Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Habilidade EM13CNT101)

Um pêndulo é uma estrutura que oscila ao seu redor de um ponto fixo. Considere um pêndulo simples de 1,0 m de comprimento. Qual é o período de oscilação desse pêndulo em segundos? Utilize a fórmula ( T = 2pisqrt{frac{L}{g}} ), onde ( g ) é a aceleração da gravidade (aproximadamente 9,8 m/s²).

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 2 (Habilidade EM13CNT102)

Um sistema térmico é proposto para aquecer água em um recipiente. Se a água tem uma massa de 2 kg e é aquecida de 20°C a 80°C, calcule a quantidade de calor necessária, considerando que o calor específico da água é 4,18 J/g°C.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Habilidade EM13CNT104)

Analise a composição de um produto químico comum, como a água sanitária, e discorra sobre os riscos e benefícios de seu uso no cotidiano, considerando sua toxicidade e reatividade.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Habilidade EM13CNT105)

Discuta como a interferência humana pode impactar os ciclos biogeoquímicos, utilizando como exemplo o ciclo do carbono.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Habilidade EM13CNT206)

A biodiversidade é essencial para a saúde do planeta. Comente sobre a importância da preservação da biodiversidade e como as políticas ambientais podem ajudar nesse processo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Habilidade EM13CNT302)

Imagine que você deve comunicar os resultados de uma pesquisa sobre a poluição do ar em sua cidade. Elabore um breve texto explicando os dados que você encontrou, apresentando gráficos e tabelas de forma clara.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Habilidade EM13CNT301)

Descreva um experimento simples que você pode realizar para demonstrar a conservação da energia em um sistema de polias. Quais seriam suas hipóteses?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Habilidade EM13CNT204)

Explique como as interações gravitacionais influenciam o movimento de um pêndulo e como isso pode ser representado em um gráfico de movimento.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Habilidade EM13CNT207)

Identifique e discuta os desafios que as juventudes contemporâneas enfrentam em relação à saúde mental e física, propondo ações que podem ser desenvolvidas para a promoção do bem-estar.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Habilidade EM13CNT203)

Como a introdução de novos materiais pode impactar os ecossistemas? Discuta possíveis intervenções e seus efeitos nos seres vivos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 11 (Habilidade EM13CNT306)

Analise um risco cotidiano envolvendo a eletricidade e proponha medidas de segurança para mitigar esse perigo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 12 (Habilidade EM13CNT303)

Escolha um tema de divulgação científica e analise como a apresentação dos dados pode influenciar a compreensão do público.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 13 (Habilidade EM13CNT308)

Pesquise sobre um equipamento elétrico comum em sua casa e discorra sobre seu funcionamento e os impactos sociais e ambientais de seu uso.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 14 (Habilidade EM13CNT209)

Explique a relação entre a evolução estelar e a distribuição dos elementos químicos no universo, abordando como isso se relaciona com a origem da vida.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 15 (Habilidade EM13CNT209)

Comente sobre o impacto da atividade humana na alteração dos ciclos naturais e como isso pode ser mitigado por meio de ações sustentáveis.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 16 (Habilidade EM13CNT107)

Descreva o funcionamento de um motor elétrico simples e como a eficiência energética pode ser melhorada.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 17 (Habilidade EM13CNT205)

Realize previsões sobre um fenômeno natural, como um tsunami, e discorra sobre as variáveis que devem ser consideradas para a mitigação de seus efeitos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 18 (Habilidade EM13CNT104)

Analise os riscos e benefícios do uso de produtos químicos no ambiente doméstico, propondo alternativas mais seguras.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 19 (Habilidade EM13CNT208)

Com base nos princípios da evolução biológica, discorra sobre a importância da diversidade étnica e cultural para a sociedade.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 20 (Habilidade EM13CNT304)

Debata uma situação controversa em Ciências da Natureza e como essa discussão pode impactar a sociedade, fundamentando sua resposta em argumentos consistentes.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: 2,01 s Questão 2: 502 J Questão 3: Resposta pessoal (Critério: análise dos riscos e benefícios) Questão 4: Resposta pessoal (Critério: discussão sobre o ciclo do carbono) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: importância da biodiversidade) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza na apresentação dos dados) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: descrição do experimento) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: explicação das interações gravitacionais) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: identificação e discussão dos desafios) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: discussão sobre novos materiais) Questão 11: Resposta pessoal (Critério: análise do risco elétrico) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: análise do tema de divulgação) Questão 13: Resposta pessoal (Critério: funcionamento e impactos do equipamento) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: relação entre evolução estelar e vida) Questão 15: Resposta pessoal (Critério: impacto da atividade humana) Questão 16: Resposta pessoal (Critério: descrição do motor elétrico) Questão 17: Resposta pessoal (Critério: previsões sobre o fenômeno natural) Questão 18: Resposta pessoal (Critério: análise dos produtos químicos) Questão 19: Resposta pessoal (Critério: importância da diversidade) Questão 20: Resposta pessoal (Critério: debate sobre a situação controversa)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Oferecer tutoria em pequenos grupos focando nas habilidades específicas de cada aluno.
• Estratégia 2: Utilizar recursos visuais e experimentais para facilitar a compreensão dos conceitos.
• Estratégia 3: Propor exercícios de revisão com feedback imediato, permitindo que os alunos identifiquem suas dificuldades.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar uma aula prática sobre pêndulos e suas propriedades.
• Atividade 2: Desenvolver um projeto em grupo sobre os ciclos biogeoquímicos, apresentando soluções sustentáveis.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Elaborar uma pesquisa sobre energias renováveis e suas aplicações no cotidiano.
• Desafio 2: Criar uma apresentação sobre a evolução das tecnologias e seu impacto ambiental.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Realizar reuniões individuais para discutir o progresso e as dificuldades encontradas nas avaliações.
• Intervenção 2: Propor atividades de extensão que conectem o conteúdo teórico à realidade dos alunos.

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