1. Introdução e acolhimento
Inicie a aula cumprimentando os alunos e fazendo uma breve conversa sobre suas habilidades e coisas que podem ou não fazer. Pergunte: “What can you do?” para instigar a participação e criar um ambiente acolhedor.
2. Apresentação do tema
Apresente o modal verb “can” e explique que ele é utilizado para indicar habilidades e permissões. Dê exemplos simples como: “I can swim” e “You can play basketball”. Utilize os tablets para mostrar exemplos visuais que ajudem a fixar o conceito.
3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)
O desenvolvimento será dividido da seguinte forma:
0-5 minutos: Acolhimento e discussão inicial
- Saudação e conversa sobre habilidades.
- Apresentação do tema da aula.
5-15 minutos: Explanação sobre o modal verb “can”
- Explique o uso do “can” para habilidades e permissões com exemplos.
- Realize a primeira atividade interativa no tablet onde os alunos precisam identificar frases que usam “can”.
15-25 minutos: Atividade prática em grupos
- Divida os alunos em grupos e peça que criem frases afirmativas e negativas usando “can”.
- Permita que eles utilizem os tablets para pesquisar exemplos que possam ajudar na sua criação.
25-35 minutos: Apresentação das criações dos grupos
- Cada grupo apresenta uma frase afirmativa e uma negativa. Incentive a participação e comentários dos colegas.
- Faça correções e inclua novos exemplos, se necessário.
35-45 minutos: Conclusão da discussão e reforço do aprendizado
- Reforce o uso de “can” em diferentes contextos, oferecendo mais exemplos e pedindo que os alunos se esforcem para usar o modal em novas frases.
- Finalize a aula reforçando a importância do “can” na comunicação em inglês.
4. Objetivos da aula
- Relembrar o modal verb “can” e suas funções.
- Relacionar habilidades e permissões com frases afirmativas e negativas.
- Praticar o uso de “can” em contextos do dia a dia.
5. Estratégias didáticas sugeridas
- Utilização de tecnologia (tablets) para interatividade e engajamento.
- Criatividade na formação de frases através de atividades em grupo.
- Exposições orais para estimular a fala e a confiança no uso do idioma.
6. Recursos necessários
- Tablets para cada aluno ou grupo.
- Acesso a um laboratório de informática.
- Material impressos com exemplos de frases usando “can”.
- Acesso à internet para pesquisa de exemplos.
7. Metodologia ativa (se aplicável)
N/A – conforme solicitado, não incluir metodologias ativas.
8. Avaliação formativa (se aplicável)
N/A – conforme solicitado, não incluir avaliação.
9. Encerramento e reflexão final
Finalizar a aula fazendo uma breve reflexão sobre o aprendizado do dia. Pergunte aos alunos como se sentiram utilizando o “can” e se conseguiram relacionar suas habilidades pessoais às frases formadas. Agradeça a participação de todos e incentive-os a continuar praticando em casa.