SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC

📅 Plano Mensal: letras, numeros, empatia, paz, autonomia.

📅 Mês: Abril/2026🎓 Etapa: Educação Infantil📚 Série: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)📖 Disciplina: Os 5 campos⏰ Carga: 4 aulas📋 Formato: Detalhado📆 Gerado: 02/04/2026

1. Identificação

Disciplina: Os 5 campos
Série: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Turma: Educação Infantil
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 4 aulas semanais
Tema: Letras, números, empatia, paz, autonomia.

2. Justificativa

O mês de abril é marcado pela celebração do Dia Nacional do Livro Infantil, que é uma oportunidade para promover o hábito da leitura e a valorização da literatura entre as crianças. Além disso, o desenvolvimento da empatia, da autonomia e da compreensão numérica é essencial para a formação integral dos alunos nesta faixa etária. As atividades propostas visam integrar esses conteúdos de forma lúdica e significativa, estimulando a curiosidade e a interação social.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:
- Desenvolver a expressão de ideias, desejos e sentimentos através de diversas formas de comunicação.
- Estimular a criação de brincadeiras, poemas e canções que envolvam rimas e ritmos.
- Promover a escolha e a exploração de livros, identificando temas e palavras conhecidas.
- Estimular a escuta ativa e a empatia entre as crianças.
- Introduzir as letras do alfabeto de forma lúdica.
- Explorar os sons das letras através de brincadeiras.
- Desenvolver a autonomia nas atividades diárias.
- Promover a compreensão de comportamentos adequados em grupo.
- Introduzir conceitos numéricos de forma lúdica.
- Promover a contagem e a identificação de números.

Objetivos Específicos por Semana:
- Semana 1: Introduzir o alfabeto e letras iniciais.
- Semana 2: Explorar números e quantidades de forma lúdica.
- Semana 3: Desenvolver a empatia através de histórias e brincadeiras.
- Semana 4: Promover a autonomia e a paz nas interações sociais.

4. Competências e Habilidades BNCC

(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos, sentimentos sobre vivências por meio de linguagem oral, escrita espontânea, fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras, cantadas, poemas, canções criando rimas, aliterações e ritmos.
(EI03EF03) Escolher e folhear livros, orientando-se por temas, ilustrações e identificando palavras conhecidas.
(EI03ET07) Relacionar números às quantidades correspondentes e identificar antes, depois e entre em sequências.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1:
- Introdução às letras do alfabeto (letras iniciais).
- Jogos de sons das letras.

Semana 2:
- Números de 1 a 10.
- Atividades de contagem e identificação de quantidades.

Semana 3:
- Histórias que promovem a empatia e a paz.
- Brincadeiras que incentivam a cooperação.

Semana 4:
- Atividades que promovem a autonomia (ex: cuidar dos materiais).
- Encerramento com atividades que revisitam os conteúdos aprendidos.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/04	Apresentação do alfabeto com músicas e brincadeiras.
03/04	Jogos de sons das letras (brincadeiras com objetos que começam com a letra).
06/04	Introdução aos números através de contagem de objetos (brincadeiras com blocos).
08/04	Atividades de identificação de quantidades (jogos de agrupamento).
11/04	Leitura de histórias que promovem empatia (Dia Nacional do Livro Infantil).
13/04	Brincadeiras que incentivam a empatia (jogos de faz de conta).
15/04	Atividades que promovem a autonomia (cuidar dos materiais).
18/04	Revisão dos conteúdos (letras e números) com jogos interativos.
20/04	Encerramento com apresentação das criações das crianças (poemas, canções).

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução ao Alfabeto

Objetivo: Introduzir as letras do alfabeto.
Desenvolvimento:

1. Apresentar o alfabeto através de uma canção.
2. Realizar uma roda de conversa sobre letras iniciais de nomes.
3. Criar colagens com letras recortadas.

Fechamento: Compartilhar as colagens e identificar as letras.

Sequência 2: Números e Quantidades

Objetivo: Explorar números e quantidades.
Desenvolvimento:

1. Contar objetos em grupo (ex: brinquedos).
2. Jogar “Quantas são?” onde as crianças adivinham a quantidade de objetos.
3. Criar um mural com desenhos representando os números.

Fechamento: Apresentar o mural para a turma.

Sequência 3: Empatia e Paz

Objetivo: Desenvolver a empatia.
Desenvolvimento:

1. Ler uma história sobre amizade e empatia.
2. Realizar uma dramatização da história.
3. Discutir os sentimentos dos personagens.

Fechamento: As crianças compartilham como se sentiriam em situações semelhantes.

Sequência 4: Autonomia nas Atividades

Objetivo: Promover a autonomia.
Desenvolvimento:

1. Propor atividades de cuidado com os materiais (organização).
2. Criar uma rotina de cuidados pessoais.
3. Brincar de “responsáveis” onde cada criança cuida de um objeto.

Fechamento: Conversar sobre a importância de cuidar das coisas.

8. Atividades Propostas

Atividades de Leitura: Escolha de livros, leitura compartilhada.
Brincadeiras Musicais: Canções que envolvem letras e números.
Jogos de Faz de Conta: Encenar histórias e situações que promovem empatia.
Atividades de Colagem: Usar letras e números em colagens criativas.

9. Recursos Didáticos

Materiais: Letras recortadas, blocos de contagem, livros infantis, papel, cola, tintas.
Tecnologias: Projetor para exibir vídeos de músicas e histórias.
Espaços: Sala de aula, área externa para brincadeiras e atividades.

10. Avaliação

Instrumentos: Observação das interações, participação nas atividades, produções artísticas.
Critérios:
- Participação nas atividades.
- Demonstração de empatia nas interações.
- Criatividade nas produções.

Recuperação: Propor atividades extras ou adaptação nas atividades para garantir a inclusão de todos.

11. Tarefas de Casa

Sugestões Semanais:
- Semana 1: Pedir que as crianças desenhem uma letra que gostem.
- Semana 2: Contar objetos em casa e trazer para compartilhar.
- Semana 3: Contar uma história em casa e trazer para contar na escola.
- Semana 4: Criar um cartaz sobre o que aprenderam.

12. Observações e Adaptações

Inclusão: Adaptar atividades para garantir que todas as crianças possam participar, respeitando suas individualidades e necessidades.
Diferenciação: Oferecer desafios adicionais para crianças que avançam mais rapidamente, como criar novas rimas ou histórias.

13. Bibliografia

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
DORNELES, G. L. (Org.). Literatura Infantil: Teoria e Prática. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
PEREIRA, M. R. Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.