

• Avaliação dos contos produzidos, considerando a estrutura e a organização em parágrafos.

Tarefa de Casa

• Revisar o conto escrito na aula e fazer correções.

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Semana 3: [Substantivos, Artigos e Pronomes]

Objetivos da Semana

• Identificar e usar substantivos, artigos e pronomes em contextos diversos.

Conteúdos

• Definição e exemplos de substantivos, artigos e pronomes.
• Exercícios de identificação em textos.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva: Explicar o que são substantivos, artigos e pronomes, com exemplos práticos.
2. Atividade Prática: Distribuir textos curtos e pedir que os alunos sublinhem substantivos, artigos e pronomes.
3. Jogo de Palavras: Em duplas, os alunos devem criar frases utilizando substantivos, artigos e pronomes, e depois compartilhar com a turma.

Recursos

• Textos impressos.
• Quadro branco para anotações.

Avaliação

• Correção das atividades práticas realizadas em sala.

Tarefa de Casa

• Criar 5 frases utilizando substantivos, artigos e pronomes e trazer para a próxima aula.

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Semana 4: [Integração e Revisão]

Objetivos da Semana

• Revisar os conteúdos abordados durante o mês.
• Integrar o uso de tecnologia na produção textual.

Conteúdos

• Revisão de leitura, interpretação, produção de texto, substantivos, artigos e pronomes.

Atividades (detalhadas)

1. Revisão Coletiva: Realizar uma atividade de revisão onde os alunos responderão a perguntas sobre os conteúdos estudados.
2. Produção de Texto Digital: Os alunos utilizarão computadores/tablets para produzir um texto que integre os conteúdos do mês, utilizando substantivos, artigos e pronomes corretamente.
3. Apresentação: Os alunos apresentarão seus textos para a turma, utilizando recursos visuais.

Recursos

• Computadores/tablets.
• Projetor para apresentações.

Avaliação

• Avaliação dos textos digitais produzidos e das apresentações.

Tarefa de Casa

• Refletir sobre o que aprenderam durante o mês e escrever um parágrafo sobre a importância da leitura e escrita.

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Observações + Bibliografia

Observações:

• Incluir momentos de leitura diária em todas as aulas.
• Integrar tecnologias sempre que possível.
• Adaptar atividades para alunos com necessidades especiais, oferecendo suporte adicional quando necessário.

Bibliografia:

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
• Livros didáticos de Língua Portuguesa para o 4º ano.
• Contos e crônicas de autores brasileiros, como Monteiro Lobato e Ruth Rocha.