Produzindo Notícias: Atividade Adaptada para TDAH no 6º Ano

Identificação

Título: Produzindo Notícias e Reportagens

Série: 6º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Necessidades: TDAH

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender as características do gênero textual notícia e reportagem.
• Produzir um texto informativo que respeite a estrutura básica desses gêneros.
• Desenvolver habilidades de organização e foco na escrita.

Habilidades BNCC

• EF15LP05 – Identificar as diferentes características dos gêneros textuais, como notícia e reportagem.
• EF15LP06 – Produzir textos de diferentes gêneros, respeitando a estrutura e a finalidade.

Descrição da Atividade

1. Leitura de uma notícia e uma reportagem previamente selecionadas.
2. Identificação dos elementos principais: título, lead, corpo do texto e conclusão.
3. Produção de uma notícia sobre um evento da escola ou comunidade.
4. Revisão e apresentação oral do texto produzido.

Adaptações Específicas

Para alunos com TDAH, serão feitas as seguintes adaptações:

• Instruções simplificadas e em formato visual (cartazes ou slides).
• Pausas programadas a cada 20 minutos para ajudar na manutenção da atenção.
• Uso de timers visuais para gerenciar o tempo de atividade.

Materiais Necessários

• Cópias da notícia e reportagem selecionadas.
• Papel e caneta para escrita.
• Cartazes com instruções simplificadas.
• Timer visual.
• Material para apoio visual (desenhos, gráficos, etc.).

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar a aula com a leitura em voz alta das notícias selecionadas, destacando os elementos de cada texto.
2. Utilizar um quadro branco ou flipchart para listar as características de cada gênero textual.
3. Dividir a turma em duplas para discutir o que aprenderam sobre as notícias.
4. Dar tempo para que cada aluno escreva sua própria notícia, utilizando um guia com as etapas a seguir.
5. Permitir que os alunos revisem seus textos com um colega antes da apresentação.
6. Concluir a atividade com apresentações orais, onde cada aluno compartilha sua notícia.

Estratégias de Apoio

• Para alunos com dificuldades de concentração, criar um ambiente livre de distrações.
• Utilizar fones de ouvido com música suave para ajudar na concentração.
• Fornecer exemplos visuais de notícias para facilitar a compreensão.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base nos seguintes critérios:

• Clareza e organização do texto.
• Uso adequado das características do gênero textual.
• Participação na atividade de apresentação oral.

Orientações para o Professor

• Estar atento ao tempo de atenção dos alunos e fazer pausas quando necessário.
• Incentivar a colaboração entre os alunos durante a produção dos textos.
• Utilizar feedback positivo para motivar os alunos a se envolverem na atividade.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar materiais visuais como gráficos, imagens e vídeos que representem o conteúdo das notícias. Materiais táteis, como objetos relacionados ao tema da notícia, também podem ser usados para engajar os alunos.

Possíveis Adaptações

• Se um aluno tiver dificuldades severas com a escrita, permitir que ele grave sua notícia em formato de áudio.
• Oferecer a opção de apresentar a notícia em grupo, permitindo que os alunos se apoiem mutuamente.
• Fornecer opções de temas para a notícia, facilitando a escolha para os alunos.