Roteiro de Aula – Revisão do Simple Present e Simple Past
1. Introdução e acolhimento
Neste momento, o professor deve recepcionar os alunos de forma calorosa. Pode-se iniciar a aula com uma pergunta simples, como “Qual é o seu filme ou série favorita em inglês e por que?”. Isso facilita uma conexão inicial com os alunos, ao mesmo tempo em que os estimula a pensar em inglês.
2. Apresentação do tema
O tema da aula será uma revisão dos tempos verbais Simple Present e Simple Past em inglês. O professor irá apresentar rapidamente as características de cada tempo verbal, seus usos e formas, para relembrar os alunos sobre suas funções.
3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)
- Minuto 0-5: Acolhimento e Introdução do Tema.
- Minuto 5-15: Revisão do Simple Present – explicação sobre a estrutura, usos e exemplos na lousa.
- Minuto 15-25: Revisão do Simple Past – explicação sobre a estrutura, usos e exemplos na lousa.
- Minuto 25-30: Comparação entre os dois tempos verbais – destaque das principais diferenças e semelhanças.
- Minuto 30-40: Atividade em pares: os alunos devem criar frases utilizando os dois tempos verbais, e um par será escolhido para apresentar suas frases.
- Minuto 40-45: Discussão final e fechamento com reflexões sobre as situações do cotidiano em que utilizam o Simple Present e Simple Past.
4. Objetivos da aula
- Relembrar os alunos sobre as estruturas e usos do Simple Present e Simple Past.
- Propiciar um ambiente de prática oral em inglês, estimulando o uso dos tempos verbais em contextos reais.
- Fomentar a colaboração entre os alunos na construção do conhecimento.
5. Estratégias didáticas sugeridas
- Técnica da lousa interativa para explicação de gramática.
- Aprendizagem colaborativa por meio de atividades em pares.
- Uso de exemplos práticos que conectem os verbos ao cotidiano dos alunos.
6. Recursos necessários
- Lousa e giz para anotações e explicações.
7. Metodologia ativa (se aplicável)
Para esta aula, propõe-se uma metodologia baseada na aprendizagem colaborativa, onde os alunos interagem e trabalham em pares para desenvolver frases em inglês utilizando os tempos verbais revisados. Essa abordagem incentiva a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento.
8. Avaliação formativa (se aplicável)
Esta aula não contará com avaliação formal, mas o professor poderá observar o engajamento e a participação dos alunos durante as atividades em pares, coletando feedbacks informais sobre a compreensão dos conteúdos.
9. Encerramento e reflexão final
Ao final da aula, o professor pode convidar os alunos a refletirem sobre a importância de saber diferenciar o uso dos tempos verbais numa conversa cotidiana. Uma breve discussão sobre como o uso correto de Simple Present e Simple Past pode enriquecer a comunicação em inglês pode servir como um fechamento positivo da aula.